【语文】辽宁省大连枫叶国际学校小学小学二年级下册期末试卷.doc

【语文】辽宁省大连枫叶国际学校小学小学二年级下册期末试卷1读拼音，写汉字。回y( ) 精lng( )帮zh( )jin( )单愿y( )屁g( )游x( )zu( )位sh( )界yn( )热2读拼音，写汉字。（1）zh( )树节这天，正好轮到我zh( )日。（2）y童年的记( )很容y( )被遗忘。（3）ju我( )定要做的事情，ju( )对会尽力做好。3按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首还有几画组词久( )( )画( )蟹( )( )画( )鹊( )( )画( )4比一比，再组词。纹( )植( )弟( )搬( )文( )值( )递( )般( )5按要求完成句子练习。（1）明明跑得飞快，一眨眼就不见了。（用带点的词语写一句话）_（2）这么大的雨还要出门？（改成陈述句。）_（3）天上有月亮。天上有弯弯的月亮。（照样子，把句子写具体）湖里有荷花。_6照样子，用带点的词语写句子。例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。_。例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。_。7按课文内容完成练习。（1）、若服，若饮食，勿生戚。（2）、 一粒粟，（3）、窗西千秋雪，门泊东万里船。8根据情境，默写古诗。春风吹过，大地一片生机，诗人高鼎写道：“_莺飞_，拂堤杨柳醉_。”夏天，我们来到了植物园，看到满池盛开的荷花，不禁想起诗人杨万里的诗句：“接天_碧，映日_。”有了农民春天辛勤的付出，才有秋天的丰收，正如唐代诗人李绅所说：“_一粒粟，_万颗子。”所以，我们要珍惜粮食，尊重劳动者。9阅读下面文章，并完成练习。放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱（p ln）扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉（x）戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了，我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“ 。”然后欢叫着飞向林中。9、小鸟是什么样子的？请用“_”在文中画出。10、“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”（）A小鸟生病了。B小鸟想念妈妈和同伴了。11、小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中横线上。12、你想对小作者说点儿什么呢？请写在下面方格里。阅读下面文章，并完成练习。会“飞”的青蛙鸟儿们举办运动会，正在比赛飞翔。河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起看我的”于是，它爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气，显然，它摔得很疼。鸟儿们哈哈大笑。青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！”鸟儿们听了，发出更大的笑声。13、这篇短文主要说谁？( )（填写序号）青蛙鸟儿们14、在文中的方框“”里加上标点符号。15、除了“哈哈大笑”，请你写出另外一个表示笑的词语：( )16、在文中用“”画出青蛙向鸟类表现它会“飞”的句子。17、从这则寓言故事中我们受到的启发是（用“”表示）（1）故意自我表现，结果总是自己出丑。（）（2）我们要经常参加运动。（）18、看图，想一想，这只小老鼠来到哪里？遇到什么问题？做了哪些事情？把它的经历写下来吧！【参考答案】1 忆 灵 助 简 意 股 戏 座 世 炎【详解】本题考查学生的拼写能力。回忆：指想过去的事回忆对比；回想;反省；运用或拥有记忆力。精灵：是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中。帮助：意思是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。简单：指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等。愿意：觉得符合自己心愿而同意。屁股：是解剖学概念，指髋骨后外侧面的区域，由大量髋骨和丰富的血管神经构成。游戏：一种娱乐活动或非正式的比赛项目的体育活动。座位：包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。世界：广义上来讲，就是指全部、所有、一切。一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。炎热：很热。2 植 值 忆 易 决 绝【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“植”“易”“绝”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3 丿 2 长久 虫 13 螃蟹 鸟 8 喜鹊4 花纹 植树 弟弟 搬家 文化 值日 快递 一般【详解】本题考查形近字组词。纹：（1）物体上所呈现如线条的皱痕。组词：波纹、指纹、皱纹。（2）丝织品上的花纹。组词：锦纹、罗纹。文：（1）字；语言的书面形式。组词：甲骨文、英文。（2）文章。组词：作文、散文、议论文。（3）非军事的，与“武”相对。组词：文职、文武双全。（4）柔和；不猛烈。组词：文火、文弱。（5）指自然界的某些现象。组词：天文、水文。（6）量词。用于旧时的铜钱。组词：一文不值。植：（1）指植物。组词：植被、植株、植物。（2）栽种，种植。组词：种植、植树、移植。（3）树立；建立。组词：植志、 植行。值：（1）价钱。组词：价值、升值、币值。（2）相当；值得。组词：值得、不值一提。（3）碰到；遇上。组词：正值佳节。（4）担任轮到的职务。组词：值日、值班。弟：（1）同父母（或只同父或母） 而年龄小于自己的男子的称呼。组词：弟弟、兄弟。（2）泛指亲戚或亲族中辈分相同的而年纪较小的男子。组词：堂弟、表弟。（3）门生；学生。组词：徒弟、弟子。递：（1）传送，传达。组词：传递、投递、递交。（2）顺次地；一个一个地。组词：递加、递增、递减。搬：（1）移动物体的位置（多指笨重的或较大的）。组词：搬运、搬送、搬移。（2）迁移。组词：搬迁、搬家。般：（1）种类。组词：十八般武艺、一般。5 我们一眨眼就长大了。 这么大的雨不要出门。 湖里有美丽的荷花。【解析】（1）本题考查的知识点为造句。对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。（2）本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。（3）本题考查的知识点为扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。6 要是明天不下雨，我们就去爬山。 弟弟真调皮，一会儿看电视，一会儿写作业，一会儿又玩电脑。【解析】本题考查的是词语造句。要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。“要是”表示假设，意思是如果。可造句为：要是你不会游泳，可千万别到深水里去。本题“一会儿一会儿一会儿”运用的是排比修辞手法。可造句为：春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨。7春种 秋收万颗子（3）、含 岭 吴8 草长 二月天 春烟 莲叶无穷 荷花别样红 春种 秋收【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习即可。本题考查的诗歌是高鼎的村居，全诗内容是草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。本题考查的诗歌是杨万里的晓出净慈寺送林子方，全诗内容是毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。本题考查的诗歌是李绅的悯农，全诗内容是春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。9B【解析】9、绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。10、B11、谢谢你！12、【解析】9、本题考查找出关键句子。文章第一段“绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱”写了小鸟的羽毛、嘴巴、翅膀，十分可爱。10、本题考查文章内容的理解。由文章第二段“我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了”可知，小鸟“一动不动”是因为它被关在笼子里，想念妈妈和小伙伴，故选B项。11、本题考查语言表达能力。“我”最终没有选择将小鸟关在笼子里，而是让放它回家，这时小鸟会对“我”说些感谢的话，语句通顺即可。例如：谢谢你让我自由！12、本题考查语言表达能力。这只小鸟即使自己很喜欢，但是为了小鸟的自由，仍然选择让它回家，可以对小作者进行称赞。例如：你给了小鸟真正想要的，这就是你对它的爱。13、114、，！115、捧腹大笑116、于是，它爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上117、（1）【解析】13、考查文章内容理解。通过文中题目和故事内容可知，短文主要介绍青蛙参加飞翔比赛却摔到地上的事。所以短文主要说的是“青蛙”。14、考查标点符号的掌握。一句话中间的停顿，这里用逗号。而青蛙说的话带有强烈的感情色彩，第二处用叹号。15、考查词语积累。表示“笑”的词语四字词语，例如：哄堂大笑、哭笑不得、笑逐颜开、有说有笑、欢声笑语等。16、考查提取关键句。题目要找出“青蛙”向“鸟类”表现自己会“飞”的句子。定位答案在第二段，因为第二段主要介绍了青蛙展示飞的过程。关键句是“于是，它爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上”。17、考查对短文主旨的把握。文篇短文写了小鸟们开运动会，比赛飞翔。青蛙爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去9结果摔到地上。说自己能唱歌，小鸟们发出更大的笑声。短文告诉我们一个道理：故意自我表现，结果总是自己出丑。（1）说法正确。18、小老鼠想要到河对岸摘橘子，一开始想要借助柳条荡到对岸，但是柳条断了，后来找到了一个大西瓜，把西瓜肉挖掉，自己划着西瓜船成功驶到对岸摘下了橘子。【详解】本题考查看图写话。审题:圈画关键词，题目要求写出小老鼠来到哪里（地点）？遇到什么问题（起因）?做了哪些事情（经过）？最后怎么样了（结果）?内容分析:按顺序观察四幅图，注意观察图片上出现的事物，理顺故事发生的前因后果。构思指导:写出故事的起因、经过、结果，加入语言、动作、神态、心理等细节描写。检查语句是否通顺，注意分好段落。