北京市清华大学附属中学语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

北京市清华大学附属中学语文新初一均衡分班试卷含答案

一、选择题
1．犇看拼音写词语，注意把字写正确、写规范。
牪wéi kǒng     yán jùn     pái huái     dān ge
牪( )       ( )     ( )     ( )
牪wàn xiàng gēng xīn     jiàn wēi zhī zhù
牪( )        ( )
二、选择题
2．犇下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
牪A．窸窣（sū）　       参差（cī）　       镊子（niè）       驰骋（chěnɡ）
牪B．蜷缩（quán）          吞没（mò）        恬静（tián）        嗤笑（cī）
牪C．入场券（juàn）          菜畦（wā）          单薄（bó）          婆娑（suō）
牪D．肆虐 （nüè）          盘踞（jù）          狞笑（nínɡ）        恩赐（tì）
三、选择题
3．犇下列书写完全正确的一项是（        ）
牪A．声泪惧下     万象更新       别出心裁       哄堂大笑
牪B．万不得以     死得其所       截然不同       跃跃欲试
牪C．心平气和     五湖四海       无瑕顾及       阳光明媚
牪D．灯火通宵     绞尽脑汁       青面獠牙       追根求源
四、选择题
4．犇下列句子修辞运用不恰当的一句是（       ）
牪A．欢笑盛开在眼睛、眉毛上，心啊，要从嘴里跳出来。
牪B．墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！
牪C．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
牪D．头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。
五、选择题
5．犇下面句子正确的是（）
牪A．面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。
牪B．孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
牪C．桑那沉静着，久久地坐在床前。
牪D．虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱
六、选择题
6．犇下列句子中，标点符号使用错误的一项是（     ）
牪A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
牪B．我不知道今天到底会不会下雨？
牪C．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
牪D．“我会把事情处理好的，放心吧！”他拍着胸脯说。
七、选择题
7．犇下列有关文学常识的表述不正确的一项是（       ）。
牪A．历史散文《左传》《资治通鉴》都是编年体史书。《左传》是《春秋左氏传》的简称，其中“传”字与《史记》中“列传”的“传”字意思不同。
牪B．到宋代，词发展到极盛时期，苏轼以诗为词，拓宽了题材，开阔了意境， 一扫以前文人词的柔弱气息，开创豪放一派。辛弃疾、张孝祥均为豪放派词人。
牪C．老舍是我国现代文学史上著名的小说家、戏剧家，语言艺术大家，其作品大多取材于“京味”十足的市民生活，如小说《骆驼祥子》、剧本《四世同堂》等。
牪D．《门槛》《哈姆茁特》《丑小鸭》《麦琪的礼物》的作者分别是俄国的屠格涅夫、英国的莎士比亚、丹麦的安徒生、美国的欧•亨利。
八、选择题
8．犇将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（   ）
牪就在这时，我看见我的同桌站在队伍的前面，好像在向我打招呼。
牪①购买车票的队伍长长的，轮到我得好久。
牪②我还有很多功课要做呢，心里十分着急。
牪③我灵机一动，悄悄地走到她身旁，趁势站在她前边。
牪④站着站着，我想到《小学生守则》，感到很惭愧，悄悄退回原位。
牪A．①之前 B．①一②之间 C．②一③之间 D．③一④之间
九、选择题
9．犇仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求运用比喻修辞方法，句式与示例相同。
牪示例：时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。
牪______________________________
十、选择题
10．犇句子积累。
牪（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事； 《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。
牪（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“_______________，________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。
十一、选择题
11．犇综合性学习。
牪4月23日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”。
（1）牪、请你给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由。
牪推荐书籍名称：____________________________
牪推荐理由：____________________________________________________________________________________________________
（2）牪、请你为本次活动设计一句宣传口号：
牪___________________________________________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（          ）弓缴而射之。虽与之（          ）学，弗若（          ）矣。为是（          ）智弗若与？曰：非然也。
12、在文中的括号里，填上恰当的字词。
13、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。
牪通国：____________               鸿鹄：_______________
牪弗若：____________               然：____________
14、文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？
牪__________________________
15、上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？
牪___________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪医用外科口罩的自白
牪
牪自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。
牪终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！
牪如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！
牪如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。
牪16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，______层能阻隔病毒飞沫，______层能起到阻水作用。
牪17、佩戴口罩时，鼻夹______（朝上   朝下）才能起到防护作用。
牪18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（       ）
牪A．让口罩通通风 B．用热水烫 C．用酒精喷洒 D．用清水洗
牪19、下面是处理不能使用口罩的步骤。请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。（4 分）
牪
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪麻雀的心
牪林清玄
牪①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场。听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。
牪②路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？
牪③我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就生起一次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。
牪④有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
牪⑤它先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。
牪⑥然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满菅芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。
牪⑦母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。
牪⑧这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。
牪⑨看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
牪⑩原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。
牪（原文有删节）
牪20、仔细观察每组词的构词规律，再按规律仿写。
牪东____西____　大____小____　______　______
牪20、品读句子，注意加点的部分，试分析它在表达上的特点及效果。
牪母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。
牪______________________
牪22、作者将母麻雀教小麻雀站在芒草叶尖随风摇动的场面描绘得那样具体而生动，让我们仿佛也听到了母麻雀的心声。当“小麻雀们没站好，都落到地上”时，“母亲急切地叫了一阵”，它一定在说：“___”。当“五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事”时，“母麻雀宽慰地说了几句”，它一定在说：“________”这真是一只________的母麻雀啊！
牪23、读最后一个自然段，再选择正确答案的序号填在括号里。
牪（1）与本段相呼应的是( )
牪A．第①段　　　　B．第②段　　　　C．第③段　　　　D．第④段
牪（2）与本段表达的主题不相符的是( )
牪A．麻雀也是有感情的动物。
牪B．母爱不仅仅是人类独有的感情。
牪C．麻雀真是一种特别聪明的动物。
牪D．众生皆平等，我们要尊重、爱护动物。
牪24、文章以“麻雀的心”为题，你觉得好吗？请说说你的理由。
牪____________________
十五、选择题
15．犇妙笔生花
牪人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
牪请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。不少于450字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．     唯恐     严峻     徘徊     耽搁     万象更新     见微知著
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“恐、峻、徊、耽、搁、象、微”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．A
解析：A
牪【分析】
牪【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，正确读准字音，注意字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。这就要求学生在平时的学习中注意字形、字音的识记和积累。
牪B：嗤笑（cī）——嗤笑chī；
牪C：入场券（juàn）——入场券quàn；
牪D：恩赐（tì）——恩赐cì 有误。
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
牪A 有误，声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。故“声泪惧下”的“惧”错误。
牪B 有误，万不得已：实在没有办法；不得不这样。故“万不得以”的“以”错误。
牪C 有误，无暇顾及：没有功夫顾及到。故“无瑕顾及”的“及”错误。
牪D 正确。
四、选择题

4．C
解析：C
牪【详解】考查修辞手法。
牪C项“流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着”比喻不当。“脉搏”可以跳动不能流动，“小河”可以流动不能跳动，两者没有相似点，构不成比喻。
五、选择题

5．C
解析：C
牪【详解】考查修改病句。
牪①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
牪②找出有毛病的地方，根据病因修改。
牪③修改病句不能改变原句的意思。
牪④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
牪A．用词不当。选项中的“冷清”应改为“冷静”。
牪B．用词不当。选项中的“爱抚”应改为“爱戴”。
牪C．正确。
牪D．用词不当。选项中的“珍爱”应改为“珍惜”。
六、选择题

6．B
解析：B
牪【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。
牪解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
牪A 本题句子“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”中，一句话没说完用逗号；表示句子并列关系的分句，用分号隔开。故本题标点符号使用正确。
牪B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”，但整个句子不是疑问句，而是陈述句，应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。
牪C 本题句子说话人在前，说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时，则要用单引号。句子是疑问句，句末要用问号。故本题标点符号使用正确。
牪D 本题句子说话人在后，则前面表示说的话，要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。
牪综上，标点符号使用错误的一项是：B。
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】A选项《左传》中“传”意思是解释经文的著作，“列传”的“传”是传记的意思。B选项张孝祥为宋代词人，其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。与张元干的爱国词章，对后来辛派词人的创作很有影响。有《于湖集》，词集《于湖词》。C选项老舍主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。C选项中《四世同堂》不是剧本，是一部小说。
八、选择题

8．C
解析：C
牪【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
牪结合句子“我灵机一动，悄悄地走到她身旁，趁势站在她前边。”可知前面的句子应为：就在这时，我看见我的同桌站在队伍的前面，好像在向我打招呼。
九、选择题

9．挫折是一个铁锤，它能击打出奋进者东山再起的攀登台阶，也能击毁掉自怨自艾的悲观者的锦绣前程。
牪【详解】本题考查学生仿写句子的能力，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了什么修辞，再注意句子结构。
牪分析例句，运用了比喻的修辞，将“时间”比喻成“一把剪刀”，生动想象的写出了时间对不同人的重要性。句中“成功者不断进取的理想之花”和“自暴自弃的失败者的大好年华”这是一组相反意思的句子，因此在仿写的时候要用到比喻的修辞。并且句子结构也要符合。
牪例如：挫折是一把烈火，它能照亮坚强者不断前行的光明之路，也能焚尽软弱不前的妥协者的立足之地。
十、选择题

10．     刘备     刘姥姥     水浒传     三打白骨精##三借芭蕉扇     谁言寸草心     报得三春晖     粉骨碎身浑不怕     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     任尔东西南北风     洛阳亲友如相问     一片冰心在玉壶
牪【详解】（1）本题考查名著阅读。
牪“三顾茅庐”原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。
牪“三进大观园”出自四大名著之一的《红楼梦》，作者是曹雪芹。三进大观园的当事人是刘姥姥。
牪《水浒传》第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》。
牪《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。
牪（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
牪唐代孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
牪最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
牪明代于谦的《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
牪第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
牪清代郑燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
牪在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。但是由于它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。
牪唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
牪后两句话的意思是：你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄的一颗心，仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中。作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景的。当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次受到贬谪。这里，显然是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。表现了不肯妥协的精神。
十一、选择题

11．     《平凡的世界》     它没有《海底两万里》的科学幻想； 也没有《哈利·波特》的魔幻世界； 更没有《三国演义》的雄心壮志； 它就是一个平凡的世界，虽平凡但伟大的世界。     常浸润于书香间，心洁貌美胜天仙。
牪【详解】此题考查推荐一本书。可以从以下方面来介绍。
牪①介绍该书的书名、作者。
牪②说说推荐此书的理由。先是立足书本身，谈谈自己读此书的感受，它好在哪里，给了你什么样的启发，让你获得了什么样的认识，对你起到了什么样的帮助。　
（2）牪、此题考查拟写宣传语。
牪拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确②语言简洁，朗朗上口。宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
牪【点睛】
十二、选择题

12．12、援       俱              之              其
13、     全国。     指天鹅、大雁一类的鸟。     不如。     这样。
14、作用：连接表并列关系的分句。好处：通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。
15、运用了设问的修辞手法。隐含的观点：只有专心致志才能有所成就。
牪【解析】5．本题考查文言文默写。
牪语段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
牪这个故事启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。
13、本题考查字词解释。
牪通国：全国。通：全。
牪鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
牪弗若：不如。弗：不。
牪非然也：不是这样的。然：这样。
14、本题考查标点符号。
牪分号的作用：①主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句；②分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
牪结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（                 ）弓缴而射之”可知这里分号的作用是连接表并列关系的分句，这样的好处是通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。
15、本题考查修辞手法和文章观点。
牪文章中第四、五句是“为是（                 ）智弗若与？曰：非然也”，这是设问句，文章写了两个人不同的学习态度，造就了不同的学习效果，启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。所以这个故事的观点是：有专心致志才能有所成就。
牪【点睛】译文：
牪   弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
十三、选择题

13．A
解析：牪16、     中     外
牪17、朝上
牪18、A
牪19、①投到“其他垃圾”桶内   ②用开水浸泡30分钟   ③用酒精喷 ④密封好后再丢弃
牪【分析】
牪16、本题考查学生信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。
牪根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。
牪17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。
牪结合句子“终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。
牪18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。
牪结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。
牪19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。
牪结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。”可知，处理不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。
十四、选择题

14．B
解析：牪20、     蹦     跳     呼     叫     东张西望     大街小巷
牪20、这句运用了拟人的修辞手法，从听觉、视觉两种感官出发，生动地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。
牪22、     别怕，再飞起来试一试！多练习几次，自然就学会了     好样的，孩子们！本领就是这样练出来的！你们要学的还多着哩！加油！     尽职尽责（慈爱、温柔）
牪23、     B     C
牪24、示例：这个题目好。以“麻雀的心”为题，一方面内容新奇，能引起读者极大的阅读兴趣；另一方面能表现麻雀母子之间和谐互爱的关系，同时告诉我们小动物和人类一样，我们要平等地看待它们。
牪【解析】
牪20、本题考查学生仿写词语的能力。结合题目可知，本题考查的是仿写含反义词的成语，除答案外，含反义词的成语还有：始终如一、是非曲直、阴阳怪气、左右逢源、不关痛痒、颠倒黑白。举足轻重、无足轻重、礼尚往来、大惊小怪、大街小巷、大材小用。异口同声、异曲同工、阴错阳差、有备无患、有口无心、有名无实。有头无尾、有天无日、有眼无珠等。
牪20、本题考查学生结合语境理解字词的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感。结合“笑成一团”可知是拟人的手法，结合“欢呼”可知是听觉，结合“翻筋斗”可知是视觉，生动地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。
牪22、本题考查了思维拓展，联系上下文理解。这是开放性的题，只要符合题意即可。从“母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草.上”“小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，”可以推测，①处的母麻雀可能说：“看见了吗，向我这样练习。”根据“五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上”可以推测，②处的母麻雀可能说：“预备——开始。”
牪23、（1）本题考查学生对句子的理解。最后一段主要讲麻雀在跳跃和叫个不停，结合文章内容可知，第二段也讲了同样的内容，由此可知与本段相呼应的是第②段，选B答案。
牪（2）本题考查学生对情感主题的理解，结合文章内容可知，文章主要表达了麻雀之间的感情和要爱护动物的情感。
牪24、该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析。对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的。要依据具体的情况进行分析。
十五、选择题

15．范文：
牪一次相逢一份暖
牪人生何处不相逢！与自然相逢，也许是一场灵魂的洗礼；与他人相逢，也许是一场情感的慰籍；与历史相逢，也许就是一次穿越时空的旅行……最令我触动心灵的，是一次次与书籍的相逢。
牪
解析：范文：
牪一次相逢一份暖
牪人生何处不相逢！与自然相逢，也许是一场灵魂的洗礼；与他人相逢，也许是一场情感的慰籍；与历史相逢，也许就是一次穿越时空的旅行……最令我触动心灵的，是一次次与书籍的相逢。
牪与书籍相逢，是一次心智的陶冶。在我第一次接触书籍时，被那童话中的故事深深地吸引了：那善良的卖火柴的小女孩，随奶奶一起飞往了没有苦难的天国；美丽的白雪公主被王子唤醒，与王子过上了幸福生活；纯洁的小人鱼，化成泡沫与大海融为一体……每一次与书的相逢，都让我的心智变得更加纯洁了。
牪与书籍相逢，是一次视野的开阔。在与书籍的相处中，我领略到了祖国大好河山的风光：波涛汹涌的黄河，美如画卷的桂林山水，气势辉煌的黄鹤楼，绵延起伏的万里长城，一碧千里的呼伦贝尔大草原……还了解了许多外国著名建筑：英国的白宫、意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔、悉尼的歌剧院、法国的巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、凯旋门等等。与书籍相逢真是开阔视野的大好机会。
牪与书籍相逢，不仅可以陶冶情操，开阔视野，还可以触动我们的心灵，温暖我们的人生。与书籍相逢，便是一次相逢一份暖。
牪【详解】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。
牪“一次相逢一份暖”这个题目涉及的关键词有三个，分别是“一次”“相逢”“暖”，针对这三个词，我们不妨作如下的分析：“一次”，既可以指横向上的一次，也就是我们通常所指的数量上的“一次”，也可以指具有相同经历的纵向上的“几次”，所以在审题时可以考虑这“一次”；“相逢”，根据词典上的解释，应该是指彼此遇见，多指事先没约定的遇见。
牪“一次相逢一份暖”，可以写相逢的是现实中的一个人：多年未见的朋友、久未谋面的老师，也可以跨越时空，写一下历史人物：李白、岳飞、杜甫，在文字里与他们相逢；也可以相逢的是物：久违的故乡、母校的校园，也可以，后两种思路，更容易得高分。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“相逢“作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清。从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。