【语文】福州市小学六年级上册期中试卷(含答案).doc

【语文】福州市小学六年级上册期中试卷（含答案）1看拼音，写词语。ru mi bng bo g da shn jinxun go po xio x mi y l2我能把下面词语中的错别字画出来，并改正。（1）热血佛腾咆哮迷蒙跺脚（2）念念不忘礼貌迷语检阅（3）别出心裁日蔻肃静模糊（4）技高一筹拍摄颓然底御3下面每组词语中的读音和字形完全正确的一项是（）A琴弦（xin）手榴弹威风凛凛B蒙骗（mng）花架子画龙点晴C驰骋（chng）举列子唯妙唯肖D脊梁（j）入场卷遨游天际4下列句子在修辞手法上与其他三项不一样的是（）A小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。B走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。C她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。D下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。5下列句子没有语病的一项是（）A体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。B我第一个首先站起来发言。C在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。D这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。6下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A“蕾蕾回来的正好，”妈妈说：“快把头发擦擦，准备听英语讲座。”B远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！C这个学期我读了很多名著，如：鲁滨逊漂流记、骑鹅旅行记、西游记等。D学校开展了丰富多彩的活动，有我爱阅读、小小书法家、轮滑我最行、千人绘画等7按要求完成句子。（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。（改为老汉自己说的话）_（2）下面的句子写出了同学们玩竹节人入迷的样子。你也写写你做某件事入迷的情景吧。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。仿写：_（3）读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”仿写：_8将下列诗句补充完整。（1）蒙汉情深何忍别，_！（2）黑云翻墨未遮山，_。（3）_，听取蛙声一片。（4）_，同向春风各自愁。（5）捐躯赴国难，_。9积累运用。（1）、 芭蕉不展丁香结，_。 （2）、“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”选自_的_。（3）、_，当以死守，_。 （4）、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”词人从视觉、_、_三个方面 描写他途经黄沙道中所欣赏到的乡村夜景。（5）、在长征这首诗中，诗句“_，_”，不仅描写的是红军对山的征服，而且想象奇特，夸张至极，把红军藐视困难的思想具体化、形象化。（6）、童年是苏联作家_的小说，_是意大利作家亚米契斯的名作。阅读下面文章，完成问题。可爱的地球我登上月球以后最强烈的感受，就是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比起电视上看到的月球满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。它们都不适合人类居住，不讨人类喜欢。地球对我们却非常合适。它不仅有值得夸耀的、冷热宜人的温度变化，还有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。地球的一大特点是它有一个斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化，使我们的生活免于单调。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏红叶。我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适，这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球的又一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。10、给下面带点的字选择合适的读音划上横线。笼罩（ln ln）埋怨（mi mn）乐土（l yu）11、短文讲了地球的许多优点，请列举其中至少三条。A_。B_。C_。你对其中的哪一条最感兴趣？写出你的感受。_。12、作者称地球是“可爱的地球”，表达了对地球的喜爱。你又会怎样评价地球？请在横线上填上中肯的词语。_的地球_的地球_的地球13、这篇短文语言风趣幽默，请抄录一至两句。_。14、为了让地球成为永世的乐土，我们该怎么做？请列出至少两条建议。_。阅读下面文章，完成问题。穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被沖毁的劫难。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鱗伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的V字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着V字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。15、联系上下文理解下列词语。一筹莫展：_固若金汤：_16、在文中的（）处填上合适的关联词。17、短文主要写了_18、这庄严而又悲惨一幕指的是哪一幕？_19、你是怎样理解“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话？_20、作文让你的思维插上翅膀，从下面的情境中任选一个，也可以自己创设情境，展开想象，自拟题目，编写一个故事。（人来人往的大街上，一个小女孩在哭泣（夏日午后，一场暴雨袭来，一群人在屋檐下躲雨提示：把故事写完整；情节尽可能吸引人；注意用上恰当的描写方法。1柔美冰雹疙瘩山涧宣告咆哮熄灭毅力【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“柔、雹、瘩、宣、哮、熄、毅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2（1）佛沸（2）迷谜（3）蔻寇（4）底抵【详解】本题考查的是字形易错字，注意平时对易错字的积累和辨析。（1）热血佛腾热血沸腾：身上的一腔热血都翻腾起来了。形容情绪的激昂高涨。（2）迷语谜语：（名）为让人猜测而说出或写出隐射事物或文字等的隐语。（3）日蔻日寇：是对日本侵略者的称呼。（4）底御抵御：意思是抵抗，防御。3A【解析】A【详解】本题考查了汉字读音和错别字。A正确。B有误。“蒙骗”中的“蒙”应读“mng”，意思是欺哄。“画龙点晴”中的“晴”应该是“睛”。C有误。“举列子”中的“列”应该是这个“例”。“唯妙唯肖”中的“唯”应该是“惟”。D有误。“脊梁”中的“脊”应该读“j”。“入场卷”中的“卷”应该是“券”。4C【解析】C【详解】考查对修辞的辨析能力。结合题干来看“恰如、像”都是喻词，并且从比喻句的特点可以看出A、B、D都属于比喻修辞。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。C项，不同，从“头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来”来看运用了动作描写，虽然出现“似的”但并没有出现喻词的作用。5D【解析】D【详解】本题主要考查了修改病句。A搭配不当，应为“发挥水平”。B“首先”和“第一个”重复，应去掉其中一个。C缺少主语，把“使”去掉。D正确。6B【解析】B【详解】考查标点符号。A项说话人在中间，“说”后面用逗号。C项连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。D项“等”表示省略，不能和省略号一起用。7 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 我翻开书，看着书上的内容，聚精会神的盯着这本书，为不转睛的。十分钟过去了，20分钟过去了，半小时过去。我还是一动没动，这时妈妈进来了“来吃饭！”我一动没动，仿佛和书融为一体，过了好久才缓过神来。 我慌慌张张地向家里跑去，心里忍不住地想：早上出门老爸千叮咛万嘱咐放学赶快回家一起去看爷爷，现在过了一个多小时了，回家肯定会被一顿狂批，说不定还得挨揍怎么办？怎么办？找什么理由？找什么理由都不行，对门的莉莉肯定早回家了。唉，那就等着被揍一顿算了。【详解】（1）本题考查句式转换。改为直接引语，要注意逗号改为引号，再加上引号，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“我”，句子变成：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（2）本题考查语言表达能力。作答时，学生可以参考例句，结合自己的生活经历，写写自己入迷时的场景，用其他事物衬出自己的入迷状态。比如写看书入迷，我静静地看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使我分神，我仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。（3）本题考查语言表达能力。作答时，学生可以参考例句，结合自己的生活经历，写写忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。可以写自己满脑子的疑问和担心害怕。比如写自己上台表演的心理活动，我心中早已紧张的喘不过气，我忐忑不安的想：万一我拉错了怎么办？万一我忘记了下一句怎么拉怎么办？不我不想上台表演哦我必须要上台表演怎么办？怎么办？我的手心早已冒出了冷汗。8 天涯碧草话斜阳 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 芭蕉不展丁香结 视死忽如归【详解】本题考查古诗词默写。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话出自老舍的草原。（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。（3）“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。（4）“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”出自李商隐的代赠其一，全诗为：楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。意思是： 楼上的少女盼望黄昏到来（人约黄昏后），但是黄昏来临，新月初上，所思之人仍未上楼，一天的等待，多时的愿望，全都落空了。新月如钩，望之似能钩来所思之人登楼相会，可是楼梯被抽去，所欢上不来。虽有如钩之新月，却无法将一对情侣连在一起。 芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。（5）“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。全诗塑造了一个武艺精熟的爱国壮士的形象，表达了诗人想为国建功立业的强烈愿望。出自中国三国时期曹魏文学家曹植前期的代表作品白马篇。9 同向春风各自愁 苏轼 六月二十七日望湖楼醉书 祖宗疆土 不可以尺寸与人 听觉 嗅觉 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 高尔基 爱的教育【详解】本题考查学生诗词歌赋的识记，学生平时要注意积累。（1）、句子出自李商隐的代赠二首其一：楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（2）、句子出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（3）、句子摘自宋史列传卷一百一十七：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（4）、句子出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。可知，该句“稻花香”从嗅觉方面描写；“听取蛙声一片”是从听觉方面描写。（5）、毛泽东的七律长征：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。其中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句的意思是：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。可知，其描写的是红军对山的征服，而且想象奇特，夸张至极，把红军藐视困难的思想具体化、形象化。（6）、童年是苏联作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间、我的大学）。埃迪蒙托德亚米契斯是意大利因佩里亚人，儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了军旅生涯。亚米契斯的代表作品是一部日记体小说爱的教育。10、lngmnl11、 冷热宜人的温度变化 有美妙的大气层 氧的含量恰到好处 氧的含量恰到好处，可以让人类生存又不至于让人类自行焚化。12、 美丽 蔚蓝 神奇13、氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。14、节制对矿物资源的开采，同时节约能源；大力开展对再生能源的开发，利用新能源来减轻地球上有限能源的压力。【解析】10、本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。笼罩： lng zho ：（动）像笼子似的罩在上面。近覆盖。埋怨： mn yuan ：抱怨；责备。乐土： l t ：（名）安乐的地方。11、本题考查从文中寻找信息的能力。从文中可以找到地球的优点：冷热宜人的温度变化；有美妙的大气层；氧的含量恰到好处；有斜轴，造成了四季的交替变化，让我们的生活不至于过于低调；地球的自转速度跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处；引力恰到好处；有气候变化；千秋万世，运转不停。12、本题考查对文章的理解能力。从对本文的理解能力，以及对地球的了解，我们可以填写：有魅力的地球，孕育生命的地球等。13、本题考查从文中摘取句子的能力。题干中提到“短文语言风趣幽默”，寻找风趣幽默的句子即可。例如：如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。14、本题为开放性试题，答案不唯一。根据题干可知，需要写出两条让地球成为永世的乐土，也就是保护地球的措施，可以从资源开发，保护环境，节约能源等方面进行回答。例如：垃圾分类，减少垃圾污染；节约用水，减少水资源的浪费；多植树造林15、 一点方法、计策也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。 坚固的城墙，文中指的是泥石流的坚固。16、虽然 但是17、一个小女孩被泥石流困住，始终微笑着等待营救；营救人员倾尽全力却没能教出小女孩：小女孩直到生命的最后一刻，脸上仍流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。18、在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形19、死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人对生命的乐观信念和必胜的精神！用微笑坦然面对死亡，给后来者生的希望，死亡仅仅是另一次生命的开始。【解析】15、本题考查的是词语解释。注意平时对词语的积累和识记。结合原文的含义进行分析，写出词语的本义和文中义即可。“一筹莫展”一点办法也没有。文中指的是营救人员没有一点办法。“固若金汤”固：坚固。若：像。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。坚固得像金城汤池。形容防御工事非常坚固，难以攻破。文中指的是泥石流的坚固。16、本题考查的是填入合适的关联词。结合原文的语境进行分析，本题中前后句之间的关系是转折关系，用“虽然但是”连接。17、本题考查的是对文段内容的分析和概括。概括段落大意的时候要围绕故事的起因经过结果以及时间地点人物进行分析概括。本段文字中：主人公是“小女孩”，经过是小女孩被泥石流困住，救援队员进行救援，结果是没能救出小女孩，结合小女孩的行为以及状态进行分析。18、本题考查的是对文段内容内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析，根据文章的第三段：当记者把摄像杋对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。可以得出庄严而又悲惨一幕指的是在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。19、本题考查的是对句子的理解和分析。根据文章最后两段话：死神虽然可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。可以得出“世界静极，只见灵魂独舞。”这句话告诉我们死神可以夺取生命，但是不能夺取人们的一种乐观的精神和希望。可以围绕这个方面来展开即可。20、范文：早餐店里的身影早餐店里，人满为患，有一个衣着很脏的人独自占着一桌每天早晨，张明同学都要到同一个早餐店去吃早餐。这天，他来得比往日稍稍晚了些，发现早餐店里已经是“人满为患”了。他犹豫了一下，还是走了进去。由于店面较小，已经没有座位了。张明点完早餐后挨个儿桌子看去，不是四个人一张桌，就是三个人一张桌。忽然，他看到有个人正独自占着一张桌，便赶忙端着早餐走了过去，但立刻又犹豫起来。这个人背对着他，正在大口咬着馒头。仔细看他的头发，乱糟糟一团，好像从来没洗过一样；再看他身上的工作服，好像挂了一层土；下身的裤子更脏，再配上那双破布鞋，简直是“不堪入目”。张明想:“我要不要和他坐一起呢？和他面对面吃早餐，一定没有食欲。难怪只有他一个人坐在那儿呢，原来是大家都不愿意挨着他呀！”但是四周又没有其他座位可坐，张明只好硬着头皮坐下了。这个人抬头看了张明一眼。原来他是个年过四十的人，脸上布满皱纹，皮肤晒得很黑。张明避开了对方的眼睛，放下碗筷和碟子。这个人赶忙将自己的碗往里收了收，给张明让地方。早餐店里很安静，大家都在低着头吃饭。张明根本不想去看对面的这个人。不一会儿，这个人放下了碗筷，张明心想:“太好了，他终于吃完了。”只见这个人好像怕撞到桌子似的，慢慢起身，然后用手从桌边的小盒里抽出一张纸巾。张明看到了，心想:“这么脏的人，竟然还不忘吃完饭后擦嘴擦手，真可笑。”谁知道，这个人将纸巾叠好后竟然把面前桌子上的水渍、菜叶擦掉了。接着，他好像又怕碰到身后的人似的，轻轻地从座位里挪动出来，顺手又抽出一张纸巾。这回，他弯下腰，把自己坐过的凳子也擦了擦。服务员此刻走过来收拾碗筷，看见了，笑着对他说:“刘叔，你又起早去维修管道了？干你这行的可真辛苦，还是我来擦桌子吧。”这个人笑了笑，说:“辛苦倒没什么，就是每天身上脏兮兮的，怕别人见了烦。”说完，他和服务员摆摆手，转身慢慢地离开了。张明回过头看着他走远的身影，开始思索究竟什么是“脏”，什么是“净”。【详解】考查了想象作文。学生需要仔细阅读题目，选择一个情形来写。学生需要注意：把故事写完整，注意用上描写人物的方法，一定要语言通顺、上下文衔接得当。这篇作文主要描写了刘叔的形象特点，通过对刘叔细腻而准确的描述，赞扬了刘叔的内心善良。结尾揭示了中心，是一篇不错的叙事作文。