成都市七中育才学校新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案).doc

成都市七中育才学校新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)
初一新生小升初语文分班摸底考试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）

一、基础知识（25分）
1.请给下列加点的字注音。（3分）
每一穗（ ）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（ ）下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小张满了的帆，帆下带着尖顶的舱，船舱（ ）鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（ ）的笑容，就要绽（ ）开似的。那里装的是仙露琼（ ）浆？我凑上去，想摘一朵。
2.根据拼音写成语。（4.5分）
yī yán jiǔ dǐng wán bì guī zhào shèng qì líng rén
（ ） （ ） （ ）
3.根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字，填对四格满分，全对再加一分。（4分）
（1） 卧薪藏胆。
（2） 无颜见江东父老。
（3） 三顾茅庐。
（4） 囊萤、 映雪。
4.用学过的修改符号在原句上修改语病。（4分）
（1）春天的西湖是个五彩缤纷的季节。
（2）通过小学老师的谆谆教诲，使我懂得了许多做人的道理。
5.根据所学的诗歌，写出有关四季中的风景或天气的四个古代诗句（每空连写两个诗句）（8分）
（1）
（2）
（3）
6.请分别给教室、食堂、阅览室选择一条合适的格言。（4.5分）
教室：
食堂：
阅览室：
二、阅读理解（32分）
（一）蜻蜓和蚂蚁（14分）
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的睡床和早餐的日子已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢。）它整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前，说：“收留我吧，好人儿！在这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可真觉得奇怪：夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌去！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
1.“载歌载舞”中的“载”读作 ；运用部首查字法，应查 ；“载歌载舞”的意思是。 。（3分）
2.文中加点的“好日子”在文中具体是指什么？（2分）

3.“难道你不明白这个道理吗？”这个句式是 ，“这个道理”指什么道理？（3分）

4.蚂蚁说：“那么你——”破折号表示。蚂蚁想说什么呢？请从下列选项中选出你认为补充最合理的一项。（ ）（3分）
A.一定玩得痛快啦？ B.一点不考虑冬天怎么办？
C.在干什么呢？ D.就一直这样玩吗？
5.请写出这则寓言的寓意。（3分）

（二）歧 途（13分）
于德北
羊是曹操送的，但关羽走的时候并没有带它。
这这只羊浑身炭黑，只有两只蹄子是雪白的，因此得名乌锥羊，也叫雪中送炭。
起初，关羽封金挂印，收拾行囊，羊并不知道是怎么回事。后来，关羽护着甘、糜二位夫人远去，曹操带着左右赶来，挺胸顿足大呼小叫一番之后，羊明白了，自己被抛弃了。
关羽是天下闻名的义气之士，他怎么会丢下自己不管呢？
羊决定去找他。
这一日，羊来到一个叫东岭关的地方，恰逢一只狼拦住去路。
狼问它：“你欲何往？”
羊自豪的说：“我欲往河北寻找关将军。”
狼说：“关将军已离去多日，你恐怕寻不到他。”
“寻到寻不到，也要等去了才知道。”
狼笑了，说：“如此说来，你也是一个讲义气的羊了，不如这样，你周济一下我，我家中的几个孩子都饿着肚皮呢。”
羊心想：我乃关将军之羊，岂能怕你。这样想着，抬头向狼的身后望去，欣喜地叫道：“你还说寻不到关将军，那不是关将军吗？”
狼一听，急忙回头看，羊趁机冲过去，一下子把狼顶了一个大跟头。
羊一路跑到汜水关，向一个屠户打听关羽的去向。
屠夫眼珠一转，说：“如此说来，你是关羽将军的羊了？”
羊说：“正是。”
“快请家里坐。”
羊轻信了他的话，随他一起往家里去了。在屠户的家中，羊受到了礼遇，屠户和他的妻子给它上了一杯清水和一盘绿豆，还为他详细解说了美丽的行进路线。
屠夫说：“你走了许多日，一定累了，今夜你就我家暂住一宿，明天一早送你上路。”
屠夫说“上路”的时候，眼睛里边有一丝冷冷的杀气。羊偷眼乡下看看，发现窗外有人影闪动，知道事情不好，就借口去后院厕所，从栅栏的空隙走脱了。
羊一路走得惊险，心里只想早一点见到关羽。它只顾着赶路，不料在一座土山之下，失去落入陷进。上边一阵吵嚷，数把挠钩伸下来，七手八脚把它搭了上去。
羊定眼一看，为首的是一只白色的母羊，正眼泛桃花地看着自己。
这母羊原本在农舍居住，因嫌弃主人性格粗暴，愤而反抗，离家出走，在这山上聚众而居。
母羊把乌锥羊引到一边，娇羞地对它说：“我早知你的大名，不如留在山上做一对夫妻。”
羊说：“我一心追随关公，怎能留在此处偷欢。”
母羊反驳：“大丈夫左拼右杀，不过是为了安居乐业，如今我可以给你一切，你又何必一再推脱？”
羊挺了挺胸脯说：“恕我愚钝。”
母羊感动于它有情有义，竟不为难，十八里相送，洒泪而别。
羊过了黄鹤，滂沱大雨就追了上来，羊努力眯着眼睛，向雨幕中观看，只见前边不远处停着一哨人马，为首一人正是关羽。羊大喜，一路奔去。
再说关羽带着甘、糜二位夫人，千里走单骑，过五关斩六将，方脱离危险，又遇雨阻路，行装尽湿，炊饮皆断。正无计可施时，看见曾操送的羊赶来，不由欣喜过望，提刀催马，大叫一声：“真乃‘雪中送炭’”也！”手起刀落，羊还未叫一声，头已经滚落到一边去了。
1.整体感知，以羊为视角，补全故事情节。（3分）
踏寻关于之路——（ ）——（ ）——（ ）——追到关羽被害
2.体会下面句子中加点词语的表达作用。（4分）
（1）屠夫说：“你走了许多日，一定累了，今夜你就我家暂住一宿，明天一早送你上路。”

（2）（关羽）正无计可施时，看见曾操送的羊赶来，不由欣喜过望，提刀催马，大叫一声：“真乃‘雪中送炭’”也！

3.结合选文内容概括羊的现象。（3分）

4.选文为何有以“歧路”为题目，谈谈你的理解。（3分）

（三）游子吟（5分）
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
1.诗中“游子”的含义是 ，“寸草”比喻 ，“三春晖”比喻 。（3分）
2.这首诗描绘了一位母亲将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现了 ，同时也抒发了 。（2分）
三、作文（40分）
1.根据下面材料写一份通知。（10分）
时间：5月7日上午9点；
地点：学校三楼会议室；
内容：讨论十三中初一新生录取有关事宜；
参加人员：学校行政人员
发放通知：十三中办公室；
发通知时间：2015年5月6日。

2.请根据提示写作。（30分）
“我”的世界里有欢乐，也有烦恼；“我”的世界里，有好奇，也有想象；“我”的世界里，有探索，也有思考……以“我的世界”为题写一篇记叙文，要求内容具体，感情真实；不少于400字。

一、基础知识
1.suì diàn cāng jīn zhàn qióng
解析 这是考查对常用字读音的掌握，其中“穗”的读音不要读成“shuì”，“禁”的读音不要读成“jìn”。
2.一言九鼎 完璧归赵 盛气凌人
解析 本题考查的是常用字的掌握及成语积累的情况，尤要注意的是“鼎”字上半部分的书写。
3.（1）勾践 （2）项羽 （3）刘备 （4）车胤 （5）孙康
解析 本题考查对成语典故的积累。其中车胤、孙康的故事不为大众所熟悉，并且“胤”字的书写也是一个难点。
4.（1）“春天的西湖”改为“西湖的春天” （2）删掉“通过”或“使”
解析 本题主要考查学生对修改符号的正确使用，题意较为简单，属典型的“语序颠倒”和“语意矛盾”，对于一些常用修改符号的掌握还是十分必要的。
5.示例：（1）夜来风雨声，花落知多少。 （2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
解析 本题主要考查学生对古诗文的识记情况，对于新课标要求背诵的诗文不仅要烂熟于心，而且也要分门别类地区别理解。
6.示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 食不言，寝不语。 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
解析 本题主要考查对常用格言警句的掌握，所以平时在学习中，也应依据不同情境有针对性地积累。
二、阅读理解
（一）1.zài 戈 又唱歌，又跳舞，形容尽情欢乐
解析 这是单纯考查“查字典”的题目，难度不大。
2.每张叶子下面都是现成的睡床和早餐的日子。
解析 这是考查“联系上下文理解语言”的题目，比较容易得分。
3.反问 夏天的工作造就冬天的安乐。
解析 这是考查学生的阅读复述能力，难度不大，只要全面地阅读全文，应该能做到正确的解答。
4.话题的转变 B
解析 这是考查学生的语意理解能力。四个义项比较接近，但联系原文就可以得到答案是B项。
5.美好的生活来自一点一滴的积累与创造，所以我们要把握好生命中的每一天，以勤恳、踏实的努力换取明天幸福的生活。
解析 主要考查学生对文意的把握能力。在正确理解的前提下，学生的语言表达也要力求流畅、准确。
（二）1.智脱恶狼纠缠 逃脱屠夫圈套 拒绝母羊温情
2.（1）这是屠夫对羊假情假义的客套话，实际暗含杀机，突出了屠夫的阴险。 （2）
既写出了关羽得到了羊可解眼前困顿的欣喜，又照应了前文了前文羊因体态特征而得名“雪中送炭”，从而突出了关羽的残忍，增添了羊的悲剧色彩。
3.羊为了寻找关羽，历尽千辛万苦，克服各种磨难，折射出羊智慧、勇敢和执着；羊最终找到了关羽，却被关羽无情杀戮，又反映了羊单纯、愚忠和盲目。
4.以“歧途”为题，既概括了文章的主要内容，羊踏上了寻找关羽之路是一条歧途，又点明了文章的中心，告诉人们人生之路凶险，必须三思而后行，否则容易误入歧途。（答出两方面内容即可）
（三）1.离家远游的人 子女 母亲的恩情
解析 此题主要考查对古诗文的掌握情况，难度不大。
2.母亲对孩子无微不至的爱 儿女对慈母的一片感恩之情
解析 此题主要考查对诗歌内容的理解把握能力，没有唯一答案，答案只要符合情境即可。
三、作文
略

新初一分班分班摸底测试语文试题
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、积累与运用（27分）
1.漂亮的书写能给人以美的享受，请将下面的诗歌（包括题目、作者）工整地抄写在格子里，要求：书写正确，字体端正，字迹清楚。（2分）
送 别 李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）
（1）杭州的秋天虽然不像春天那样姹紫嫣红，妖娆（ ）妩媚，但有桂花飘香，秋风送爽，同样令人心旷神怡。
（2）古人读书时，“‘头悬梁，锥刺股’，可谓晨夕不休，勤奋刻苦。”妈妈常以此来告诫（ ）我应该发奋读书。
（3）徜徉在历史的星空，总有先哲动人的精神缓缓流淌：蔺相如的宰相胸jīn（ ），教会我们宽容；陶渊明的淡bó（ ）名利，教给我们洒脱；苏东坡大江东去的豪迈，教给我们旷达……
（4）高大挺拔的香樟绿得发亮，法国梧桐黄叶飘飞如同蝴蝶piān piān（ ）起舞，银杏枝头挂着累累硕果：这些都是大自然最好的馈（ ）赠。
3.填写下列成语。（5分）
目 口呆 斩钉 铁 忐 不安 然起敬 目不 接
4.请在空格线上填写恰当的诗句。（5分）
（1） ，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
（2） ，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（3）留连戏蝶时时舞， 。（杜甫《江畔独步寻花》）
（4）我劝天公重抖擞， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
5.名著阅读。（5分）
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城搬运粮草。忽然十余次飞马报道，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”这时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸君各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮成百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
这段文字出自我国古典名著《 》，文中描写的是当时蜀汉宰相诸葛亮的一个著名故事—— ，体现了他 的性格特征。你还了解他的其他故事吗？试再举两例： 、 。
6.下列表格是初中某班学生零花钱使用情况的统计，阅读后回答问题。（4分）
初三某班58名同学零花钱使用统计表
用途
所占比例
用途
所占比例
零食
28%
自置书籍
5%
电脑上网
24%
学习用品
5%
添小玩意儿
17%
资助他人
2%
请客送礼
14%
其他用途
5%
（1）用简要的文字，概述表格反映的主要信息。（不超过45个字）（2分）

（2）根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。（2分）

二、现代文阅读（12分）
阅读下面文章，完成7—9题。
童年读书
莫 言①
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，真感到了无比的幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他接到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上通，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛忠成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。
【注视】莫言：山东高密人，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作者。
7.“我”童年时“迷恋读书”具体体现在哪些地方？请根据文意简要回答。（4分）

8.从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析第④节中画线的句子。（3分）
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。

9.莫言说“我童年时的确迷恋读书”“看”‘闲书’便成为我最大的乐趣”，请结合文章和你自己的阅读体验，谈谈感受。（不少于60字）（5分）

三、文言文阅读（11分）
阅读下面的文言文，完成10—12题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐①。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及布，市罢②，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【注释】①坐：通“座”，座位。②罢：引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散。
鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄①有老夫②至，曰：“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚者，莫之及也。
【注释】①俄：不久，一会儿。②老父：老人。③圣人：才智超人的人。
10.请解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）先自度其足（ ） （2）反归取之（ ）
（3）鲁有执长竿入城门者（ ） （4）俄有老父至（ ）
11.“之”在文言文中最常见的虚词之一，它主要有下列意义的用法：A.代词，代指人或事物。B.结构助词，相当于“的”。C.动词，去、往、到。D.调节音节与句子结构，无义（或不解释）。请给下列句子加点的“之”选择恰当的意义选择。（3分）
至之市（ ） 遂依而截之（ ） 世之愚者（ ）
12.郑人和鲁人有何相似之处？请结合两篇文章具体内容谈谈你的看法。（4分）

四、写作（50分）
13.读懂下面这首诗，用生动的语言描述出诗句中的具体画面，要求100字左右。
所 见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【注释】①林樾：指道旁成荫的树。

14.阅读下面文字，按要求作文。（40分）
成长的路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨；也有失败的茫然……这些是青春的小插曲，但我们依然昂首前行。因为前行路上那一个个身影，一抹抹微笑，一个个眼神，一句句问候……它们拼接出了成长路上的记忆。
请你结合自己的切身体验，以“ ”的记忆为题，写一篇作文。
要求：将标题补充完整，500字左右，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的人名、小明、地名

一、积累与运用
1.略
2.（1）ráo （2）jiè （3）襟 泊 （4）翩翩 kuì
3.瞪 截 忑 肃 暇
4.（1）春风又绿江南岸 （2）洛阳亲友如相问 （3）自在娇莺恰恰啼 （4）不拘一格降人才 （5）门前流水尚能西
5.三国演义 空城计 沉着镇定、足智多谋 示例：锦囊妙计、挥泪斩马谡
6.（1）学生零花钱中用于零食、上网以及请客等的比例很大，而用于学习及资助他人的比例很小。 （2）主要从这些用途给学生带来的影响说起，应注意引导如何使用零花钱。
二、现代文阅读
7.①为了看《封神演义》给同学家拉磨；②为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊；③为了看《破晓记》被马蜂蜇。（意对即可）
8.示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度时多么强烈，简直达到了身不由己地程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
9.示例：莫言童年迷恋读书，在当时的文化环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才、成功奠定基础。
三、文言文阅读
10.（1）测量 （2）通“返”，返回 （3）拿 （4）来到
11.C A B
12.从郑人的“宁信度，无自信”和鲁人的“计无所出”可以看出，两个人都思想僵化，做事不会思考，不知变通。（言之有理即可）
四、写作
13.野外林荫道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！
14.略

新初一语文分班摸底试卷
语 文
班级 姓名 得分（等级）
一、基础部分（34分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.收敛（liǎn） 屏气（píng） 人行道（xíng）
B.忧郁（yù） 提防（tí） 河堤（dī）
C.几乎（jī） 间隔（jiān） 称职（chèn）
D.粗犷（guǎng） 旷野（kuàng） 胆怯（qiè）
2.下列句中词语书写有两处错误的一项是（ ）（3分）
A.读者女儿写给自己的信，妈妈第一次发现女儿的字写得那么漂亮，文章写得那么有文彩。
B.影响中小学生学习成绩的主因是注意力不集中，如上课做不住、开小差、做作业摩蹭。
C.爸爸在儿子的衣袋里发现了来历不名的钱，他意识到问题的严重性。
D.“寻物启示”已经播出很多天了，一点反映都没有，真另人着急啊。
3.下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.竹竿太长，进不了门，小明干脆把它截成两截，直截了当。
B.时尚的潮流没有冷落年轻的小伙儿，在春的诱惑下，他们也脱去了厚重的冬衣，穿上了春装，花枝招展地走上了春意盎然的街头。
C.奔波了一天，饥乏交集的父子俩很快将一桌的饭菜一扫而光。
D.主人公悲惨的遭遇让小李忍俊不禁地流下了同情的热泪。
4.下列句子标点使用正确的一项是（ ）（3分）
A.运河“贡多拉”到底做成什么样子？3月上旬在“红楼”，8个运河游船设计方案公示，听取市民意见。
B.“放心房”验收报告将明明白白地告诉你水电、泥工、木工、油漆……等等每个阶段的施工质量是否过关。
C.“薄薄的本子、笔，可以直接用手拿，或者放进书包里，”小江皱着眉头说：“爸爸却用了塑料袋。”
D.这些塑料袋塞满了一辆别克商务车，开车的司机笑着解嘲说，“这是一辆豪华的垃圾车。”
5.选词填空。（ ）（3分）
①这次挫折对他打击很大，这阵子他一直 ，振作不起来。
②一心去看球赛，排了两个钟头的队，结果竟然没买到票，他 地回到了家。③我虽然很懒惰，却也知道 呀！
④面对一双双责备的眼睛，她 地低下了头。
A.灰心丧气 垂头丧气 害羞 羞怯
B.垂头丧气 灰心丧气 羞怯 害羞
C.灰心丧气 垂头丧气 羞怯 害羞
D.垂头丧气 灰心丧气 害羞 羞怯
6.解释下列成语中加点词语意义。（ ）（3分）
A.坐井观天（ ） B.安然无恙（ ）
C.窗明几净（ ） D.贻笑大方（ ）
7.下列语段每句都有一处错误，请仿照示例写出修改方案，注意引号的适用（ ）（3分）
示例：我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。
修改方案：把“改正”与“发现”互换位置。
①美国研究者发现社交活动不仅能让你变得更聪明，还能帮你结识许多朋友。②在测试结果表明，社交越广泛的人认识水平测试的成绩越好。③这是因为人与陌生的对象打交道的同时，同时认知水平也得到了锻炼。
①
②
③
8.名词填空。（8分）
（1）白日依山尽，黄河入海流。 ， 。
（2）向晚意不适，驱车登古原。 ， 。
（3） ， 。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（4）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ， 。
9.下列人物出自中国古代四大名著中的那一部？（3分）
A.武松出自《 》
B.诸葛亮出自《 》
C.“金角大王”出自《 》
二、阅读（26分）
（一）信（16分）
（苏联）尤里·里希特
时值12月31日，一年的最后一天。帕潘科夫坐在自己的办公室里，处理着这一年的最后几件紧要公事。他一本正经地板着一副面孔，俨然一派首长的风度。每当电话铃响，帕潘科夫总是一边抓着话简，简要而认真地回答着，一边继续处理着他眼中的大事。
一会儿，女秘书柳多奇卡敲门进了办公室：“对不起，帕潘科夫，打扰您了。有您一封信，您私人的。”
说着，她把信放到帕潘科夫的桌上，随即转身走了。
帕潘科夫拆开信就念起来：
“亲爱的妈妈：
你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了。因为我出差、度假、住医院了……”
“真是活见鬼！”帕潘科夫惊论不已。他又看了看信封，上面分明写着他的吧机关地址和姓名，而且一点儿也没错。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信继续念下去：
“我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月的时节。
我身体很好，还好，不太好，很不好。
前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧。
我打算再过1个月、1年、5年就来看你。
我知道你没钱花了，所以寄给你30、20、10、5个卢布。
我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。
我妻子祖莉菲娅向你问我好。
你的爱子帕潘科夫”
帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信从头至尾念了一遍，然后又往心里看了看。信封上面里果然还有一张小字条：
“亲爱的帕潘科夫：
我多么盼望你能来封信呀！可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢？我只好替你写了这封信，你只要简单地把那些不该要的词句画掉寄给我就行了。
吻你！
你的妈妈”
1.阅读全文，请简要概括帕潘科夫认为的“大事”和“小事”分别是什么？（4分）

2.帕潘科夫的妈妈在字条中写道：“可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢？”帕潘科夫是不是真的没有时间？请结合母亲的信谈谈你的理解。（3分）

3.结合信和字条，说说它们蕴含了妈妈对儿子的哪些情感？（4分）

4.这篇小说有两个结尾，你更喜欢哪一个？请结合全文阐述理由。（5分）
A.“唉，妈妈呀，你可真是位幽默家呀！而且对世间还掐算得那么准，让信不迟不早刚好在12月31日送到，这一天我可是连喘口气的时间都没有啊！”
帕潘科夫叹口气，把文件推到一边，接着便动手删起信众那些不该要的词句来。
B.他的目光不由地停留在日历上，久久地凝视着这个一年中的最后一天——12月31日，有些失神地楠楠自语道：“哦，妈妈呀！”
帕潘科夫叹口气，把文件推到一边，接着便拿起电话预定了一张明天最早回家的火车票。

（二）（10分）
康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适①客稷下②，方与表兄李笃之③对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而④几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之⑤，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并望其未衣也。后闻某处井倾仄⑥，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。
【注释】①