乌鲁木齐市小学语文六年级上册期末试卷.docx

乌鲁木齐市小学语文六年级上册期末试卷1看拼音，写词语。g da kng ki lng l dng yng j sng2下列带点字注音完全正确的一项是（）A蒙古（mng）薄雾（bo）跌宕起伏（di）B笨拙（zhu）山涧（jin）技高一筹（chu）C摇曳（y）抡起（ln）暴露无遗（lu）D苔藓（xin）抵御（y）别出心裁（ci）3下列选项字形、字义正确的是（）A洒脱全神惯注斩钉截铁井然有序（次序）B抵御唯妙唯肖居高临下势不可当（当然）C拥戴别出心载技高一筹不假思索（凭借）D琴键威风凛凛一望无际善哉乎鼓琴（好啊）4下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。B走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！C山洪咆哮着，像一群受惊的野马。D善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。5下列句子中没有语病的一项是（）A大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。B为了防止不发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。C通过学习只有一个地球这篇课文，我认识到保护环境的重要性。D学校气象组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。6下列句子中标点符号使用正确的是（）A我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。B古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。C老人们举杯；孩子们欢笑；小伙儿弹琴；姑娘歌唱。D我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。7按要求写句子。（1）羊群走在小丘上。（改为比喻句）_ （2）父亲对我说：“这就是我对你的期望，请你落到行动上！”（改成转述句）_ （3）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句）_ （4）万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句）_8回忆课文内容并填空。（1）、诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“待到重阳日，_ 。”朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，_ 。”辛弃疾闻花香知丰年，“_，听取蛙声一片。”（2）、“方鼓琴而志在太山，锺子期日：善哉乎鼓琴，_。少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，_。锺子期死，伯牙_，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”根据这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”。9根据语境，填写古诗词名句、名人。诗中有美景：“_，水村山郭酒旗风”，展现出江南春光的声色之美；“绿树村边合，_”又让我们欣赏到恬静的山村风光。诗中有典故：“如今直上银河去，_”，让我们想到牛郎织女相隔银河的典故；“一水护田将绿绕，_”又让我们联想到汉高祖与樊哙的典故。“惟有_，惟有他发扬起来，中国才有真进步”这句话出自_的学界的三魂，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生是同敌人战斗的一生，但诗句“无情未必真豪杰，_”又让我们看到他柔软的一面。阅读下面文章，完成问题。隐藏在人体中的“肥皂”如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？“肥皂”去“旅行”我们身体里的“肥皂”叫胆汁酸，是胆固醇在肝中降解的代谢产物，也是胆汁的重要成分。首先，胆固醇和羟基酶合成初级胆汁酸。胆汁排入肠腔后，结合型的初级胆汁酸在回肠和结肠上段被细菌水解为游离型初级胆汁酸，再与羟化酶发生反应，成为次级胆汁酸。接着，排入肠道的初级和次级胆汁酸随胆汁流入盲肠，促进脂类消化吸收。肠内的胆汁酸约有95被肠壁“重新”吸收重新被吸收的胆汁酸经门静脉重回肝脏，经肝细胞处理后与新合成的结合胆汁酸一道，再经胆道排入集肠道。最后，那些没有被重新吸收的胆汁酸在肠菌的作用下，随粪便排出体外。“肥皂”能“去污”我们每天摄入的食物一部分可以被身体吸收一部分却不能被身体所吸收，有时还会出现过多的油污，如果这种油污日积月累地堆积在我们的内脏器官中，就会影响新陈代谢，对健康造成严重影响。例如，一个成年人长期食用油炸食品，身体内脏器官就会受影响，代谢不了这么多油污，久而久之，身体健康就会受影响。由于“肥皂”胆汁酸是一种甾类化合物，遍布肠、肝循环系统，结构很庞大。它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物，而羟基部分可以溶解有机物，并且产生比肥皂还多的泡沫，所以它能把内脏、肠胃中没用的油污全部洗刷掉。另外，胆汁酸分子内含有亲水性的羟基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面张力，促进脂类乳化，帮助人体消化脂肪。“肥皂”与疾病息息相关研究表明，一个健康的成年人体内的胆汁酸储存量为34克，胆汁酸贮存库每天有812次的循环，主要发生在进餐后，人体每天合成胆汁酸0.40.6克，用于补偿胆汁酸随粪便排出体外而造成的损失。由于“肥皂”胆汁酸不但对胆汁的分泌和脂类吸收有影响，而且对结肠功能也有影响，所以胆汁酸的分泌是否正常在很大程度上会影响肝胆、肠胃的功能。10、第一段的描写在文中的作用是（）A开篇点题，了解中心B引出下文，吸引读者C承上启下，引出内容D总起全文，增加趣味11、“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是（）A肠腔回肠和盲肠结肠胆道肝脏肠道B肠腔回肠和结肠盲肠肝脏胆道肠道C肠腔回肠和结肠盲肠肝脏肠道胆道D肠腔回肠和盲肠结肠肝脏肠道胆道12、文中第二段主要运用的说明方法是（）A假设B分类别C举例子D列数字13、“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”能去掉吗？为什么？_14、“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，请你结合文本内容“肥皂能去污”部分，说说平时应该怎么合理利用胆汁酸功能，保持身体健康状态？_阅读下面文章，完成问题。爱痕（略有改动）记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。我是太阳底下最幸福的人。母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年过四十，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了自己的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍农村的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。在车倒人翻的一刹那，我猛然地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱至高无尚的永恒之爱！后来，我的下颌果然留下一道疤痕充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。15、依据词义，在选文第4自然段中找到相应的成语写在括号里。（1）心境开阔，精神愉快。( )（2）停止哭泣而笑起来。( )16、文章写了一件什么事？用自己的话简单概括。_17、文中画“”的句子主要是“我”的_和_描写，从中感受到我是个_的孩子。18、读下面的句子，联系上下文，推测母亲当时的心理活动，写在下面的横线上。母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱至高无尚的永恒之爱！母亲破涕为笑，心里想：_19、针对课文内容和你的理解，下面说法不恰当的一项是（）A文章重点写了“我”带母亲去郊游的过程，题目“爱痕”没有抓住中心事件，不合适。B“爱痕”表面指的是“我”为保护母亲留下的疤痕。C全文表达了“我”对母亲深深的爱，也表明了亲情的可贵。20、读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”的名言、警句、诗句？请写一条。_21习作。文字蕴文化，汉字富内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。题目自拟。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“瘩”“慷”“漾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。A项，蒙古：mng g；薄雾：b w。B项，山涧：shn jin。C项，摇曳：yo y；抡起：ln q；暴露无遗：bo l w y。3D解析：D【详解】本题考查字形及字义。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A.全神惯注全神贯注：全副精神高度集中。B.势不可当（当然）势不可当（抵挡）：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。C.别出心载别出心裁：独创一格，与众不同。D.正确。4A解析：A【详解】本题考查修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项：把“骏马和大牛”看作人，运用了拟人的修辞手法。BCD项都是运用了比喻的修辞手法。5C解析：C【详解】考查病句辨析。A项搭配不当，一面对多面，应改为“是否大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。”B项否定不当，不合逻辑，不能“防止不发生”，应改为“为了防止发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。”D项语序不当，先“收听”再“记录”，应改为“学校气象组的同学，每天早上都要收听和记录当天的天气预报。”6D解析：D【详解】考查标点符号。A项破折号应为省略号，表示说话吞吞吐吐。B项两句诗之间是并列关系，逗号改为顿号。C项四个分句之间是并列关系，构成排比句式，分号改为逗号。7 羊群走在小丘上，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 父亲对我说，这就是他对我的期望，请我落到行动上。 渔夫拖着渔网。 万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。【详解】（1）本题考查改写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。把“羊群走在小丘上”比作相似的事物即可。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：父亲对我说，这就是他对我的期望，请我落到行动上。（3）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“渔夫”，谓语是“拖着”，宾语是“渔网”。（4）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当，“南京长江大桥”不是古迹，故删掉“南京长江大桥”。8 还来就菊花 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 破琴绝弦 知音【详解】1本题主要考查学生的书写，书写时要注意字迹工整以及笔画。“待到重阳日，还来就菊花。”出自于孟浩然的过故人庄，原文为：故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。出自宋代朱熹的春日原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（2）、本句出自先秦佚名的伯牙鼓琴原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。赏析：人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。9 千里莺啼绿映红 青山郭外斜 同到牵牛织女家 两山排闼送青来 民魂是宝贵的 鲁迅 怜子如何不丈夫【详解】主要考查诗句默写。出自杜牧江南春，全诗为千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自孟浩然过故人庄，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。出自浪淘沙，全诗为九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。出自书湖阴先生壁，全诗为茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自鲁迅华盖集续编中的学界三魂，出自鲁迅答客诮，全诗为无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。B解析：10、B11、B12、B13、不能去掉，因为“部分”表示“甾体”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合实际了，体现了说明文用词的准确性、科学性和严谨性。14、避免长期食用油炸食品；勤锻炼，增加肠胃蠕动；按时吃饭，多喝水。【解析】10、本题考查对段落作用的理解。仔细阅读体会，文中第一自然段采用问句“如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？”其作用是：引出下文，吸引读者。故选B。11、本题考查对内容的理解和梳理。仔细阅读文章第三、四段内容可知，“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是.肠腔一回肠和结肠一盲肠一肝脏一胆道一肠道。故选B。12、本题考查对说明方法的判断。仔细阅读可知，文中第二段主要运用的说明方法是“分类别”，分别介绍了“初级胆汁酸”和“次级胆汁酸”，故选B。13、本题考查说明语言。仔细阅读文章可知，“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”不能去掉，因为“部分”表示“甾体”的一部分，并不是全部，如果去掉，就不符合实际了，体现了说明文用词的准确性、科学性和严谨性。14、本题考查联系实际解决问题的能力。“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，结合文本内容“肥皂能去污”部分，平时我们避免长期食用油炸食品；勤锻炼，增加肠胃蠕动；按时吃饭，多喝水。保持身体健康状态。A解析：15、 心旷神怡 破涕为笑16、“我”用自行车驮着长年患病的母亲到郊外散心，因为路面的颠簸，在车倒人翻的一刹那，“我”用身体挡住了母亲，母亲安然无恙，“我”的下颌却留下了一道疤痕。17、 动作 语言 孝顺、懂事18、这孩子真懂事，明明为了保护我，自己都受伤了，还不忘安慰我，真是让人又心疼又欣慰。19、A20、谁言寸草心，报得三春晖。【分析】15、本题考查成语。（1）心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。（2）破涕为笑，意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。16、本题考查概括文章内容。回答此类问题，要抓住文章的主要人物以及事件的起因、经过和结果。认真阅读文章，事件的主要人物是“我”和母亲，事件的起因是：为了排解母亲久病卧床的孤寂，“我”骑自行车驮着母亲去郊外；事件的经过是：“我们”不小心摔倒；事件的结果是：为保护母亲“我”磕伤了下颌，并留下了一道疤痕。最后我们再将起因、经过和结果串联起来即可。17、本题考查描写方法和人物形象。从“擦去”可知是人物的动作描写，从“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗”可知描写了人物的语言。从中感受到“我”的贴心、懂事和对母亲的孝顺、关心。18、本题考查人物心理活动的分析。当时母亲看到“我”磕破了下颌可能是既心疼又自责的，但是听到“我”还打趣她、安慰她，心里有些许宽慰，也感动于“我”的懂事和孝心。学生根据句子内容写出母亲的想法即可，答案不唯一。示例：这孩子，都磕破了下颌还不忘安慰我，真是个孝顺的好孩子，妈妈感谢你为我做的这一切。19、本题考查文章内容理解。文章记叙了“我”带母亲去郊游，可是由于路面原因，“我”的车子倒了，而“我”用身体挡住了母亲。虽然“我”磕破了皮，但是依然安慰着母亲。文章告诉我们：亲情可贵。题目“爱痕”蕴含着温情和发自内心的自豪感，那疤痕表达着“我”对母亲的爱，也点明了文章的主题。所以A是错误的。20、本题考查与主题有关的名言警句、诗句。我们平时的学习中会学到很多有关“母爱”的名言、诗句，从平时的积累中选择两个写下来即可。示例：母爱只有做母亲的才知道。沃蒙塔古 21范文汉字暖暖字，千姿百态，意义不同，惟有有“暖”一字，千金难买，写下这有那么一字都写出了情，写出了事，我也能写好。那天，我正在上课，却有气无力，扒在桌子上，耳边的噪音叮叮直响，我双眼缓缓睁开又缓缓闭上，数学老师叫刷的题，一道写没写对。一边十分忧虑一边又难受极了，距离放学还有二小时四十五分，四十四分到了测体重时我跌跌捶捶走过去测，这温度让全班大吃一惊，于是老师很快联系了您。你一路狂跑飞奔至校，把昏昏沉沉的我接走，您立马挥手招到一个出租车，一次次提醒司机开快点。下车，您急得像热锅上的蚂蚁。一个劲儿往医院跑，开了药，检查了病情，您又跑回家。的我双眼凌僵地陷入沉睡中，眼前一片漆黑。当我又缓缓睁开双眼时，天空已刷上一片黑色油漆，睡觉勉强睁着双眼，对我关心地问“冷吗？快！吃药，”看着我喝完药你又关心地问“烫吗？“我摇了摇头你放下心来。第三天，晚上，你来到床前把那湿淋淋沾满汗水的枕头套换下后，催促我吃下最后一口药。第四天，我精神抖擞准备去上学时，你不禁笑了起来。这一次，你的眼睛里包蕴关心，和蔼如一股暖液，盛满我心里空，空的池。余音袅急，我看了这么多的自受爱经历，而我在这一刻也感到了暖。【详解】考查书面表达能力。中国汉字博大精深，底蕴丰富，选择一个自己感受最深的字，比如冷、情、爱等，然后说说自己的对这个汉字的理解，通过一两个具体的事例进行说明。写作思路：开头：开门见山介绍自己感受最深的汉字是什么，并简单说说理由。中间：围绕这个汉字，从不同的方面或选择一到两个具体的事例来写。要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。结尾：表达自己的感受，升华主旨。