乌鲁木齐市语文六年级上册期末复习试卷.docx

乌鲁木齐市语文六年级上册期末复习试卷
1．看拼音，写词语。
她谈吐yōu yǎ( )。甚至shāo( )显xiū( )涩，但此时，她心潮péng pài( )，热血fèi téng( )，那shòu xuē( )的脸上多了几分淡定，一双大眼睛níng shì( )着指挥大厅的屏幕，嫦娥五号顺利进入轨道的shùn jiān( )，她的脸上洋溢着自豪。
2．下列加点字的注音有误的一项是（       ）
A．笨拙（zhuō）          外宾（bīn）              山涧（jiàn）              单薄（bó）
B．抵御（yù）              抱怨（yuàn）            纯熟（chún）       潮汛（xùn）
C．凝视（níng）          瘦削（xuē）              矗立（chù）        参差（cēn）
D．旗帜（zhì）            洒脱（shǎ）        忐忑（tǎn tè）     澎湃（bài ）
3．下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（       ）
A．一唱一和（hé）       苞蕾（léi）       碰壁       冲锋
B．勾当（ɡòu）       一哄面散（hònɡ）       贡献       沸腾
C．勒索（lèi）       叱咤风云（chà）       近犯       潮讯
D．剥削（xiāo）       压轴登场（zhóu）       讲座       奋战
4．下列句子修辞手法使用不正确的一项是（       ）
A．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（比喻）
B．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）
C．这些树木花草是城市的“绿色卫士”。（拟人）
D．这巴掌大的房子不能住人。（夸张）
5．下列句子中没有语病的一项是（       ）
A．她一走进运动场，就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
B．我们读文章，虽然要了解文章的主要内容，但是也要注意文章的细节。
C．悦耳的歌声打破了山村的沉寂。
D．学习了《狼牙山五壮士》这课，使我受到了深刻教育。
6．下面句中标点符号使用错误的一项是（     ）
A．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
B．人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生的。
C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
D．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
7．按要求写句子。
（1）、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
改为双重否定句：______________________________
（2）、望着如画的风景，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句）
___________________________________
（3）、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句）
___________________________________
（4）、渔夫和桑娜自己受些苦。       他们要把西蒙的孩子抱回家收养。（用关联词语合并为一句话）
__________________________________
8．根据所学知识完成填空。
（1）“五谷”指______；“五音”指______。
（2）方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，______。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。”
（3）______，怜子如何不丈夫。
（4）“祖宗疆土，______，______。”我们要走好我们这一代人的长征路，坚决捍卫国家主权和领土完整。
（5）只要我们努力实践，勇于创新，就能创造美好生活，正如鲁迅所说：“______，______ ，也便成了路。”
9．积累运用。
（1）《江南春》中描写春天的诗句是：__________________，水村山郭酒旗风。
像这样描写景色的诗句还有：一水护田将绿绕，________________________。
（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，________________________。
（3）同是描写月夜，诗人表达的情感完全不同，《宿建德江》“野旷天低树，________________________”，表达诗人独自外地游历时内心的____________之情。《西江月·夜行黄沙道中》“________________________，清风半夜鸣蝉”，表达了词人_________________之情。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
听诊器古今谈
一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。
200多年前，法国医生雷恩·郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己做出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。
在人类即将迈入21世纪的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子诊器。
传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。
以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及cáo（       ）杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的zhěn（       ）断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。
10、根据拼音写出汉字。
cáo( )杂     zhěn( )断
11、联系文章内容说说文章题目的意思。
___________________
12、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。
传统听诊器：____________________
电子听诊器：____________________
13、阅读下面句子，按要求回答问题。
（1）今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧貌换新颜”是什么意思？）
_____________________
（2）外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一烦恼”指什么？“成为历史”是什么意思？）
_____________________
14、“电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的”一句中“这一不足”指的是什么？
_____________________
阅读下面文章，完成问题。
飘香的生命
莫斯哲
突然；觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉，却一时想不起来什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是十点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
15、用下列句子中带点的词语造句。
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
______________________
16、第三自然段中画波浪线的句子在文中起______作用。
17、短文围绕题目《飘香的生命》，选取了______个材料，分别是____________。
18、文中“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”和“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”这两处句子中的“湿润”一词分别指什么？
______________________
19、文中的老人有什么特点？请结合短文内容写出理由。
_______________________
20、作者在第五自然段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请联系生活实际，简单地写写身边为你开方便之门的人及其事例。
________________________
21．快乐习作。
题目：题目： 影响了我
提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。
要求：1．把题目补充完整；   2．结构完整，详略得当，有真情实感；3．不少于400字。
【参考答案】
1．     幽雅     稍     羞     澎湃     沸腾     瘦削     凝视     瞬间
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“幽”“羞”“瞬”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
【详解】此题考查的是字音。
在选项D中，“洒脱”应读作“[sǎ tuō]”“澎湃”应读作“[péng pài]”。
3．B
解析：B
【详解】本题考查对字音或字形的辨析。
A选项，有误，一唱一和（hé）——一唱一和（hè）：比喻彼此呼应，互相配合。
苞蕾（léi）——苞蕾（lěi）：指尚未开放的花。
B选项，正确。
C选项，有误，勒索（lèi）——勒索（lè）：指用威胁强迫的手段向别人索取财物。
近犯——进犯：是指敌军向某处侵犯。潮讯——潮汛：每年固定出现的涨潮期。
D选项，有误，剥削（xiāo）——剥削（xuē）：指无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
压轴登场（zhóu）——压轴登场（zhòu）：指最后一个出场出场的。
4．C
解析：C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A 运用比喻的修辞手法，将“太阳”比作“硕大无朋的独眼”，生动形象。
B 运用反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，即四周黑洞洞的，容易碰壁。
C 运用比喻的修辞手法，将“树木花草”比作“绿色卫士”，生动形象。
D 运用了夸张的修辞手法，“巴掌大”写出了房子的面积小。
综上所述，选C。
5．C
解析：C
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
A.本句搭配不当，“感受”不能和“笑脸”搭配，可改为：她一走进运动场，就感受到热烈的气氛，看到一张张快乐的笑脸。
B.本句关联词运用不当，“了解文章的主要内容”和“注意文章的细节”是递进关系，所以应该用“不但……而且……”。
C.本句没有语病。
D.本句缺少主语，可以删去“使”。
6．D
解析：D
【详解】本题考查学生对标点符号的理解和运用能力。
ABC选项正确；
D选项中，分号使用在有逗号的并列分句中，本句中虽是并列分句，但此句中没有逗号，分号使用错误。应用逗号。所以D选项错误。
7．     这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。     望着如画的风景，他完全陷入了对未来的憧憬里。     部队进场。     渔夫和桑娜宁可自己受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家收养。
【详解】1．考查肯定句和双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：
“……非……不可”、“没有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
（2）、考查对病句的辨析能力。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
结合题干来看“使”的出现导致主语缺失，所以删去即可。
（3）、考查缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（4）、考查句子的拆分合并。
结合题干来看前后属于选择关系，所以在关联词搭配时也要用带有选择关系的关联词进行串联。如：
渔夫和桑娜宁愿自己受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家收养。
8．     稻、黍、稷、麦、菽     宫、商、角、徵、 羽     巍巍乎若太山     汤汤乎若流水     无情未必真豪杰     当以死守     不可以尺寸与人     其实地上本没有路     走的人多了
【详解】本题考查常识和名句默写。
（1）“五谷”指五种谷物，分别是稻、黍、稷、麦、菽。
“五音”指古代音律，分别是宫、商、角、徵、 羽。
（2）本题出自《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”意思是你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”意思是你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。
（3）本题出自鲁迅《答客诮》，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？
（4）本题出自《宋史》，“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
（5）本题出自鲁迅《故乡》，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”指世上本来没有路，路是人走出来的。也比喻人生，人生本来是没有路的，要想有路，就要敢于探索。
9．     千里莺啼绿映红     两山排闼送青来     以为世无足复为鼓琴者     江清月近人     愁苦     明月别枝惊鹊     喜悦、欢快
【详解】本题考查诗词名句、文言文填空及名句理解。
（1）根据给出的内容可知，第一个横线上应填写“千里莺啼绿映红”。诗句出自唐代杜牧的《江南春》，原诗是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
第二个横线上应填写“两山排闼送青来”。诗句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，原诗是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）根据给出的内容可知，本题中的句子出自《伯牙破琴》，原句是：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是：钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。根据原句把空缺处补充完整即可。
（3）根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“江清月近人”。这两句诗出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲，表达诗人独自外地游历时内心的愁苦之情。
第三个横线上应填写“明月别枝惊鹊”，句子出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，整句话是意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声，表达了词人喜悦、欢快之情。
10、     嘈     诊
11、介绍从古到今听诊器的演变。
12、     能听清楚病人脏器的声音。     能使脏器等发出微弱的生物声放大14倍。
13、     “旧貌”指用24节圆纸筒，组装成一个能够帮助医生听清楚病人脏器声音的简易器具；“新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里。“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。     “这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。“成为历史”指成为过去的事实，即现在对这个问题有了解决办法。
14、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断。
【解析】
10、本题考查看拼音写汉字。
解答时，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后结合语境写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嘈、诊”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11、本题考查对题目意思的理解。
通过阅读短文可知，本文主要说明了听诊器从2000多年前至21世纪的变化过程。由此可知题目“听诊器古今谈”的意思就是：听诊器的从古到今的演变。
12、本题考查概括短文内容的概括。
结合“于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器”可知，传统听诊器的特点是：能听清病人脏器的声音；结合“电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。”可知，电子听诊器的特点是：能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍。
13、本题考查对句子的理解。
（1）结合“于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。”可知，“听诊器的‘旧貌’”是指：24节圆纸筒组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具。结合“一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。”“听诊器的‘尊颜’”是指：一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里。由此可知，句子中的“旧貌换新颜”是指：听诊器从外形和功能上发生的改变。
（2）结合“以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史”可知，“这一烦恼”指：以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。“成为历史”是指：以后再也不会出现这样的问题了。
14、本题考查对句子的理解。
结合“传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断”可知，“电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的”一句中“这一不足”指的内容。
15、听了老师的话,他才恍然醒悟。
16、承上启下
17、     两     ①桂花不张扬，默默奉献芬芳；②“我”的同学学校的看门老爷爷默默地关心学生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门
18、第一个“湿润”是指作者闻到桂花香，看到桂花静谧、毫不张扬的个性受到了触动。第二个“湿润”是指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。
19、默默无闻、关爱学生。
20、有时同学忘带学习用具，家长送到校门口后，保安叔叔都会不辞辛苦地义务给同学送到教室。
【解析】
15、本题考查用加点词语造句的能力。
“恍然醒悟”的意思是一下子明白、觉悟过来。所造句子要符合词语的运用的语境。如：听了妈妈的话，我才恍然醒悟，原来这善意的谎言背后是无尽的母爱啊！
16、本题考查过渡句的作用。
句子“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事”前面写桂花的馨香，不张扬，后面写回忆同学讲的故事。因此，这个句子起的是承上启下的作用。
17、本题考查文章的选材。
阅读全文可知，文章的选材有两个，分别是第一到三段的桂花静谧地绽放花香，毫不张扬和第四段的老大爷默默地为贫困同学开着方便之门。
18、本题考查理解词语的含义。
由句子“再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意”“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”可知，这里的“湿润”指作者从桂花静谧、毫不张扬的个性中受到了触动。由句子“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人”可知，这里的“湿润”指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。
19、本题考查分析人物形象。
这位老大爷总是在学生走后一段时间才缓缓地关上门，体现了对学生的关爱；老人做这些事一直都是默默无闻的，知道他生病学生才知道真相，体现了老人默默无闻，不张扬的特点。
20、此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析和联系生活实际作答，答案不唯一，写出身边为你开方便之门的人及其事例即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。开放性试题，符合题意即可。
21．范文：
一句名言影响了我
写《鲁滨逊漂流记》的英国作家笛福曾在他的著作中说过这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”正是这句名言深深地改变了我。
我从小到大一直是一个胆小怯懦的孩子，常常在不经意之间就会被吓倒，常常被吓得一夜睡不好。然而，这句名言竟然让我立刻摆脱了胆小，变得坚强。
记得那次大课间，我正和伙伴们说说笑笑，愉快地聊天。我们一会儿说谜语，一会儿讲故事，一会儿又说笑话。可是过了不一会儿，不知是谁带头讲起了鬼故事！我越听越觉得毛骨悚然，很快便借故离开了。
可是跑了也没用。那些鬼故事阴魂不散地缠着我，可怕的语言不断在耳边回响，恐怖的镜头在脑海中越来越鲜明，吓得我脸色苍白、浑身冰凉，以至于后面的课都无心去听，就盼着早点放学。
回家后，我心里还是甩不走鬼故事的阴霾，看什么都觉得诡异，吓得我一下子钻进被窝，连呼吸都不敢太使劲。我的心里就好像跑进了无数只兔子，在怦怦乱蹦。闭上眼睛，眼前都是吃人的恶魔，三只手的妖怪，先血淋淋的人头……吓得我差点哭出来。在我觉得特别无助地时候，内心深处响起一个深邃的声音：“你为什么这么胆小，竟然相信完全不存在的事物。作为班长，怎么可以这么怯懦无能！鲁滨逊困在荒岛28年都没有害怕，你这样不觉得自己很差劲吗？”
“是呀，害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍！”我们身边虽然没有像鲁滨逊那样流落荒岛的危险，但是我们眼中的鬼就是内心害怕的表现。正所谓“害怕是魔鬼”，我们一定要调节自己的心理，不去与那些令我们害怕的东西纠缠，多给自己阳光和正能量，这样我们就可以变得坚强、勇敢。
就这样，一句名言驱散了我的心魔，让我明白了勇敢的意义，相信这会让我终身受益！
【详解】这是一篇半命题作文，前面有提示性的语段来帮我们打开思路，“成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。”学生可以根据提示补充题目。
思路点拨：这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等。
审题立意：那个影响了我的事物，里面有几个关键性词语：影响、我、事物，事物是要写作对象的发出者；我，标志着文章要使用第一人称的写法；影响，可以理解为更好地成长、感受到力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。