生物初一上学期期末试卷含答案.doc

生物初一上学期期末试卷含答案一、选择题1显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。下列关于显微镜的说法错误的是（ ）A显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜B使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线C观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜D显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积2下列诗句包含生命现象的是A竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B黄河之水天上来,奔流到海不复回C窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D春江潮水连海平,海上明月共潮生3“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是A阳光B温度C水分D空气4生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B树林底下好乘凉C鸟类迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺5若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（）A表示细胞生长，表示细胞分裂B表示细胞分裂，表示细胞分化C过程中细胞膜和细胞质的变化最明显D过程中细胞内的遗传物质发生了变化6下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是A植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂B细胞分化使植物体形成不同的组织C一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果D植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡7如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，据图判断，下列说法错误的是（）A甲、乙、丙、丁、戊及其环境构成生态系统B该生态系统中能量损失较少的食物链是甲丁C在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则甲增加，丙减少D有毒物质沿食物链积累，则戊的有毒物质含量最多8下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系。下列食物链正确的是ABCDE02450124010300450006AABCDEBEDCBACCEBADDDABCE9下表为某地棉花不同发育期的需水量，由表中数据可知平均每天需水量最大的发育期是发育期苗期现蕾期花铃期吐絮期天数45255167需水量（mm）4674343199A苗期B现蕾期C花铃期D吐絮期10利用显微镜观察植物根尖的永久切片，得到如图所示的根尖结构图，图中按细胞的特点把根尖划分成1234四个部位，其中的哪一部位是植物从土壤中吸收水分和无机盐的主要部位？（ ）A根冠 B成熟区 C伸长区 D分生区11下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物12下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（ ）A实验主要运用的科学探究方法是实验法B实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C该实验能够说明草履虫具有应激性D将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的13下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（ ）AABBCCDD14下图体现细胞分化过程的是图中的A1B2C3D415如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是A所用的目镜的放大倍数一定大于B图像中视野最暗的应该是C图像中能非常清楚的看到细胞膜D图是选用了最长的物镜和最短的目镜16如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法正确的是（ ）A标号所示结构能控制物质进出B甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体C标号控制着生物的发育和遗传D与乙相比，甲特有的结构是细胞壁液泡细胞质17下图是某同学在观察人口腔上皮细胞时看到的两个视野，以下分析正确的是（）A制作该临时装片时，需要在载玻片中央滴清水B若要将图1转换为图2视野，需首先向右上方移动装片C要使图2视野变得更清晰，需要转动粗准焦螺旋D换至图2视野下观察时，需要调暗光线18将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片,分别置于光学显微镜下观察,在口腔上皮细胞中可以看见而叶肉细胞中不易看清的结构是()A一层细胞膜B许多叶绿体C一个大液泡D细胞核19如图中表示器官的是（各图并未按实际的比例绘制）ABCD20下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（ ）A多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官B苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织C蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大D裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果21在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（）A甲过程进行暗处理的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B将叶片放在酒精中隔水加热，其目的是溶解叶绿素C实验结论是绿叶在光下能制造淀粉（有机物）D叶片滴加碘液后遮光部分变蓝22某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后 选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理， 将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。假 设A、 B、 C、 E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是 （ ）A将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区B探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照C若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照23结合如图绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法错误的是（）A绿色植物的叶属于器官层次B和属于上皮组织，和属于营养组织C中导管运输的水分主要用于蒸腾作用D是“蒸腾失水”的门户，也是“气体交换”的窗口24如图为光合作用示意图，则下列关于光合作用的说法错误的是A是光合作用的原料B是光合作用的产物C中的化学能来自于光能D植物的每一个细胞都能进行光合作用25下列植物类群相关描述不正确的是（）A蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是有根、茎、叶及输导组织B苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C分布最广的植物类群是被子植物D银杏俗称“白果”种子外有白色果皮包被，属于被子植物26被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群（ ）一般具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻 一般都能开花结果，种子外面没有果皮包被 有的果实能帮助种子传播 能够产生种子，种子都由种皮和胚构成 一般都能开花结果，种子外面有果皮包被ABCD27淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中玉米种子的胚乳内储存着营养物质 绿叶在光下制造淀粉 观察洋葱表皮细胞 观察动物细胞的结构。ABCD28在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是A消耗叶片中的水分B消耗叶片中的叶绿素C消耗叶片中的有机物D消耗叶片中的无机盐29如图为某同学总结的光合作用公式据图分析可知光合作用（）二氧化碳+水+氧气A有光和无光时都能进行B把简单的有机物转变成复杂的有机物C原料是二氧化碳、水、光D把光能转变成化学能储存在有机物里二、实验探究综合题30某同学制作了苦草叶片细胞临时装片，用显微镜观察后绘制了细胞结构简图（示例细胞壁），据图回答。（1）使用显微镜的几个主要步骤，其中属于对光操作的是_。A B C D（2）制作苦草叶片细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴_（填“清水”或“生理盐水”）。（3）用显微镜观察时要使图乙物像更加清晰，应略微转动_（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）。（4）与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、 _和 _；两者都具有的 _是细胞的控制中心。3“一河清水，两岸葱茏”，白河及其支流的污染防治是市委、市政府实施的一项聚民意、得民心的综合治理工程，取得了阶段性成效。研究者在白河某支流中发现4种不同生物A、B、C、D，并对其体内的食物成分进行分析，结果如下表生物种类体内食物成分A鱼（甲）鱼（乙）B藻类C鱼（乙）浮游动物D浮游动物藻类（1）请依据图表以食物链的形式表示4种生物的取食关系_（用字母和箭头表示）。（2）除表中已经出现的成分外，生态系统的成分还有_和_。（3）由于支流中富含氮、磷等污染物的流入，造成藻类植物大量繁殖引起水华现象，研究者投放适量鲢鱼（鲢鱼以藻类植物和浮游动物为食）来防治水华，鲢鱼和浮游动物之间的关系是_。32春天是桃花开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图是桃的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题（1）花在植物体的结构层次上属于_，其结构中_（填图中数字）是最重要的部分，与果实和种子的形成有直接关系。（2）当花的各部分成熟以后，要结出果实，还必须经过_这两个生理过程。（3）水蜜桃果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”是由_（填名称）发育而来。（4）春节刚过，小明同学就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是_。33某生物兴趣小组同学在观察鼠妇时发现，鼠妇经常生活在花盆或石块下，那里比较阴暗。请根据观察，帮助兴趣小组同学完成以下实验报告方案1方案2实验材料10只鼠妇10只鼠妇处理方法将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里，盒子上方用不透光的盖子盖住并将盒子置于温暖的环境里将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子里，盒子上方一半用不透光的盖子盖住，一半用透明的玻璃板盖住，并将盒子置于温暖的环境里（1）上述两个方案中，你认为的最佳方案是 _。（填“方案1”或“方案2”）（2）该实验的变量是_，针对该变量，实验设计中形成两种环境，其目的是设置_实验。（3）实验中用10只鼠妇而不是1只，原因是_。（4）做完实验后，实验中所用的鼠妇应如何处理？_。34洋葱是人们通常食用的蔬菜，也是实验室常用的实验材料。它的叶有管状叶和鳞片叶两种（如图甲），管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。请据图回答相关问题（1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_；虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的_是相同的。（2）图乙是图甲管状叶的显微结构示意图，其中，结构的细胞中含有大量的_，是进行光合作用的主要场所，有贮存营养的功能；结构中含有导管和筛管，能运输_；上述两种结构都属于_层次。（3）图丙是显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的细胞示意图。制作该临时装片时，需要用到的两种液体分别是_；制片时有的同学因洋葱散发的辛辣气味的物质刺激流出了眼泪。上述具有辛辣气味的物质主要存在于图丙所示的 _中。【参考答案】一、选择题C解析C【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度大光圈光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。平面镜反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。B正确。C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。故选C。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。2A【详解】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描绘了桃花、水鸭的生命现象，A正确；“黄河之水天上来,奔流到海不复回”描述的是我们黄河流域的景观，B错误；“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”能反映解析A【详解】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描绘了桃花、水鸭的生命现象，A正确；“黄河之水天上来,奔流到海不复回”描述的是我们黄河流域的景观，B错误；“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”能反映地形因素对气候有影响，C错误；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”说的是潮汐形成的自然现象，D错误。3B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。【详解】农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。故选B【点睛】此题考查的是环境对生物的影响。4B【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。据此解答。【详解】夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5B【分析】细胞的分裂和分化如图所示由细胞分裂和分化图解可知为细胞的分裂，为细胞的分化，A错误；细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，B正确；过程是细胞的分裂，分裂过程中染色体的变化最明显，C错误；过程是细胞的分化，细胞分化形成了不同的细胞群，细胞内的遗传物质没有发生变化，D错误。【详解】6A【分析】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。【详解】ABC一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。D植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。7D【分析】（1）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。（2）由图可知甲为生产者，乙、丙、丁为消费者，戊为分解者。【详解】A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。甲为生产者，乙、丙、丁为消费者，戊为分解者。甲、乙、丙、丁、戊及其环境构成生态系统，A正确；B、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，食物链越短，能量损失越少，图中最短食物链为甲丁，B正确；C、在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则生物甲的数量会增多，因为乙取食甲；丙的数量会减少，因为丙捕食乙，会造成缺乏食物而减少，C正确；D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，丙的营养级的最高，体内有毒物质含量最多，D错误。【点睛】掌握生态系统的组成及生态系统的碳循环过程是解题的关键。8B【解析】试题分析在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是E0.006D0.045C0.103B0.124A0.245。因此食物链的联系是正确的是EDCBA。考点生态系统中的食物链和食物网。9C【解析】试题分析通过比较可以得出需水量最大的发育期是花铃期。考点合理灌溉。10B【解析】试题分析（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐（2）图中，1成熟区、2伸长区、3分生区、4根冠解A、根冠主要具有保护作用；B、成熟区是吸收水和无机盐的主要部位；C、伸长区生长迅速，是根伸长最快的部位；D、分生区能够不断分裂产生新细胞所以，“成熟区”是植物从土壤中吸收水分和无机盐的主要部位故选B考点根尖结构以及与吸收功能相适应的特点11B【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。12D【详解】（1）草履虫对外界的刺激能作出反应（2）科学探究的一般过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 解A、实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，A正确B、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，探究草履虫对刺激的反应目的是说明细胞是生命活动的基本单位B正确；C、探究草履虫对刺激的反应的方法步骤在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在培养液一侧放入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应实验现象食盐是不利刺激，草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动得出结论草履虫能对外界刺激作出反应C正确；D、草履虫是单细胞生物，水蚤是多细胞生物，假若实验中把草履虫换成水蚤，不能达到实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位，D错误故选D【名师点睛】具草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境。13D【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。【详解】A观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确。B制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B正确。C观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，用碘液染色便于观察到细胞核，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性燃料染成深色，C正确。D观察叶片的结构，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮便于观察到更多的气孔，D错误。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。14D【分析】本题考查细胞的分裂、分化形成组织。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，据此解答。【详解】本题图示细胞的分裂和分化过程。一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂，图中13由一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个，只是细胞数目的增多，细胞的形态结构没有发生变化，所以图中13代表的是细胞分裂；图中4细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群，因此4表示细胞的分化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。细胞分化的结果形成了组织。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解细胞分裂和细胞分化的特点。15B【分析】显微镜的放大倍数=目镜倍数x物镜倍数。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，物像越大，数量越少，所看到的实物范围越小；放大倍数越小，视野越亮，物像越小，数量越多，所看到的实物范围越大。【详解】A显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，所用的目镜的放大倍数不一定大于，A错误。B显微镜的放大倍数越大，视野就越小，细胞体积越大，亮度越暗；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，细胞体积越小，亮度越大。的放大倍数最大，视野亮度最暗，B正确。C植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，极薄、透明度很高，在光学显微镜下看不清楚，C错误。D显微镜的目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小。题中图视野内的细胞体积最小，显微镜的放大倍数最小，选用的是最长短的目镜和最短的物镜，D错误。故选B。16C【分析】图中细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。【详解】A细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A错误。B线粒体呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，B错误。C细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。D与乙相比，甲特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡，D错误。故选C。17B【分析】 题目考查制作植物细胞和动物细胞的临时装片、显微镜的使用和常见问题处理方法。【详解】A在制作植物细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作动物细胞的临时装片时，为了维持动物细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水，题干描述错误。B从图中可以看出，图2中的物像比图1大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。具体操作应为我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像时，如果要换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。显微镜成的是倒像，物像偏右上方，实则在左下方，故应往右上方移动，题干描述正确。C换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，题干描述错误。 D低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些，题干描述错误。故选B。【点睛】掌握制作植物细胞和动物细胞的临时装片、在载玻片上滴加的液体是不同的。学会使用显微镜是解题关键。18A【分析】植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。【详解】植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞与动物细胞的相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，因此，将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是细胞膜。【点睛】细胞是生物体结构和功能基本单位。理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础。19A【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。【详解】绿色开花植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，A是果实，B是植物体，C是组织，D是细胞。故选A。【点睛】考查植物的器官，记住绿色开花植物的六大器官即可解题。20C【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。【详解】藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，无根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C正确；裸子植物的根、茎、叶有发达的输导组织，但不能开花结果，D错误。【点睛】关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。21D【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A甲所示的为暗处理实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。B丙中烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，B正确。CD淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，C正确，D错误。故选D。22B【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素等。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】AA区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；CD区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；“将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液”，不变蓝的区域是A、B、E，A正确。B水由导管运输。主叶脉的D点处用小刀切断，A区没有水，C区有水，其它条件相同，因此A区和C区形成对照的变量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B错误。CB区白斑部分没有叶绿体，C区有叶绿体，若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，C正确。DC区和E区进行对照，变量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。23B【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中上表皮、叶脉、栅栏组织、海绵组织、下表皮、 气孔。【详解】A绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，A正确。B上表皮、下表皮处在叶片的最外面起保护作用，属于保护组织。栅栏组织、海绵组织含有大量的叶肉细胞属于营养器官，B错误。C是叶脉，里面的导管和筛管贯穿于植物体的各个器官中，运输水分、无机盐和有机物，导管运输的水分主要用于蒸腾作用，C正确。D在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，它是“蒸腾失水”的门户，也是“气体交换”的窗口，D正确。故选B。【点睛】掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。24D【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。图为光合作用示意图，则是二氧化碳，是水，是氧气，是有机物。【详解】A是二氧化碳，是水，二氧化碳和水是光合作用的原料，绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，A正确。B是氧气，是有机物，氧气和有机物是光合作用的产物，B正确。C是有机物，绿色植物的光合作用能把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，C正确。D植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体。不见光部分的植物细胞是不进行光合作用的，如根尖的细胞，D错误。故选D。25D【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子外无果皮包被着，裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。【详解】A苔藓植物只有茎叶的分化，根是假根，没有输导组织。蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，所以蕨类植物一般比苔藓植物高大，正确。B苔藓植物无根，有茎、叶的分化，叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可以当做监测空气污染程度的指示植物，正确。C被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，正确。D银杏都能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，错误。故选D。【点睛】关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物等的主要特征。26D【分析】被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种因此被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。【详解】被子植物一般具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻，正确；被子植物一般都能开花结果，种子外面有果皮包被，错误；有的果实能帮助种子传播，正确；被子植物和裸子植物都能够产生种子，种子都由种皮和胚构成，错误；被子植物一般都能开花结果，种子外面有果皮包被，正确。故选D。【点睛】掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。27D【分析】淀粉有遇碘变成蓝色的特性，同时碘液作为碱性染料也可以给细胞核中的染色体染色。【详解】在探究“种子的结构”实验中,在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,发现玉米种子的变蓝色的部分,这部分叫做胚乳,从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里,其主要的营养物质是淀粉；在探究“ 绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中,为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证是否产生淀粉；观察洋葱表皮细胞时用到碘液，目的是给细胞染色便于观察；因为动物细胞是无色透明的,在显微镜下不易观察到细胞核的结构,为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。选项D符合题意。28C【分析】此题一是考查实验对“绿叶在光下制造淀粉”实验的理解。二是考查实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的主要目的。【详解】天竺葵的叶片内会储存一定的淀粉等有机物，在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，是为了将叶片中原有的淀粉消耗尽，避免影响实验结果。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。29D【详解】试题分析光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。 光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。考点光合作用二、实验探究综合题31B 清水 细准