二年级下册信息技术教案.doc

2013——2014学年度下学期信息技术学科教学计划
项 目
主要内容
教
学
目
的
和
任
务
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入，并能保存文件。
4、能进行信息的查找与管理。
5、学习简单的有关声音、视频等的操作方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
教
学
重
点
和
难
点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的使用汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。

第一课 我的小画册
一 教学目标
1、巩固金山画王的练习
2、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：添加角色和仙女袋的使用
难点：添加角色和仙女袋的使用
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
激情导入
师：同学们，我们今天先来看一段录像好不好？
（播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频）
师：你们知道这是发生在什么时候的事吗？
[学生回答]
师：对，是2008年北京奥运会。那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？看到他们获奖你们高不高兴？为了对我们的运动健儿取得的成绩表示祝贺，我们今天就来画一张奥运图，好吗？
讲授新知
1. 绘制奥运图
（出示奥运图）
师：同学们，看看这个奥运图，想想应该怎么画？打开你的金山画王，准备开始我们的创作吧。
[学生启动金山画王]
师：我们画画的时候应该先设计好背景，然后才能在上面画画，否则的话就会把你画的内容都覆盖上，那就什么也看不到了。想想我们过去所学的知识，谁能告诉大家，怎样给图添加背景呢？
[学生演示添加背景]
师：大家快动手给你的奥运图添加上背景吧！
[学生动手操作添加背景]
师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！大家想一下，应该先画什么？再画什么？
[学生回答绘画步骤]
师：对，我们可以先画红旗，再画五星。大家快动手试一下吧！
[学生动手操作画五星红旗，教师巡视指导]
师：想想看，哪些项目获得金牌，把他们也添加上吧！只要把你想到的一个比赛项目添加上就行。
[学生动手添加]
2. 作品创作
师：同学们画得真不错！老师这几天也画了一些画，放在我的画册里，你们想不想看？
[学生回答]
师：你们猜猜看我的画册能在哪里看到？对！在“档案管理”里！好了，请大家欣赏一下吧！
[出示作品]
师：同学们，你们喜欢老师的画吗？你最喜欢哪个？今天我们也都是“神笔马良”，我相信大家一定能画出非常好看的作品。赶快开始我们的创作之旅吧！
[学生创作作品]
展示交流
师：我发现几个同学的画得非常好，咱们大家来一起欣赏一下吧！
[出示学生作品]
师：你最喜欢哪个作品？为什么呢？想想看，如果让你画的话，你会怎么样呢？
[学生回答]
课堂小结
同学们今天的表现都非常好，每个同学的小画册都非常漂亮，希望大家继续努力，让你们的小画册越来越精
六 教学板书
我的小画册
课后反思：
第二课 龟兔赛跑
一 教学目标
1、了解龟兔赛跑的故事
2、绘制整个故事
3、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：熟悉金山画王的操作
难点：学生绘制龟兔赛跑的故事
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
创设情境
师：同学们，我知道大家在很小的时候已经开始听故事了，同学们一定会听过很多故事，是吗？有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？能给大家讲讲吗？
[学生回答]
师：同学们现在请你闭上眼睛想一想，如果让你做个龟兔赛跑的连环画，会是怎样画面呢？你准备用几幅画来讲这个故事呢？把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。
展示范例，明确任务。
[出示《龟兔赛跑》连环画]
喜欢这个龟兔赛跑连环画吗？你们熟悉连环画里的小乌龟和小兔子吗？在哪里见到过？（金山画王）对呀，你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗？好，请同学们打开金山画王。噢，有的同学已经打开了，谁上来做小老师？教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。
[学生演示：插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整) ]
师：我们的封面基本完成了，可是你会发现和老师的有点不一样，对！我的有边框，你们的没有。想想看，怎么能让你的封面也加上美丽的边框。谁还记得？快来教教同学们吧！
[学生上前演示边框的添加]
师：这个同学完成得非常好！不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页，你可以翻页，去寻找你最满意的边框，选中边框时千万不要忘了按“+”。好了，同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。
[学生练习，完成整个连环画的操作](播放背景音乐)
师：大家在画最后一张连环画的时候，那个小“领奖台”你画出来了吗？别忘了，我们曾经学过几何图形的绘制，还有可以用油漆桶来添加颜色。
师：大家完成了作品可千万别忘了保存呀！
连环画大赛
师：同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好！看来同学们也很喜欢连环画，那我们今天就来个连环画大赛吧！今天我们的创作要求小组合作完成，看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。
[教师根据实际分成若干小组]
师：接下来我们要做的就是设计连环画了。想想看你们小组想画一个什么样的连环画？想好后请在草纸上画个草图吧！（提醒学生尽量采用金山画王提供的素材）
[小组讨论连环画内容]
师：可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们看看，如果喜欢的话，那就把他们画出来吧。
[出示连环画]
师：请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！
[小组合作，完成连环画的创作](播放背景音乐)
作品展示
师：老师发现大多数小组已完成了自己的连环画，下面我们就请各个小组来展示一下他们的作品吧。请小组选代表讲连环画故事。
[各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手中的贴画奖给那个小组。统计哪个小组得票最多，最多者为今天的“连环画大王”。 ]
师：请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请投票者也说一说。
[进行作品的自评和互评]
课堂小结
师：刚才同学们进行了评价交流，你们小组听了别人对自己作品的评价，是不是想修改一下自己的连环画呢？一定要学会听别人的意见，你们小组的作品会越来越优秀。如果你还有什么想法要告诉小伙伴的，那就课后告诉他吧！还有，别忘了回家把你们编的连环画故事讲给家里人听。这节课我们完成了连环画的创作，同学们充分展示了你们的才能：熟练使用金山画王进行绘画、有很好的创意、较强的审美能力和语言表达能力。我相信通过大家的努力，你们一定会越来越优秀的。
六 教学板书
龟兔赛跑
课后反思：
第三课 快乐寻宝
一 教学目标
1、能够打开资源管理器
2、能够认识资源管理器
3、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：认识资源管理器
难点：能够打开资源管理器
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、兴趣导入：
导入新课
师：同学们，你们一定都有许多作业本，有语文、数学、美术等，所以我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。
形象对比，学习新知
师：我们过去曾经学过,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。［打开“我的电脑”窗口，学生说出哪些是文件夹，哪些是文件］
师：那大家知道这些文件都是代表什么吗？仔细观察一下，猜猜看，他们都代表什么文件？
［学生回答文件类型］
师：除了用“我的电脑” 窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口，请同学们注意启动的方法。
［教师演示：开始——程序——Windows 资源管理器］
［学生操作：同学们按照这种方法启动“资源管理器”］
师：屏幕上显示的就是“Windows资源管理器” 窗口。我们来比较一下，“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等，那么它们现在又有什么不同呢？
[学生归纳：资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格]
师：左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）
[教师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小]
师：文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。请同学们用鼠标单击“+”或“-”，看看他们有什么作用。
[学生归纳] 师：“+”表示该文件夹含有下一层文件夹。计算机中的文件夹结构是怎样的呢？同学们刚才通过操作发现，单击“+” 则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-”。“-” 表示子文件夹已显示，单击 “-” ，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”。
如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。
[教师演示：在文件列表框中有文件夹也有文件，我们可以看到，这些文件的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？文件取名有哪些规则呢？这留给同学们课后研究 ]
[学生操作]
师：你喜欢用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件夹？为什么？
师：在Windows中，完成同样的任务会有多种不同的操作方法，希望同学们在今后的操作中多思考、多实践。
课堂小结
师引导学生归纳：今天这堂课我们学习哪些内容？
[区分不同的文件类型]
[认识资源管理器窗口]
师小结：今天我们认识了资源管理器的基本操作，在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现，有兴趣的同学课后不妨试一试。
六 教学板书
快乐小管家
课后反思：

第四课 神奇小“书包”
一 教学目标
1、学会新建文件夹
2、能够给文件夹重命名
3、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：新建文件夹
难点：给文件夹重命名
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、激趣导入：
小博士，我用金山画王画了好多好看的图，还收集了好多好听的歌，都快要把我的电脑装满了。我想把一样的文件放在一起，有没有什么好的办法呢？
当然有，用文件夹吧！文件夹就像是一个小书包，可以在里面装很多东西。下面我们就一起去看看吧！
二、探究新知：
1、新建文件夹：
第一步 确定新建文件夹位置
第二步 新建文件夹
A空白处右击
B单击新建
C单击文件夹
第三步 输入文件夹名称“ff”
第四步 空白处单击
（1）师做示范，生练习
（2）比赛：在本地磁盘（E）中新建一个名为自己姓名的文件夹
提示：每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址，电脑中的文件和文件夹也和同学们一样，有自己的名字、大小、建立时间和位置。
（3）在你的文件夹里再创建“ge”和“yingpian”两个文件夹。
我的文件夹名称怎么和别人的不一样呢？这可怎么办？
2、重命名文件夹
第一步 找到要改名字的文件夹。
第二步 右击文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”命令。
第三步 输入文件夹名称“hua”
第四步 空白处单击
（1）师示范
（2）生练习
（3）把自己名字的文件名统一改为你的班级
提示：第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”，如果不改名字，第二个文件夹名称就是“新建文件夹（2）”，第三个文件夹名称就是“新建文件夹（3）”……
三、休息一下
脑筋急转弯：
小明是喝牛奶长大的，那么大明是喝什么长大的？
答案：酒（久仰大名—酒养大明）
四、课堂小结
六 教学板书
神奇小“书包”
1.新建文件夹
2.重命名文件夹
课后反思：
第五课 整理小“书包”
一 教学目标
1、学会移动文件或文件夹
2、学会复制文件或文件夹
3、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：移动和复制文件或文件夹
难点：移动和复制文件或文件夹的区别
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、兴趣导入：
小博士，我已经有了小“书包”了，怎样才能把我的好东西装进去呢？
可以用移动文件或文件夹来实现！
二、探究新知：
图书馆的书是分类存放的，电脑也是一样，不同类别的文件应放在不同的文件夹里，这样才能很快找到！
1、移动文件或文件夹
第一步 选定要移动的文件，如“我的文档”中的“龟兔赛跑.jpg”。
第二步 右击文件，选择快捷菜单中的“剪切”命令。
第三步 打开“hua”文件夹。
第四步 空白处右击，选择“粘贴”命令。
（1）师示范
（2）生练习
提示：除了可以把文件放到文件夹里，还可以把文件夹也放进去。如果要移动多个文件，可以用【ctrl】键同时选中多个文件，一起把它们移动到相应的文件夹中。
（3）显身手：赶快把你的文件放到合适的位置吧！
（4）小比赛：把“我的文档”里的文件全部放入统一的文件夹里。
2、复制文件或文件夹
复制操作和移动一样，不仅可以对文字和图片操作，也可以对文件和文件夹进行操作。
第一步 选定要复制的文件，如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。
第二步 右击文件，选择快捷菜单中的“复制”命令。
第三步 打开“hua”文件夹。
第四步 空白处右击，选择“粘贴”命令。
提示：选择“剪切”和“复制”命令后，文件和文件夹都进入了剪贴板，它就像是一个中转站，我们要移动或者复制的文件都是先放在中转站（剪贴板）里面，然后从这里面移动或者复制到其他地方去。
（1）师示范
（2）生练习
（3）问题：移动和复制有哪些相同和不同的地方？
（4）教师小结
三、休息一下：
请你唱个歌吧（儿歌）
小杜鹃，小杜鹃，我们请你唱个歌。
快来呀，大家来呀，我们倾听你的歌！
咕咕，咕咕，歌声使我们快乐！
四、课堂小结
六 教学板书
整理小“书包”
1. 移动文件或文件夹
2. 复制文件或文件夹
课后反思：
第六课 电脑的“垃圾箱”
一 教学目标
1、学会删除文件或文件夹
2、能够清空回收站
3、培养学生正确的操作习惯
二课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：学会删除文件或文件夹
难点：学会删除文件或文件夹
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、对话导入：
小博士，我在给文件“搬家”时，不小心多复制了几个，这可怎么办呀？
没有关系，我们可以把多余的文件扔进“垃圾箱”里。
二、探究新知：
生活中我们会把垃圾扔进垃圾箱，你知道电脑里的垃圾应该扔到哪里吗？对，它就是“回收站”！赶快把我们电脑中的垃圾扔进去吧！
1、删除文件或文件夹
第一步 选定要删除的文件，如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。
第二步 右击文件，选择快捷菜单中的“删除”命令。
第三步 出现提示对话框，单击“是”。
（1）师示范
（2）生练习
（3）显身手：看看电脑中还有哪些文件是多余的，赶快把它们扔到回收站里吧！
（4）想一想：如果不小心把有用的文件删除了，怎样把它们找回来？
2、清空回收站
第一步 右击“回收站”，选择快捷菜单中的“清空回收站”命令。
第二步 出现提示对话框，单击“是”。
（1）师示范
（2）生练习
提示：千万不要随便删除C盘中的文件，那样你的电脑可能会出故障的！
三、探究：你知道扔垃圾时应该怎么分类处理吗？观看动画《我是一只鱼》，说一说如果垃圾不及时处理，我们的地球和家园会变成什么样子呢？
四、休息一下：
蜜蜂做工（儿歌）
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤劳动。
来匆匆，去匆匆，走得兴味浓。
春暖花开不做工，将来哪里好过冬。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学懒惰虫。
五、课堂小结
六 教学板书
电脑的“垃圾箱”
1.删除文件或文件夹
2.清空回收站
课后反思：

第七课 学习好帮手
一 教学目标
1、能够放入光盘
2、能够浏览光盘
3、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：能够放入光盘
难点：能够浏览光盘
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、兴趣导入：
小博士，我发现书的后面有一个光盘，可我不会用，你能告诉我怎么用吗？
当然可以，它可是我们学习的好帮手！下面就让我们一起认识它吧！
二、探究新知：
同学们，你在家里一定用过VCD或者DVD光盘吧，其实电脑光盘和VCD、DVD光盘的使用差不多，赶快试试吧！
1、放入光盘
第一步 按下“开关仓”按钮，打开仓门，将光盘放入光驱中。
第二步 再次按下“开关仓”按钮
（1）师示范
（2）生练习
2、浏览光盘
第一步 选择内容。我的小画册里都有什么呢？快用鼠标单击打开看看吧！
第二步 和光盘“对话”。光盘里不但内容丰富，而且只要用鼠标一点，就能轻松地和它“对话”。
第三步 看完光盘里的内容，退出光盘界面。
第四步 取出光盘。
（1）师示范
（2）生练习
（3）生打开其他课看看
提示：有的光盘放入后不用双击光驱图标，可以自动播放！
三、休息一下：
小谜语
一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。
答案：鸵鸟
四、课堂小结
六 教学板书
学习好帮手
1.放入光盘
2.浏览光盘
课后反思：

第八课 好听的音乐
一 教学目标
1、学会启动windows media player
2、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：学会启动windows media player
难点：能够播放音乐
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、激趣导入：
师：同学们，谁用过MP3听音乐呀，那怎么用电脑听音乐呢？你能告诉我吗？
[生回答]
师：那你们知道怎么用计算机听音乐吗？我们今天就学习用媒体播放器Windows Media Player在电脑上听音乐。
讲授新课
[教师演示启动Windows Media Player的具体步骤]
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【Windows Media Player】
学生练习
小比赛：看谁打开的快
师：打开了这个播放器，那请大家认真观察一下，看看它都由哪部分组成，想想你用的MP3，说一说各个按钮的名称和作用。
[学生回答]
（教师出示演示文稿介绍各部分的名称及作用）
师：好了，接下来我们就要开始音乐之旅了。那你们知道怎么才能听到好听的音乐吗？我把歌曲都放在D盘上，大家就来看看怎么才能听到好听的音乐吧！今天我设一个“点歌台”，如果大家表现得好的话，我就让大家来点歌，不管什么歌曲，老师一定让你们听到，所以大家一定要认真学习呀！
（教师演示播放音乐的方法）
师：好了，赶快去挑选你最喜欢的歌曲吧！
[学生动手操作，教师巡视指导，针对学生的问题进行辅导]
师：我们同学们表现的真好！那我的“点歌台”可要开播了，请大家说出你们最喜欢听的歌曲吧！
[学生报告歌名，教师通过网络查找学生所点的歌，并将找到歌曲分发给学生，让学生动手打开并播放]
课堂小结
师：同学们，你们学会用电脑来听音乐了吗？别忘了，回到家把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听呀
六 教学板书
好听的音乐
启动windows media player的方法：【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【Windows Media Player】
课后反思：

第九课 听听我的声音
一 教学目标
1、学会启动录音机
2、能够录制声音
3、保存声音
4、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：学会录制声音
难点：能够启动录音机和保存声音
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
激情导入
小游戏————请你猜一猜
1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？）
师：（问一问那位同学），你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？
2、生睁开眼，师再播放一遍。
3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？那么今天我们就来学习一下关于声音的一些知识,让别人也能在电脑上听到我们的声音。
学习新知
1、启动录音机
（1）出示学习小提示：
师：我们刚才听到的声音是由“录音机”程序所播放的，在“开始”→“程序”→“附件”→“娱乐”中可以找到“录音机”程序,用它可录下我们的声音，还能播放一些声音文件。
（2）学生根据事先准备好的组合建成学习小组，自己依照学习提示去打开“录音机”程序的窗口。
2、声音的录制
（1）师示范：（全屏广播，指名一学生上台朗读）师录制学生的朗读古诗。注意要请学生认真看老师是怎样做的。
（2）播放刚才录制的声音
（3）学生试着自己录制声音,广播几位同学录制的声音，并请其他学生评价。
（4）怎样保存自己录制的声音文件呢？学生自己试试。
（5）广播一学生保存声音文件的过程。适当作出评价及激励。
（6）小组探讨并总结录制声音文件的具体过程步骤是哪几步？
（7）指名汇报师结合学生的回答板书：声音的录制：“文件” →“新建” →“录音按钮” →“停止按钮” →“保存文件”
巩固练习
1、出示“小练习”：利用刚才所学内容，录制一段声音文件，内容为朗读学过的古诗《草》。保存在桌面，文件名为“草.wav”,并播放给小组内成员听。
2、成果展示，欣赏评议
1、生自评，说出制作的经验及不足。
2、小组互评。
3、师巡回作个性化评价。
总结鼓励
1、教师指名谈谈通过本节课的学习，你有哪些收获？（适时表扬鼓励）
2、“录音机”的这个工具虽小，可是它的作用却很大，能解决我们很多的问题，我们今天所学的只不过是其中的一小部分，在以后我们将继续学习。同时，请同学们发挥你们勇于创新的优点，自己去探索它的奥秘吧！
作业设计
利用录音机程序精心制作一段配乐古诗朗诵并播放、保存，对声音进行效果处理
六 教学板书
听听我的声音
1、启动录音机
2、录制声音
3、保存声音
课后反思：
第十课 称职放映员
一 教学目标
1、学会启动暴风影音
2、能够播放VCD和DVD
3、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：学会启动暴风影音
难点：能够播放VCD和DVD
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
一、激趣导入：
小博士，怎么才能在电脑里播放VCD和DVD光盘呢？快告诉我把！其实很简单，只要有一个“万能播放器”——暴风影音就行了！
二、探究新知：
1、启动暴风影音
第一种方法
第一步 单击开始菜单
第二步 指向程序
第三步 单击暴风影音
第二种方法：双击桌面图标
师示范第一种方法，生自学第二种方法，找生演示
2、播放影片
第一步 单击“打开文件”按钮。
第二步 找到影片所在的位置，并打开。
（1）师示范播放影片，生练习
（2）生自学播放器的几个按钮，找生上前讲解。
（3）用暴风影音播放光盘里的影片
提示：暴风影音播放器被称做“万能播放器”，如果你的机器上已经安装了暴风影音，双击声音或影片文件就可以直接播放了。
三、休息一下
新年好
新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。
我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。
四、教师小结
五、作业看一看：世上只有妈妈好，快把下面的影片放给妈妈看，送上你对妈妈的一份爱！
六 教学板书
称职放映员
1、启动暴风影音
2、播放影片
课后反思：

第十一课 步步为“赢”
一 教学目标
1、学生能够将金山画王、录音机等软件结合起来使用。
2、培养学生正确的操作习惯
二 课时安排：1课时
三 教学重点和难点
重点：将金山画王、录音机等软件结合起来使用
难点：为《宿新市徐公店》配上图片和声音
四 教学准备：多媒体教学系统
五 教学过程
激情导入
师：小朋友们，我知道你们现在一定掌握了许多的本领，我们今天就来个闯关游戏，看看谁的本领强。今天我们要闯两关，第一关的名字非常好听，叫“诗情画意”，第二关的名字非常有趣，叫“松鼠快吃”。第三关的名字叫“天籁之音”。我们就看看觉得谁能当上闯关小英雄。
讲授新知
1. 诗情画意
师：我们这一关难度可是不小，所以需要你们小组合作完成。我们的任务就是选择一首诗，在规定的时间里，用金山画王来给它配画。我们先来看看老师已经画好的吧！
[教师出示样例]
师：你们喜欢哪幅画？为什么？
[学生回答]
师：下面就请你们小组讨论一下，选择一首诗，来给它配上漂亮的画面吧！不过你们可要认真思考一下，用金山画王能不能画出来你想要的作品，然后再选择，一会把你们选择的理由和大家来分享一下。
[小组讨论选择主题]
师：请各小组上报所选诗歌，并告诉大家你们为什么选择这首诗。
[小组汇报]
师：看来大家都摩拳擦掌，做好准备了，那我们就赶快开始吧。
[学生动手操作]
师：时间到！各小组都非常好，我们一起来欣赏一下吧！
[展示小组作品，教师适当点评]
2. 松鼠快吃
师：看来这一关我们是难分胜负，那我们接下来就在第二关决一雌雄吧！我们这一关的比赛是个游戏，不过这个游戏可不简单，我们先来看一下游戏规则吧！
[教师讲解游戏规则，并演示游戏的方法]
师：大家准备好了吗？我们开始比赛了！
[学生动手操作]
师：好，看看我们的小冠军是谁，让我们把掌声送给他！
师：虽然许多同学在这次比赛中没能拿到第一，但大家表现的都非常好，遵守游戏规则，认真完成比赛，我相信，只要大家继续努力，将来你也一定会成功的，让我们把掌声也送给我们自己，让我们一起来加油努力！
3.天籁之音
轻松愉快的游戏结束了，我们再来点音乐吧，请你为你设计的插图配上音乐吧
课堂小结
同学们今天的表现都非常好，每个同学表现的都非常出色，希望大家继续努力，相信未来你们一定会成为一个真正的计算机高手的！
六 教学板书
步步为“赢”
1. 诗情画意
2. 松鼠快吃
3.天籁之音