苏州星湾学校新初一均衡分班语文试卷.docx

苏州星湾学校新初一均衡分班语文试卷

一、选择题
1．犇依据拼音写出汉字。
牪清cuì( )       zhí( )行       dān( )搁       通xiāo( )
牪kòng( )制       压pò( )       ǒu( )然       明mèi( )
二、选择题
2．犇下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（        ）
牪A．稍（sāo）微   幽（yōu）雅   衣襟（jìn）   过渡（dū）
牪B．弹（dán）琴   裁（cái）判   熄（xī）灭   揭（jié）露
牪C．蹦（bèng）跳   滥（làn）用   日寇（kòu）   爆（bào）发
牪D．纯（chún）熟   瘦削（xuē）   投掷（zhèng）   毡（zhàn）帽
三、选择题
3．犇下列词语中没有错别字的一项是（　　）
牪A．解释　　　骆驼　　　腊肉　　　浓稠
牪B．彩绘　　　学藉　　　栖夕　　　徘徊
牪C．蚂蚁　　　肿帐　　　机遇　　　逃避
牪D．防御　　　蟋率　　　执着　　　炊烟
四、选择题
4．犇下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是(   )
牪A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
牪B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
牪C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
牪D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
五、选择题
5．犇下列句子中没有语病的一项是（       ）
牪A．夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
牪B．运动员能否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。
牪C．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。
牪D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
六、选择题
6．犇下列句子里标点使用不正确的一句是（　　）
牪A．隔河遥望红墙、黄瓦、宫阙、角楼的任何一角都是宏伟秀丽，气象万千。
牪B．“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新……也没见他这么慌过！”
牪C．手脚很痒痒。眼睛里满满含着无限多的羡慕。
牪D．小丑，向爱丽卡的父母致意，然后把礼物送给爱丽卡——那是三本盲文书。
七、选择题
7．犇“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，这是小说《西游记》中一个章回的题目，这个章回故事的主人公是谁？（        ）
牪A．唐三藏 B．玉皇大帝 C．孙悟空 D．猪八戒
八、选择题
8．犇给下面的句子排序，正确的是哪一项：（   ）
牪①人有自知，才会虚心听取别人的意见和批评，不犯或少犯错误。
牪②老虎屁股摸不得的人，自以为很高明，其实很蠢。
牪③谦虚体现了人的自知之明。
牪④即使有了错误，也可以及时认识和纠正。
牪⑤少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。
牪A．⑤②③④① B．③②①④⑤ C．⑤①②③④ D．③①④②⑤
九、选择题
9．犇按要求写句子。
（1）牪、没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
牪______________
（2）牪、我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用恰当的关联词连成一句话）
牪______________
（3）牪、在腊八那天，家家都熬腊八粥。（改为双重否定句）
牪_____________
（4）牪、我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。（仿写）
牪我们失去了_________，但收获了_________，收获了_________
牪我们失去了_________，但收获了_________，收获了_________
十、选择题
10．犇按课文内容填空。
牪（1）“在困境中，我们可以把好处和坏处对照来看，并且从中找到一些东西来安慰自己。”这句话出自小说______，作者是英国著名作家______。小说主人公流落荒岛后做的一些事情，请按照顺序用小标题形式写出来：流落荒岛→____________→____________→____________→____________。
牪（2）诗词里蕴含着丰富的情感，读来或让人感同身受，或引人思绪万千。王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”表达了他的思念之情；“____________，____________”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“____________，____________”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
牪（3）跟一个人在一起的时间久了，你就会对这个人的生活习惯以及性格等方面都很了解，正如《增广贤文》所言：“____________，____________。”
牪（4）通过六年级两个学期的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有______的闰土，______的郝副营长，______的李大钊，______的鲁迅……我们还感悟到一个个深刻的道理，如《学奕》告诉我们_________。
十一、选择题
11．犇日积月累。
（1）牪、写出环保、诚信的名言各一条。
牪（1）_________________
牪（2）_________________
（2）牪、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。
牪铁锤锤碗锤不碎
牪（1）觉得荒谬的理由：________________
牪（2）觉得很有道理的理由：____________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪守株待兔
牪宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（lěi）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
12、下列句子中加点的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（       ）
牪A．车刚开走 B．奔走相告 C．说走了嘴
13、翻译下列句子。
牪（1）兔走触株，折颈而死。
牪____________________________________________________________________
牪（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
牪__________________________________________________________________
14、为什么宋人没有再得到兔子？
牪___________________________________________________________
15、这个故事告诉我们一个什么道理？
牪_______________________________________________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪舌尖上的浪费
牪自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。
牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必 剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
牪
牪16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（       ）
牪A．20岁及以下 B．21-30岁 C．31-40岁
牪D．41-50岁 E．51-60岁 F．60岁以上
牪17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。理由：一是__________；二是_________。
牪18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________
牪19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选） （       ）
牪A．天育物有时，地生财有限。 B．取之有度，用之有节，则常足。
牪C．近水知鱼性，近山识鸟音。 D．苟日新，日日新，又日新。
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪不抱怨，靠自己
牪崔万志
牪我出生在一个农户家庭，出生的时候脚先落地，头被卡在里面了，一连几个小时都不来。我出生的时候没有呼吸，然后赤脚医生就逮着我的腿头朝下使劲地抖，一直抖了十个小时，我才有了第一声微微的哭泣，就这样我活了下来。我九岁的时候上小学，记得从我家到小学之间有一条沟，别人很容易就跨过去，我就跨不过去。我也不愿意我的父母天天背着我送我上学，我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来。也许，上天从我小时候就告诉我：人生没有过不去的坎。
牪我上高中那年，我中考的分数在我们县里名列前茅，我被一个重点高中录取了。把学也交了，床单也铺了，突然间被校长发现了，校长就很惊讶地看着我：“我们学校怎么来了一个残疾人？”然后便在几分钟之内把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外，指着我说：“就算你考上大学，也没有学校要你，你还耽误我一个名额。”我爸当时就跪了下来，一跪就是两个小时。我恨命运对我这么不公平，为什么？为什么？为什么？我爸用双手捧着我的脸对我说：“万志，你听着，没有为什么！抱怨没有用！书还要不要读？”我说：“要！”我爸说：“那么回家吧。一切靠自己！”
牪我上大学的时候，真的害怕没有大学收我，我选择了一个比较偏僻的离我们家里恨很远的一所大学，很幸运我被录取了。
牪大学毕业以后，我和所有的大学毕业生一样面临着找工作，我天天跑人才市场，我投了上百封简历，没有一家单位要我。我记得最后一次，我很早很早就去排队，排在第一位。面试的招聘官看着我，指着我就说：“快走开，快走开！别挡着后面的人。”
牪那天走在大街上，风好大，我的眼泪再也忍不住地滚了下来，我心里非常绝望。我要养活我自己！我要养活我自己！我要养活我自己！那个声音就在我心里嘣嘣地敲打着我，我想起了父亲的话：抱怨没有用，一切靠自己！我改变不了现实，就改变我自己，我也不再抱怨，甚至不再难过。
牪我去摆地摊、卖旧书、卖卡片，我一顿饭分两天吃，就这样坚持了半年，我开了自己的一个小书店，后来又开音像店、开超市、开网吧，我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆了一次又一次。后来我又开始开网店，我把多年积蓄二十多万一下子亏光了，再后来我又开，又成立自己的电子商务公司，欠了外债四百万。但是所有的委屈，所有的挫折，所有的痛苦，我埋藏在心里。我说不出来，我也不想说，因为我知道，抱怨没有用，一切靠自己！就这样，我坚持、坚持、坚持下去，一直把我们的旗袍做到天猫第一名。
牪走到今天，我回头再看看我走过的这些经历，这些挫折，原来都是上天对我最好的安排。世界是一面镜子，照射着我们的内心，我们内心是什么样子，这个世界就是什么样子。选择抱怨，我们内心是充满着痛苦、黑暗和绝望的；选择感恩，我们的世界就充满着阳光、希望和爱。
牪20、作者人生之路遭受了哪些艰难？请用简洁的语言分点概括。
牪___________________________
牪20、联系全文，你怎样理解本文的题目“不抱怨，靠自己”？
牪________________________
牪22、文中画线句用了什么表达方式？有什么作用？
牪_______________________
牪23、经历磨难最终有伟大成就的人还有很多，请列举一人并简要叙述他的事迹。
牪__________________________
牪24、从作者的经历中你获得了怎样的启示？
牪___________________________
十五、选择题
15．犇习作
牪伴随着生活的脚步，我们一天天在长大。慢慢地，我们懂得了孝敬父母，懂得了关爱别人，懂得了珍惜幸福，懂得了……请以“我懂得了……”为话题，写一写自己成长过程中的故事，题目自拟，要表达出真实的感情。
牪要求：1．事件要写具体，要表达出真实的感情。
（2）牪、字数在500字左右。
（3）牪、文中不要出现真实的姓名、学校和班级。

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一、选择题

1．     脆     执     耽     宵     控     迫     偶     媚
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、执、 宵、 偶   、媚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪A 错误。稍微，拼音：shāo wēi，意思是表示数量少或程度不深。衣襟，拼音：yī jīn，意思是：上衣、袍子前面的部分。过渡，读音为guò dù，释义为横越江河；指事情或事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段；是使文章连贯、结构严谨的一种手段。
牪B 错误。弹琴，拼音: tán qín。揭露，读音为jiē lù，指揭发隐蔽的事，使之暴露。
牪C 正确。
牪D 错误。投掷，拼音：tóu zhì。毡帽，拼音：zhān mào，毡制的帽子。
三、选择题

3．A
解析：A
牪【详解】本题主要考查对错别字的掌握。
牪A．正确。
牪B．学藉——学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。
牪栖夕——栖息：停留；休息（多指鸟类）。
牪C．肿帐——肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。
牪D．蟋率——蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。
四、选择题

4．A
解析：A
牪【解析】略
五、选择题

5．C
解析：C
牪【详解】A．主谓搭配不当，应改为“仙湖岛的夏天，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。”
牪B．能否搭配好成绩，搭配不当，可以去掉否。
牪D．顺序混乱，应改为“发现并解决”。
牪故答案为：C。
六、选择题

6．B
解析：B
牪【解析】略
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】略
八、选择题

8．D
解析：D
牪【详解】本题考查的是给句子排序。
牪排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本题中首先明确第一句是③句，点明文段的主要内容。第二句是①句，承接上句人要虚心。第三句是④句，承接上句表示转折，“即使”。第四句是②句，承接上句点出这种人其实很蠢，最后⑤句，总结全段内容。
九、选择题

9．     没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。     只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。     在腊八那天，没有一家不熬腊八粥。     童年     经验     成熟     冬天的雪花     春的气息     夏的果实
牪【详解】1．这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
牪首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
牪即：没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（2）牪、本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
牪两个句子间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。
牪即：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（3）牪、本题考查肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
牪即：在腊八那天，没有一家不熬腊八粥。
（4）牪、本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
牪题干中失去了“奖杯”，收获了“同学的友谊”收获了“宝贵的真情。”失去和收获是相对的。
十、选择题

10．     《鲁滨逊漂流记》     丹尼尔·笛福     建房定居     畜养培植     救“星期五”     回到英国     今夜月明人尽望     不知秋思落谁家     何当金络脑     快走踏清秋     若到江南赶上春     千万和春住     近水知鱼性     近山识鸟音     机智勇敢     英勇无畏     关心他人     忠于革命     只有专心致志，才能获得成功
牪【详解】（1）本题考查课文理解和文学常识。
牪《鲁滨逊漂流记》的作者是英国著名作家丹尼尔·笛福。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。小说主人公流落荒岛后做的事情有：流落荒岛→建房定居→畜养培植→救“星期五”→回到英国。
牪（2）本题考查诗句的识记能力。
牪出自唐代王建的《十五夜望月》。全文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
牪意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
牪故王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”表达了他的思念之情。
牪出自唐代李贺的《马诗》。全文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
牪意思是：平沙覆盖着大漠宛如白雪茫茫，如弯钩的月亮高挂在燕然山上。骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！
牪故“何当金络脑，快走踏清秋。”是李贺借马抒情，因渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨。
牪出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。全文：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
牪意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。
牪故王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“若到江南赶上春，千万和春住。”抒发了词人对远方友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
牪（3）本题考查名言警句的积累。
牪名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
牪“路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
牪（4）本题考查课文的理解。
牪《少年闰土》作者以插叙手法结合白描手法，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。
牪《灯光》是王愿坚所著文章，该文章讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长为了给后续部队照亮前进的路，用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了的故事。突出郝副营长英勇无畏的英雄形象。
牪《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文，该文结合作者个人的感受，回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
牪《学弈》选自《孟子·告子上》。主要讲的故事是：让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真、专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
十一、选择题

11．     保持地球生态平衡，就是保护人类自身。     与朋友交，言而有信。     觉得荒谬的是这样读的：铁锤，锤碗锤不碎。（用铁锤敲碗，碗竟然敲不碎）     觉得有道理是这样读的：铁锤锤碗，锤，不碎。（用铁锤敲碗，锤没有碎）
牪【详解】1．名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。
牪环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
牪诚信是一个汉语词汇。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重……
牪同学们在做此类题目时，要运用到平时积累的各类名言名句。
（2）牪、本题考查的知识点为标点符号运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。
牪句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号运用中，其位置不同，句子的意思也会不同。不同的标点符号运用方式，会使句子意思发生很大的变化，有时候甚至会使句子产生相反的意思。
十二、选择题

12．B
解析：12、B
13、     一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。     兔子没再等到，他自己却成了宋国人的笑柄。
14、得到兔子只是偶然发生的一件事。
15、要想有收获，就应该自己去努力，去创造机会，而不是心存侥幸，傻傻地等待。
牪【分析】译文：
牪宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！
12、本题考查的是字词的解释和分析，在本题中，“兔走触株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。
13、本题考查的是句子的翻译，要结合重点字词进行整句话的翻译即可。可结合译文进行分析。
14、本题考查的是对文章内容的理解和分析，结合文章的主要内容可以得出，宋人没有再得到兔子是因为得到兔子只是偶然发生的一件事。
15、本题考查的是文章告诉我们的道理，结合文章的主要内容进行分析，可以得出这个故事告诉我们的道理是要想有收获，就应该自己去努力，去创造机会，而不是心存侥幸，傻傻地等待。
十三、选择题

13．A
解析：牪16、A
牪17、     41——50岁     打包比例最高     浪费情况最低
牪18、列数字、引用
牪19、AB
牪【分析】
牪16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。
牪观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。
牪17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。
牪结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。
牪18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。
牪结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可知，运用了作引用的说明方法。
牪结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。”等数字可知，运用了列数字的说明方法。
牪结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。
牪19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。
牪结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。
牪A项，“天育物有时，地生财有限。”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。该项符合文意。
牪B项，“取之有度，用之有节，则常足。”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。该项符合文意。
牪C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。可知，该项不符合文意。
牪D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。可知，该项不符合文意。
十四、选择题

14．牪20、①出生时难产。②上小学时要艰难地越过一条沟。③上高中时被校长撵了出来。④大学毕业找工作时屡屡被拒。⑤开书店、超市、网吧等均失败。⑥开网店、做电子商务亏损厉害。
牪20、“不报怨，靠自己”是一种面对困难时的积极心态，“不抱怨”是指遇到困难时不怨天尤人，“靠自己”是指自己要积极寻找解决的办法。“不抱怨，靠自己”是全文的线索，贯穿全文。
牪22、议论。这句话告诉我们应该学会感恩，让我们的世界充满阳光、希望和爱，起到了点明中心、升华文章主旨的作用。
牪23、司马迁，遭遇宫刑之后没有自暴自弃，而是坚持不懈，终于写成被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
牪24、①不被失败打倒，从失败中吸取经验为成功做准备。②努力拼搏，勇往直前。③常怀感恩之心，不抱怨。
牪【分析】
牪20、本题考查对文章主要事件的概括。注意作者在人生不同阶段经历的不同挫折，根据关键句子“出生的时候脚先落地，头被卡在里面了”、“我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来”、“把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外”、“我投了上百封简历，没有一家单位要我”、“我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆了一次又一次”进行作答。
牪20、本题考查对文章题目的理解。结合文中作者的做法：每一次面对打击，他都是依靠自己的力量站起来，我们可以知道，题目的意思就是不要抱怨生活的不公或者困苦，依靠自己积极面对，困难终将被我们打败。
牪22、本题考查对句子的表达方式的理解。句子主要的表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情。从画线句子中我们可以看到，作者很鲜明地对比出两种不同选择导致的不同结果，故而主要的表达方式是“议论”。议论的作用主要是表明观点和态度，使文章观点鲜明、说理深刻。
牪23、本题考查对历史人物的了解以及综合运用能力。历史上经历磨难最终取得伟大成就的人有很多，我们熟知的有司马迁、海伦·凯勒、史铁生等。
牪24、本题考查对文章主旨的理解和把握。谈启示，一方面应该讲从文章中总结出来的内容，另一方面要谈谈对自己怎么做的启示。
十五、选择题

15．例文：
牪我懂得了父爱
牪出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这
解析：例文：
牪我懂得了父爱
牪出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。
牪平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加快了步伐，走上前去，说：不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回来。父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是高中生了，还是这样不懂事。几年前，父母因为企业内部改制双双下岗了，为了生活和我今后的学业，开了一家花店，自从那以后，两人就终日忙碌，就连年三十晚上也要插花，没时间全家人坐在一起看春晚。春去秋来，父亲却从未停止过接送我上学，从小学到初中，再到高中，年复一年，我渐渐长大，父亲也渐渐苍老。
牪我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。
牪我懂了，父亲的爱！
牪【详解】本题考查写作能力。
牪半命题的作文，要求以“我懂得了__”为题，写一篇作文。我们在一天天长大，在成长的过程中，渐渐懂得了努力学习、孝敬父母、尊敬他人、珍惜友谊、保护环境……选择你印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要通过具体的事例写出自己明白的道理。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。