武汉市小学六年级上册期末语文试卷.docx

武汉市小学六年级上册期末语文试卷1根据拼音，写词语。众所周知，地球对人类是那么kng ki( )，那么h i( )，为人类作出了巨大的gng xin( )，但地球上的z yun( )是有限的，我们一定要懂得ji zh( )，精心保护我们赖以生存的家园地球。2下列三组词语中，加点字的注音无误的一组是（）A渲（xun）染蟠（pn）龙婆娑（su）起舞B窥（ki）视沮（j）丧叽里呱（g）啦C孕（yn）育嘴唇（chn）人头攒（zn）动D干涸（h）豁（hu）达芬芳馥（f）郁3下列词语中书写有误的一项是（）A陡然澄碧刺猬断断续续B陶醉琴键谱写呆头呆脑C慷慨滥用谚语斩钉截铁D悬涯顷听暴露心惊肉跳4对下列句子依次运用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）路灯照着路旁的小杨树，小杨树像挂满了珍珠玛瑙。（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（3）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（4）王爷爷在巴掌大的平台上打太极拳。A拟人反问比喻夸张B夸张设问排比比喻C比喻疑问对偶夸张D比喻反问排比夸张5下列句子中没有语病的一项是（）A遇到困难，我们要勇敢面对，想办法解决。B语文课上，同学们讨论得十分猛烈。C为了避免不再发生类似的错误，我们应该更加认真，细致。6下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A“呜呜呜”小女孩大声哭起来。B花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。C静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。D“我”宁宁胆怯地站起来，低声说：“我作业还没完成。”7按要求写句子。（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）_（2）老师对我说：“你下课后把作业收一下，送到我的办公室。”（改为转述句）_（3）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点词语写句子）_（4）我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）_（5）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）_8根据课文内容填空。（1）伯牙鼓琴，锺子期能听懂他的琴意，伯牙志在太山，锺子期曰：“_，_”。伯牙志在流水，锺子期又曰：“_，_”锺子期去世，伯牙破琴绝弦，_，_。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（请你解释这句话的深刻含义。）_（3）( )，怜子如何不丈夫，（4）( )是唐代著名书法家。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。（_）是其楷书代表作之一。（5）( )，乡音无改鬓毛衰。（6）捐躯赴国难，( )。曹植9课内知识回顾。（1）祖宗疆土，当以死守，_。（李纲）（2）漫游书海，诗词的魅力让我沉醉：杜牧的诗句“_，水村山郭酒旗风。”让我仿佛看到了绿树红花的江南美景；刘禹锡的诗句“九曲黄河万里沙，_，”让我仿佛看到了从天际边滚滚而来的蜿蜒的黄河；而辛弃疾的“_，_”让我们体会到稻子丰收，蛙鸣悦耳的夏夜风光。（3）鲁迅原名_，少年闰土这篇课文选自他的短篇小说_,文章重点写了闰土给我讲_、_、_、_这四件新鲜事儿。（4）有的人这首诗是诗人_为纪念_逝世十三周年而写的。对“俯下身子给人民当牛马”这句话，我是这样理解的：_。阅读下面文章，完成问题。中国的牛对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。留给我印象最深的，要算上一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过。我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛，永远沉默地为人们做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝着一个方向，走不计程的路。在它的默默劳动中，人便得到应得的收成。那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在身上的苍蝇，这已经算是最闲适的生活了。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡；它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙的斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。10、写出下列词语的反义词。狭窄( )沉重( )悠闲( )11、在短文第段中，作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”，请结合第段内容，试分析一下，作者为什么这么说？_12、“中国的牛”具有什么样的本质特点？（从原文中找出最能概括这一特点的语句来回答）_13、说说文中为什么要写印度的牛、荷兰乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛？_14、能与文章结尾句遥相呼应的是哪一句？请找出来并抄写在下面的横线上。_阅读下面文章，完成问题。怀念皮影戏皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲儿比过年还兴奋。皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡，锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏25瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真实的写照。老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名，演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍记忆犹新。我们小孩或 ，或 。这个时候，屋子里人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。皮影戏演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏杨门女将三娘教子周仁回府小小皮影在老师傅的熟练操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾、热闹非凡；文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。记忆里最难忘的是拾黄金那场戏，只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来。“懒汉”拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，才发现是一块石头，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常兴奋，笑声荡漾在整个戏场。有一次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住跑到后台，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。让我诧异的是，那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我都不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏他们不辞辛劳的精神。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴我们走过那些生活贫瘠的年代。社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽，形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点儿什么。15、联系上下文解释词语。（1）记忆犹新：_（2）耳熟能详：_16、专家认为皮影戏是现代“电影始祖”的原因是什么？请找出文中的句子，抄写在下面的横线上。_17、阅读短文，家乡人搭台唱戏的原因不可能是（）A男女成婚B宴请宾客C添丁祝寿D喜过新年18、联系语境，展开想象，将第段中的横线补充完整。我们小孩或_，或_。19、关于短文的主要内容，下列说法最准确的一项是（）A本文主要介绍了皮影戏的表演人员、道具、场地和带给观众的反应。B本文主要介绍了皮影戏的道具简单，场地简陋，但表演者的技艺绝妙高超。C本文主要介绍了皮影戏深受乡亲们的喜爱，让童年的“我”感受到了许多欢乐。D本文主要介绍了皮影戏的艺术价值。20、现在娱乐方式越来越多样化，有着“人类非物质文化遗产”之称的皮影戏正逐渐消失。为保护这一艺术，你有什么好的建议？（不少于2条）_21习作。我的拿手好戏跳舞、唱歌、玩魔方、做面包十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？这个拿手好戏是怎么练习（练成）的？围绕拿手好戏你有哪些想要分享的故事？请你写一写，要注意语句通顺，把重点部分写具体。【参考答案】1 慷慨 和蔼 贡献 资源 节制【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慷慨、蔼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】本题考查对字音的辨析。A选项，有误，渲（xun）染渲（xun）染：（动）用水墨或色彩涂抹画面。比喻夸大的形容。文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。 B选项，有误，窥（ki）视 窥（ku）视：（动）偷看。 叽里呱（g）啦叽里呱（gu）啦：形容说话声音很高，说个没完，非常烦人。 C选项，有误，人头攒（zn）动人头攒（cun）动：人头攒动原指人很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，但程度不如人山人海高。 D选项，正确。故答案为：D。 3D解析：D【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。D、悬涯悬崖顷听倾听4D解析：D【详解】考查修辞方法的解析和运用。（1）这是比喻句，把“雨滴”比喻为“珍珠玛瑙”。（2）这是反问句，意思是：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。（3）这是用连续三个“了，就像”引导的排比句。（4）这是夸张句，把“平台”夸张为“巴掌大”。5A解析：A【详解】本题考查病句辨析。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A该句子没有语病。B该句子用词不当，“猛烈”意思是“强烈，激烈，刚烈、刚强”，用在句子中不符合语境，可将其改为“激烈”。C该句子否定不当，“避免不再发生”表达了肯定的意思，与语境不符，可将“避免”或“不”任意删去一个。6D解析：D【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。ABC标点正确。D提示语在中间，后面加逗号，前面的话后面加逗号，后面的话加句号，提示的话都加引号。应改为“我”宁宁胆怯地站起来，低声说，“我作业还没完成。”7 狼牙山上响起了口号声。 老师对我说，让我下课后把作业收一下，送到他的办公室。 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 我非常清楚地知道，桑娜不能不要这样做。 七月的天山是个美丽的地方。【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：狼牙山上响起了口号声。（2）本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句改为：老师对我说，让我下课后把作业收一下，送到他的办公室。（3）本题考查关联词造句。“既又”是表示并列关系的关联词。示例：妈妈做的菜既好看又好吃。（4）本题考查改写句子。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。本句改为：我非常清楚地知道，桑娜不能不要这样做。（5）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句搭配不当，改为：七月的天山是个美丽的地方。或者：天山的七月是个美丽的季节。8 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 在黑暗的社会中，四处受到国民党反动派的迫害和打击。 无情未必真豪杰 柳公权 玄秘塔碑 少小离家老大回 视死忽如归【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）出自文言文伯牙鼓琴，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”意思是你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”意思是你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”意思是锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话出自课文我的伯父鲁迅先生，是鲁迅对周晔（鲁迅先生的侄女）说的话，这句话鲁迅先生一语双关，既幽默地解答了“我”的问题，又隐含着对当时黑暗社会的不满。国民党反动势力千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。（3）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自近现代鲁迅的答客诮，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？（4）柳公权，字诚悬，唐朝中期官员、书法家、诗人，兵部尚书柳公绰之弟。柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。玄秘塔碑为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟，历来被作为初学书法者的正宗范本，对后世影响深远。（5）出自唐代贺知章的回乡偶书，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（6）出自三国曹植的白马篇，“捐躯赴国难，视死忽如归。”意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。9 不可以尺寸与人 千里莺啼绿映红 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 周树人 故乡 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 臧克家 鲁迅 敢为人民当牛做马【详解】（1）考查名言名句识记。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”摘自宋史列传卷一百一十七，意思是祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。（2）考查诗词识记。本题考查诗词理解识记“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的江南春，原文:千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”见唐刘禹锡浪淘沙，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天。全文为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”意思是这稻田里的蛙声特别响亮，远远近近连成一片，伴这阵阵稻花香传扬在空气中，似乎向人们报告着丰收在望的喜讯，出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全文为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）本题考查作家作品识记。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说故乡。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比，句中的“希奇”事指的是看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。（4）本题考查作家作品识记。有的人是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。“俯下身子给人民当牛马”这句话引用了鲁迅所写的自嘲中“俯首甘为孺子牛”。其中“俯”字则把敢为人民当牛做马的虔敬神态表现了出来。体现出鲁迅崇高而感人的形象，在人民的心中永存。10、 开阔 轻松 繁忙11、因为牛主动地避让行人，自己下田给行人让路，这种宽容的行为使得作者十分感动。(3)默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。12、默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。13、与中国的牛形成对比，突出中国的牛礼让、踏实、勤勉、朴实的优秀品质。14、中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担负着搬运工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。【解析】10、本题考查写反义词。狭窄：宽度小。反义词“开阔、开朗、轩敞、开阔、坦荡、宽大、辽阔、宽阔、宽绰、宏大、宽广、广阔、空旷、宽敞、广泛等”。沉重：分量重。反义词“轻松、轻松、轻飘、轻盈、轻快、轻微等”。悠闲：闲暇安适。反义词“繁忙、焦急、忙碌、匆忙、劳苦、忙活、急忙、忙乱、繁忙、艰辛、性急等”。11、本题考查理解句子的含义。结合文章的内容来理解即可。由“我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠”可知，“我们”知道斗不过牛，打算退让又有所顾虑，但没想到牛主动给“我们”让了路，避免“我们”踩到泥水里，“我们”都惊呆了。牛的这种宽容行为使“我”十分感动，故觉得自己受了很大的恩惠。12、本题考查对文章内容关键信息的提取能力。注意审题，是原文“最能概括”“中国的牛”的本质特点的句子。选文自然段介绍了中国的牛默默无闻的做着沉重的劳动。第自然段将中国的牛和其他国家的牛做对比，突出了中国的牛永远沉沉实实的特点。所以最能概括中国牛的特点的句子是文章的结尾句“默默地工作，平心静气，这就是中国的牛”点明了文章中心。13、本题考查对文章内容的理解。要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。文中写印度的牛、荷兰乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛与中国的牛形成对比，突出中国的牛礼让、踏实、勤勉、朴实的优秀品质。14、本题考查了寻找关键句子的能力。解答时注意看清题目，从文中找到相关句子分析作答。相互照应的句子在内容或形式上有相似之处。从短文最后一句话“默默地工作，平心静气，这就是中国的牛”可知，与之相照应的句子是“中国的牛，永远沉默地为人们做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝着一个方向，走不计程的路。”D解析：15、 过去那情景，至今印象还非常清晰。 老戏听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。16、皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术。17、D18、 追逐嬉戏 好奇地趴在台前看演员的一举一动。19、C20、一、皮影戏应该得到政府重视，然后加大宣传，让更多的年轻人知道这种艺术表演形式。二、开设培训班，将文化传承下去，然后借助投影拓宽表演方式。【解析】15、本题考查词语解释。记忆犹新：过去的事，印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。结合文段“谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍记忆犹新。”分析，印象非常清楚的是他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿的场景。因此记忆犹新在文中的意思是过去那情景，至今印象还非常清晰。耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。结合文段“皮影戏演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏”分析，乡亲们能清楚详细地复述出来的是那些老戏。因此耳熟能详文中的意思是老戏听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。16、本题考查找出关键句子。“电影始祖”出现在文章第一段末，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”的原因可以从文章上下内容去分析找出。文章从第2段起写了皮影戏表现形式。文章的第一段写了皮影戏的悠久历史。因为皮影戏的历史悠久，所以被称为现代“电影始祖”。故答案为：皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术。17、本题考查文章内容理解。从文章第段中“家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏”可以看出，家乡人会在嫁娶、宴请宾客、添丁祝寿时表演皮影戏。嫁娶指的是男女成婚，因此家乡人搭台唱戏的原因不可能是喜过新年。故选D。18、本题考查补充句子。解题时可以想象一下表演皮影戏时我们小孩子都会在场干些什么？有没有认真观看？根据小孩子调皮好动的性格猜想，我们小孩或许会嬉戏打闹，或许会进进出出，或许会用搞笑动作模仿，也或许会趴在台前看演员的一举一动等等。19、本题考查文章内容理解。第段写了皮影戏有着悠久的历史。第段写了皮影戏演出环境。第段写了皮影戏演出的人员、道具。第段写了皮影戏带给观众的反应。第段写了皮影戏表演内容。第段写了皮影戏让童年的“我”感受到了许多欢乐。第段写了对皮影戏的怀念。对每一段内容进行概括，再进行总结得知，本文怀念了小时候的皮影戏表演形式及内容深受乡亲们的喜爱，让童年的“我”感受到了许多欢乐。因此最准确的是一项是C。20、本题考查对皮影戏的消失提出宝贵建议。本题属于开放性习题，解题时提出的建议合理，句子通顺即可。21我的拿手好戏俗话说，三百六十行，行行出状元。每个人都有自己的拿手好戏。乐声悠扬，这是热爱音乐的人拿手好戏，舞姿婀娜，这是热爱跳舞的人拿手好戏。我的拿手好戏便是勾勒。两年前，我对勾勒产生了浓厚的兴趣，开始学习勾勒画。铺好白纸，抓起笔，我便照着书本开始按图索骥，机械地勾勒起来。我满怀希望，急切地想画出一张精美的画，可是手怎么也不听使唤，不停地颤抖，原本笔直的线条，被我画成了一条条毛毛虫，连基本的轮廓都勾不好，更别说画细节了，我感到特别沮丧，将纸揉成一团，重重地扔到了垃圾桶里。但我并没有气馁，因为我知道练就拿手好戏，并非一日之功，真所谓万事开头难。在之后的日子里，只要有时间，我就静下心来临摹书本，认真勾勒轮廓。我白天练，夜晚练，数九隆冬练，三伏夏日练。熟能生巧，我的勾勒技术日益长进，速度也越来越快，在短短的15分钟内，我便能迅速地勾勒出一幅作品。每一幅画都栩栩如生，仿佛把眼前的景物搬到了纸上，并被赋予了生命，随着线条的交插和变化跳动着，煞是精彩。我终于练成了我的拿手好戏！噔噔噔噔拿手好戏，登场！大年初一到奶奶家拜年，小孩子们纷纷展示自己的拿手好戏，我也不甘示弱。我取出一张正方形白纸，提起红笔，在纸上工工整整地勾出了一个空心“福”字，接着拿出金笔在“福”中依次勾勒出锦鲤、祥云、飞鹤等景物。我越画越痴迷，越画越兴奋，仿佛置身于线条的世界里，如梦如幻，一抬笔，一条条锦鲤在河里跳了出来，一朵朵祥云在天空中掠过，一群群飞鹤正向我们飞来“完成!”我激动地放下笔，举起“福”字，向客人们展示。大人们睁大着眼睛凑了过来，仔细地端详起来，纷纷竖起了大拇指“嗯，画得真好，惟妙惟肖！”“好一个福字，大大的年味！”“未来的大画家啊！”听到大人们的夸赞，我别提有多开心了，暗暗立志一定要这个拿手好戏练得更绝。【详解】考查习作表达。审题，明确习作要求是写好作文的关键。要求以“我的拿手好戏”为中心写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么？选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。构思开头：开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么。中间：通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾：可写自己的心得或收获。注意语句要通顺用词要恰当。