教科版三年级上册《科学》全册素材复习知识要点期末复习试卷.doc

教科版（2017）三年级上册科学素材复习知识要点(全)第一单元 水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。 2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。 3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。 4、水结冰的温度是（0）以下，这个温度也叫 （冰点）。水结冰后由（液态）变成（固态）。5、 取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。 6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。 7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。 8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。 9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。 10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。14、 冰在融化过程中，要从周围 (吸收热量)。15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。一定量的水只能溶解一定量的物质 。（100毫升）水能溶解的量即(饱和溶液）叫做“溶解度”。16、20的环境下食盐在水中的溶解度是（36克）。17、有的物质能溶解于水，有的很难溶解于水；一定量的水只能溶解一定量的物质 ；物质的溶解能力有（强）有（弱）。18、在50毫升水里可以溶解（7）份食盐，溶解（3）份小苏打，说明（食盐）比（小苏打）溶解能力（强）。实验结论：（不同物质在水中的溶解能力可能不一样）。19、橡皮泥是固体，虽然在制作的过程中，形状和大小发生了变化，但是构成的物质形态没有改变，依然是固体。20、橡皮泥虽然（外形）发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性质特点，只要颜色不混淆，还可以恢复原来的样子，它们还是橡皮泥。21、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是（测量液体的体积）。液体体积的单位用（毫升）（字母表示ml）和“升”（字母表示l）来表示。1升=1000毫升，一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。22、量筒的使用方法：（1）量筒必须放平稳。（2）要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。23、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。水是重要的物质，它存在于植物、动物、人体、土壤中。在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。24、地球是一个“水球”，因为地球表面有（百分之七十左右）的面积都被（水）覆盖着。地球是一个“气球”，因为地球表面上（百分之百）的面积被厚厚的空气包围着。25、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。26、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。我们日常生活中所使用的水是（淡水）。水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。二、 简答1、 比较水和水蒸气的异同。2、 比较冰和水有哪些相同点和不同点？3、比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。答：物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。4、生活中哪些地方用到快速溶解？答：冲咖啡；含服金嗓子喉宝；冲服小儿感冒颗粒。5、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？答：冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。6、怎么样分离食盐和沙？水在分离过程中起到了什么作用？答：利用一些物质能溶解在水中的特质，当沙和食盐的混合物放入水中之后，能溶解在水中的食盐会变成肉眼看不见的微粒分散在水中；不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部。水在分离的过程中相当于媒介物（介质）的作用。7、食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：（1）利用蒸发法，将水蒸发，剩下的是食盐。（2） 用蒸发法分离后，水蒸发到空气中了。8、橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：橡皮泥、纸、水在变化的过程中，都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，没有生成新的物质，在它们各自的变化中，都具有可逆性。所以没有生成新的物质和可逆性是它们的相同之处。9、你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？答：二氧化碳变成干冰、铁融成铁水、水沸腾现象、木棒折断、海水晒盐、固体白糖融化变成液体白糖第二单元 空气一、填空题1、物体可以分为（固体）（液体）和（气体）三种类型。水是液体，石头和沙是固体，（空气）是气体。2、空气是一种（无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动）的气体。空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。3、像粉笔、水一样，空气也是要（占据一定空间），空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性），会（流动）。4、空气占据（空间），空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的，但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量），但是重量很轻。最早证明空气有重量的科学家是（伽利略）。5、用薄塑料（封闭） 塑料杯、塑料袋、碗等各种容器，才不会使空气从这些容器中（泄漏出来）。6、压缩棉被可以使棉被（变薄），是因为把棉被里面的（空气）抽走了。7、我们制作空气压缩枪，用它做游戏时，要注意（注射器口）不能对着别人。8、注射筒的活塞可以压下去一点，但手放松后，活塞又会（弹回）原来的位置。因为里面装有空气，而空气可以被（压缩）。生活中运用了空气被（压缩）的性质，例如：（打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪）。9、空气虽然（很轻）（很软），但它和木头、水一样也有（质量）。10、通过测量一袋空气的质量，培养同学们（动手操作）（认真思考）的能力和意识。11、用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器（管）。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样（发射出去）。12、热气球升空是由于热气球中的空气受热体积变大，而（密度）却变小，（浮力）增大，所以热气球才能升空。热气球是用（热空气）作为浮升气体的气球。13、我们生活中利用了热空气原理得有（热气球）（孔明灯）（蒸馒头）。14、（空气的流动）形成了风，风有（风向）和（风速）等。15、彩旗飘扬，帆船疾驶，波涛汹涌，这些都是（ 风）的作用。16、风是由于两地的（温度）存在差异，导致（空气）产生流动，从而形成风。17、风是地球上的一种自然现象，它是由（空气流动）引起的。18、用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器（管）。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样（发射出去）。19、我们的地球被一层厚厚的（空气）包围着，人们称它为（大气层）。20、在空中、地下和水中都有（空气）的踪迹，动物、植物和我们都离不开（空气）。21、大气层可以使地球上的温度（保持相对稳定），如果没有大气层，白天温度会很（高），而夜间温度会很（低）。22、空气的组成：78%的是氮气（N2）、21%的是氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等。法国科学家（拉瓦锡）发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。23、17世纪意大利科学家（伽利略）证明空气是有重量的。24、风是（空气）流动形成的。能让空气流动的方法有：扇扇子，跑动等。25、空气的体积可以（改变）。生活中压缩空气例子有：自行车打气筒；轮胎；气垫船；足球等。二、简答1、感知天气的特征。2、空气有哪些特征？你是如何知道的。答：1.容易泄露；2.很轻；3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软；4.能流动；5.有弹性，能承受一定的压力。3、空气和一般物体相比，有什么相同的特征？答：（1）空气和其他物体一样，都是真实存在的；（2）它们都能通过一定的感官方式被感受到；（3）它们都占据空间，也有质量。4、比较空气和水的异同。答：空气的特点：占据空间可以变化（易压缩或扩张）。水的特点：占据空间不能变化。共同点：都能占据空间。5、压缩空气在生活中有哪些用途？答：充气城堡；足球；充气沙发；气垫船。6、在杯中塞纸团倒扣入水的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？答：当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气正道，占据空间，把水挤出，杯子中的水减少。7、空气能占据空间吗？说说你的看法。答:空气能占据空间.纸团不湿说明空杯子并不是真的空，杯子里的空间被空气占据；扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔流出，腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流进来了。8、为什么空气比较容易被压缩或者扩张，而水则很难被压缩或者扩张？答：空气颗粒之间的间隙大，所以容易被压缩或者扩张。水颗粒之间的间隙小，所以很难被压缩或者扩张。9、填表题。请在下表中填出各种物体对应的数量。充气次数对应回形针数量对应绿豆数量对应黄豆数量2024310010201510、在日常生活中，人们经常利用电子秤来测量物体的质量，给你一个电子秤，你怎样称一袋空气的质量？答：可以先称出空袋子的质量，然后称出装满空气的袋子的质量，差值就是一袋空气的质量。11、给气球加热前后，你观察到的现象有何不同？答：加热前袋子是瘪的，需要用手拿住袋子上方防止其落下；加热后袋子慢慢鼓起来，因为空气受热后体积膨胀。12、装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？答：热胀冷缩，空气受热后体积膨胀，密度减小，比同体积的冷空气轻，因此装有热空气的袋子会上升。13、孔明灯会什么会升上高空？答：阿基米德原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。14、风是一种常见的自然现象，在生活中，我们也会根据需要想办法制造“风”？答：用扇子扇风；电吹风吹；吹泡泡；风箱。15、描述你观察的现象你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？答：现象：观察到蚊香的烟雾呈线状飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使得纸条抖动，看到风我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域的冷空气遇热后，使得盒中的空气冷热不均，形成了风。16、你认为大自然的风是如何形成的？答：大气时刻处于运动状态，其主要运动形式是热的地方空气垂直上升，冷的地方空气流到热的地方，流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下降，下沉到低处的冷空气受热又上升，如此循环往复。日常说的风是指大气的流动。17、试着列举人们利用空气做的事情。答：(1)做饭时，利用空气帮助（燃烧）（2）把空气装进（充气玩具里）。(3)人们利用空气的流动来（发电）。18、用表格对比空气、水和石头的特征。能否占据空间空间能否被压缩是否有质量是否会流动空气能能有会水能否有否石头能否有否19、用短文来介绍空气。答：空气是一种（物质），地球生命离不开它。它（无色无味）可（感知），没有（形状）能占据（空间）。可（压缩），可（扩张）；有（质量），但很（轻）；热空气，会（上升）；会（流动），形成（风）。第三单元 天气一、填空题1、同一时间、不同地点的（天气）可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能（不一样）。2、天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的（冷暖）（阴睛）（雨雪）以及（风）等情况。3、我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种（天气现象）都是发生在大气圈中的（自然现象）。4、天气总是在不断变化，有时十分（迅速），有时比较（缓慢）。5、（太阳）可以使地球变热，温度是（观察）和（记录）天气的重要内容。6、常用的温度的单位是（摄氏度），可以用符号（）表示。摄氏度来源于瑞典天文学家（安德斯摄尔修斯）于1742年提出的，其后历经改进。 7、测量温度的仪器叫作（温度计）。测量气温的叫（气温计），又叫（寒署表）。测量体温的叫（体湿计）。测量水温的叫（水温计）。 8、用气温计测量气温时，让（视线）和（液柱顶端）保持齐平。 9、常见的降水形式有（雨）（雪）（冰雹）等。 10、气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温，最高气温是指一天内气温的（最高值），一般出现在下午（2到3时），最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在（清晨日出前）。（百叶箱）是气象站测气温用的仪器11、我们通常根据一个地方24小时（降水量）的多少来确定降水量的（等级）。世界上降水量最多的地方是（乞拉朋齐）。12、风是我们周围（流动）的空气。13、我们可以利用地面的（物体）（风旗）（风向袋）等知道风的（大小）和（方向）。14、风向是风（吹来）的方向，通常用（八）个方位来描述。如北风是由（北面吹过来的风），东南风是由（东南风向吹过来的风）。15、小水滴或小冰晶非常（轻），可以（浮在）空气中，这就形成了（云）。16、云一般有（积云）、（层云）、（卷云）三种形式。大团、堆积的云是（积云），均匀成层、灰色似雾的云是（层云），纤维、羽毛状的云是（卷云）。17、通过天气日历，我们可以了解有多少天是（晴天）、（阴天）和（多云）的天气情况等。根据云量区分今天是晴天、多云、阴天。18、我们一般通过（天气预报）来了解天气的变化情况。19、一般天气预报在发布之前会经过预报员的（讨论），这称作天气（会商）。20、生活中常见的天气现象有：晴、多云、雨、雪、雾、沙尘暴、冰雹、龙卷风、台风。21、地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫（气候）。22、我国最早的气象台是1872年建成的（上海徐家汇观象台）。二、简答1、根据降雨量等级标准连一连。2、认识气温计。3、自制雨量器要注意什么？测降水量要注意什么？刻度要准确，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。雨量器要水平放置。选择较开阔的地点放置雨量器。每24小时记录一次降水量，记录后将雨量器内的水倒掉。4、我们的风速等级。 5、认识风向。风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。6、请把仪器和它们的用途用线连接起来。7、制作天气预报的步骤是什么？ 答：（1）数据收集；（2）数值天气预报；（3）气象员做出预报；（4）天气会商（5）发布天气预报。8、天气预报和信息对我们的生活有什么重要意义？答：天气预报和信息对于我们的生活非常重要，提前预知天气可以帮助人们适时安排生产和生活，减少气象灾害的损失。一、三年级科学期末复习选择题1空气流动会形成（ ）。 A.风B.气泡C.火光2下列事例不能证明空气占据空间的是（ ）。 A.气球的存在B.水中倒扣的杯子里面有空气C.扁平的塑料袋3下列方法不能加快物质溶解的是（ ）。 A.给水升温B.搅拌C.给水降温4当风向标的箭头指向东时，风向是( ) A.西风B.东风C.东南风D.西南风5适合我们上室外体育课的天气是( ) A.雨天B.大雪C.冰雹D.晴天6小明想要测量今天的温度，他应该把温度计放在( ) A.室外阴凉通风处B.室外阳光下C.室内D.室外背阴处7给自行车胎和篮球里打气，是利用了空气( ) A.会流动的性质B.很轻的特点C.占据一定空间且能被压缩的性质D.是无色、透明的8气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状，是因为( ) A.空气是透明的B.空气占据空间C.空气没有固定的形状D.空气很轻9在温度为（ ）摄氏度的地方,液态的水不能变成固态的水。 A.-4B.0C.110温度计100摄氏度是以（ ）时的温度为基础规定的。 A.水结冰B.水沸腾C.水蒸发11木屑和铁屑混合在一起了,可以用哪种仪器分离?（ ） A.磁铁 B.筛子 C.漏斗 12蚂蚁是用（ ）来交流信息的。 A.头上的触角B.声音C.舞蹈13喝完了饮料，我们应该（ ）。 A.饮料瓶放进垃圾桶回收B.饮料瓶随便丢在地上方便14水变成水蒸气的过程需要（ ）。 A.升温B.降温C.放热15玻璃中装满空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中还有( )。 A.一瓶空气B.半瓶空气C.大半瓶空气16如图，此时占据杯子空间的主要是( )。 A.水和纸B.空气和纸C.纸17把纸揉皱后，放入杯底，倒过来插入水中，纸不会湿的原因是（ ）。 A.空气没有一定的形状B.空气要占据一定的空间C.空气能流动18在研究水结冰的试验中，给水位做上标记，是为了观察（ ）。 A.水什么时候变成冰B.水变成冰后，体积会不会发生变化C.水变成冰的温度19将一只气球放入塑料瓶里并用气球嘴将瓶口封闭，然后用力往气球里吹气，发现气球只能被吹大一点点。出现这一现象的主要原因是( )。 A.空气可以被压缩B.空气是有质量的C.塑料瓶里的空气占据着一定的空间20做“让试管中的水结冰”的实验时，向试管周围的冰块中撒食盐，是为了( )。 A.让冰块看上去多一点B.让试管周围的温度保持在0C.让试管周围的温度降低到0以下21在等量的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（ ） A.食盐强B.小苏打强C.溶解能力一样22当水的温度下降到（ ）的时候，水开始结冰。 A.4 B.-4 C.0 23在观察水沸腾的过程中，我们发现杯子中的水量会（ ） A.增加B.减少C.保持不变24水变成水蒸气，（ ）不会发生变化。 A.体积B.状态C.气味25空气占据空间的大小是可以改变的，因为( )。 A.空气是看不见的B.空气是摸不着抓不到的C.空气可以被压缩或扩张 26下列哪种天气一般不会给我们带来灾害( )。 A.台风B.小雨C.暴雨 27如图，如果把纸团换成乒乓球，同样把杯子倒扣入水中，乒乓球在杯子中的情况是( )。 A.B.C.28下图所示的实验中，两个大小相同的杯子里加入等量的水，其中一个杯子敞开，另一个杯子盖上透明塑料薄膜，3天后观察水量的变化。盖薄膜是为了( )。 A.保温B.防止水蒸气进入空气中C.防止外面的水蒸气进入杯子里29一般情况下，在浙江省如果下午2时测得气温为33，那么下午4时的气温( )。 A.高于33B.低于33C.不变30黄白色，表面有纹路，不太重，能削动，锯了以后有锯末，能浮在水面上的材料是( )。 A.纸张B.木头C.塑料二、三年级科学期末复习判断题31水是一种液体，没有形状，但有一定的体积。( ) 32水不会在空气里存在。（ ） 33水是无色无味的透明液体。 34热气球就是根据气体热胀冷缩原理制作的。 35水蒸发了，溶解在水中的食盐也随着水一起蒸发了。 36通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热是最准确的。 37冰和雪都是固态的水，有一定的形状和体积。（ ） 38在相当条件下，冰激凌比冰块融化得慢。（ ） 39冰融化成水后，温度降低，体积不变。（ ） 40生长在水中的金鱼藻是不需要阳光的。（ ） 41同一个地方一天中的气温是不会有变化的。 42空气流动的越快，风就越大。 43只要到了寒冷的冬天，水就一定会结冰。（ ） 44水没有固定的形状。（ ） 45湿衣服会变干的现象是属于蒸发现象。（ ） 46增加食盐的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。( ) 47空气可以被压缩，但水不容易被压缩。（ ） 48可以用燃着的一个酒精灯点燃另一个酒精灯。（ ） 49对着镜子哈气，镜面立即变模糊，这是镜面蒙上了一层水蒸气。（ ） 50探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（ ） 51孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。（ ） 52气象部门可以预报天气的情况。( ) 53风是看不见的，所以无法判断风的大小。( ) 54一天测量一次气温，就能确定一天的气温。( ) 55零下十摄氏度，写作10-。( ) 56用滤纸过滤时，漏斗里面液体的液面要高于滤纸边缘。( ) 57水在任何温度下都可以沸腾。( ) 58桌上的空杯子里面什么都没有。( ) 59烟柱向西方倾斜，就是刮西风。( ) 60冰融化时周围的温度会上升。（ ） 三、三年级科学期末复习解答题61请选填出下列实验器材的名称和所做的实验，填序号。 名称：_ 实验：_ 名称选填：A 研钵；B 烧杯；C 酒精灯；D 试管 实验选填：E 把糖磨碎后溶解；F 加热蒸发分离食盐和水； G 装水；H 做结冰和融化冰的实验 62水是地球上最常见的重要物质之一，是生物体最重要的组成部分。 （1）在地球的表面，大约70%的面积覆盖着( )。 A.海洋B.陆地C.森林（2）除了海洋以外，地球的陆地上也存在着各种不同类型的水体，你能根据下面不同水体特征的描述，找到其相对应的水体名称吗? A.湖泊 B.水库 C.地下水 D.河流 非常长,水从上游流向下游(_） 自然形成的面积较大,水量较多、水面平静的封闭水域(_ ) 存在于地下，有时会以泉水等形式出现在地表(_ ) 人工修建的，面积较大、水量较多、水面平静的封闭水城，一般有人工修建的坝(_ ) 63我们要做-一个“50毫升水能够溶解多少克食盐”的实验，请你将不完整的地方补充完整。 （1）用量杯取_升水倒入烧杯。 （2）用_称出几份食盐，每份2克，把第一份倒入水中并搅拌 （3）第一份食盐溶解后，再倒入第二份盐直到食盐_。 （4）我们发现，食盐在水中溶解的速度会越来越_。 64请你补充完成对“空气是否有质量”的研究。 （1）猜测：_。 （2）称量空气前，在简易天平一端放上充满空气的小皮球，另一端放上若干豆子，应该先把天平调到( ) A.左右平衡B.左端下沉C.右端下沉（3）小皮球里打入20筒空气后，会看到( ) A.天平保持平衡B.小皮球一端下沉C.小皮球一端往上翘（4）通过以上实验探究，可以得出的结论是( ) A.空气没有质量B.空气有质量C.空气无色、无味65从天气日历中获取信息,完成下列问题。 时间气温降水量风速云量2019.5.114-2120毫米2少（1）从日历中,我们可以知道当天的最低气温是_摄氏度,最高气温是_摄氏度。 （2）当天的降水量是_毫米,根据雨量等级表,属于_雨。 （3）根据红旗的飘动情况,当天的风速是_级。早上观察到红旗向北方向飘动,我们可以推断,此时吹的是_风。 66在探究“加热是否可以加快溶解”的试验中，你是怎样进行实验的？实验过程中应注意什么？请认真回忆，并回答下面问题。 （1）写出实验需要准备的材料。 （2）试验中观察到的现象是：_ 得出的结论是：_（3）能加快溶解的办法还有：_ （4）如果想迅速地将白糖溶解，喝到一杯糖水，你会怎么做？ 67观察下面实验图示，回答问题。 （1）你做过以上实验吗？_ （2）这个实验实在研究空气的什么特点？ （3）介绍一下这个实验的步骤。 第一步：_第二步：_第三步：_（4）纸团会被打湿吗？为什么？ 68童童想研究“100毫升水能溶解多少勺白糖”，请你根据本单元做过的相关实验作出回答。 （1）将实验需要的材料番号填写在横线上。 _.带刻度的烧杯 .漏斗 .搅拌棒 .食盐 .勺子.酒精灯 .白糖 .水 .记录单（2）量取100毫升水时，我们应_（选填“平视”“仰视”或“俯视”）刻度线。 （3）用勺子取白糖时，每一勺白糖的量应_。 （4）往水里增加白糖时，要等先加入的白糖_，才能加下一勺。 （5）如果加入第8勺白糖后，无论怎么搅拌，杯底还是有白糖颗粒，那么100毫升水能溶解大约_勺白糖。 69 （1）在生活中,如果我们不小心把一些物体混合到一起了,你有什么方法把它们分离出来吗?请将正确方法和相应物体用直线连接起来。绿豆和沙子 溶解过滤食盐和沙子 用磁铁吸引铁钉子和木屑用筛子筛盐和水 加热蒸发（2）你知道的空气的特征有哪些?请至少写出四种。 70如图所示，瓶中装半瓶水瓶口用橡皮泥密封。（A，B 是两根吸管） （1）如果从 B 管往里面吹气，会有什么现象产生? （2）如果从A管往里面吹气，会有什么现象产生? 71使用气温计应该注意哪五个方面？ 72空气和水能被压缩吗?请你完成以下实验记录。 实验方法:（1）推:用两个相同的注射器，分别抽进同样多(达到刻度5的位置，如下图)的空气和水，记下初始的刻度，堵住注射器管口。用同样大小的力向下压活塞，分别可以将活塞压到哪个刻度。 拉:用同样大小的力，向上拉注射器活塞，分别可以将活塞拉到哪个刻度。实验结果:初始位置向下推压向上拉伸空气刻度5刻度_刻度_水刻度5刻度_刻度_（2）实验解释: 画出向下压和向上拉时，空气颗粒的情况。(用表示空气颗粒) 加压前 向下压后 向上拉后73为了研究“搅拌是否可以加快冰糖在水中的溶解速度”，小明找来了很多实验材料，如下图所示 （1）在上图中，请圈出这个实验所需要的材料。 （2）实验中保持相同的条件是(_ ) 和(_)。 A.颗粒大小B.水的温度C.液体是否被搅动（3）实验中不同的条件是( ) A.颗粒大小B.水的温度C.液体是否被搅动（4）如果实验结果是搅拌的那杯水，冰糖溶解得较快，那么说明( ) 。 A.搅拌不影响溶解速度B.搅拌会减慢溶解速度C.搅拌会加快溶解速度（5）通过正确的实验方法，我们可以观察到的现象是( ) A.不搅拌的一杯溶解快B.搅拌的一杯溶解快C.两杯溶解一样快74为了分离食盐和水的实验，请你设计实验来解决这个问题。 （1）实验材料: (在你选择的材料后面括号内打“”。) 蒸发皿( ) 石棉网( ) 酒精灯( ) 烧杯( )三脚架( ） 温度计( ) 食盐溶液( ) 搅拌棒( )（2）实验方法: