第二学期初中语文教研组工作计划.doc

--第二学期宝堰中学语文教研组工作计划
一、指导思想：
    全面贯彻党教育方针，以丹徒区教研室高效课堂精神为指导，认真贯彻《语文课程原则》，严格贯彻执行学校办学理念，贯彻“轻承担、高质量，深入推进课堂教学改革”精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。
二、工作目：
1. 以课文为有效载体，以训练学生阅读能力为主线，阶段性地逐渐提高学生语文学科听、说、读、写四种能力，故意识地竭力对学生进行语文知识序列性训练，培养学生综合学习能力。
2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”思想，努力培养一支“以崇高人格魅力浸染学生、丰富学科知识熏陶学生，娴熟教法、精湛技艺征服学生”过硬语文教师队伍；重视教学艺术性，提高教师人格魅力。
3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规贯彻状况；根据学科特点及年级特点，制定出《宝堰中学语文学科作业规范》。
4.重视“校本课程”研究，开发出切合本校实情校本教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生成绩上一台阶。
三、计划内容及实行
（一）重点工作
1．认真贯彻学校“五环节”教学环节，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间效率；以作业研究为突破口，贯彻轻负、高质有效教学。
2．狠抓教学质量，尤其重视初三毕业班提高教学质量措施贯彻。
3．抓实教科研，继续校本教材编写，继续市级课题研究。
（二）常规工作
本着轻负、高质，使教学更有效精神，本学期继续加强语文教学常规工作规范性和可操作性，严格按照区教研室规定，不停量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真贯彻“轻承担、高质量，深入推进课堂教学改革”精神、贯彻“教学五环节”、认真看待教学每一种环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，尤其要重视作业批改反馈、订正。注意梳理出符合学生学情练习。
1．备课
①不停强化备课组建设，充足发挥备课组优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为重要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元学习与教学目、重难点、教法、学法、作业与训练等有关内容。规定做到：1）有固定集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充足，提前备课，要有详案。主讲人备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课大纲性资料，即教案。随即，教师们以此案为蓝本结合自身特点形成自己有特色教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学方略，也可以进行有关技能提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
②备课组活动时间为两周一次，开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长。
③开学提前备课（提前备出一周课），开学第一周，由教研组长统一检查教案。
④规范备课规定，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评估等级。
⑤加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找有关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将搜集下载或自创课件素材、教学设计择优上传到年级公共文献夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思好风气。
2.上课
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；倡导互相听课，互相学习；办公室里多交流，发明学习讨论机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意课型。                  
3.听课
课任教师每周听课一次；并撰写有质量听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次，交教务处备档。学期末统一普查。
4.作业
①作业量要合适，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料积累。
②作文批改不仅要有分数并且要有个性化评语，体现对学生鼓励作用。
③作文教学以单元规定为主，每学期大作文不少于7篇。                      
④作业检查以定期检查和抽查相结合，状况及时汇总教导处。
⑤各备课组制定出符合本年级特点《语文作业规范》，在讨论定稿后实行，以规范这一教学环节。
5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华舞台。各备课组在开学初制定本年级竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。
6.积极参与学校和区级教学展示课，全面提高语文组教师参与公开课教学著名度和影响力，真正踏上教师专业发展道路。
（三）教师专业发展及校本培训
⒈加强教师自身学习发展。学习内容：
① 学习政治理论，提高自身思想道德修养。
②学习教育教学理论，理解语文教育历史。
③学习专业知识，不停提高自身文化修养和专业素质。
④树立“大语文”观，培养自身阅读爱好，丰富自身知识储备，增强个人魅力与修养。
2.以各备课组为单位，积极参与区里教研活动，完毕有关作业。
3.积极参与学校教学视导及课堂教学展示和评比活动，提高专业素质。
4.积极参与“学校网站”建设，树立科研领先意识，每备课组每月投稿至少4篇。每人每学期投稿至少10篇，发给教研组信息员登记汇总，内容包括：根据平时教学实际和备课组教学活动状况，或者是本年级学生语文学科比赛等有关事件报道文章、学生优秀作品、转发平时看到好帖美文、教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思、听评课材料等。

（四）详细工作安排
二、三月：
1、各备课组制定本学期教学工作计划。
2、各备课组钻研教材，集体备课。
3、贯彻学科“提优补缺”详细措施。
4、第一次学科教学质量调研。
5、各备课组制定学科竞赛内容及备课组活动时间安排。
6、完毕教师业务考核月报表。
四月：
1、组织进行期中考试，完毕阅卷及质量分析工作。
2、分层教学小结、调整。
3、各备课组钻研教材，集体备课。
4、参与学校青年教师教学展示活动。
5、完毕教师业务考核月报表。
6、初三中考语文备考分析会。
五月：
1、各备课组钻研教材，集体备课。
2、语文学科教学质量调研。
3、初三应考方略调整。
4、作业批改检查。
5、完毕教师业务考核月报表。
6、参与全区语文教研活动。
六月：
1、各备课组进行工作总结。
2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。
3、期末考试质量分析。
4、初三年级参与中考。
5、做好教案、论文、课件等资料整顿归档工作。
6、暑假作业设计与布置。
7、学科课题结题。
8、完毕教师业务考核月报表。