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部编版小学六年级上册期末语文试卷测试卷(及答案).docx

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1、部编版小学六年级上册期末语文试卷测试卷(及答案)1读句子,写词语。(1)放学回到家,我看见妈妈正在 ch fng( )里炖着排骨。妈妈用勺子尝了一下咸淡,对我说:“从 chu ti( )里拿点钱去小区超市买瓶jing yu( )回来!”我刚回来,妈妈又向我喊道:“再去买块豆腐回来!”我 bo yun( )道:“今天真是zo go( )的一天。”(2)昨天晚上下了一场大暴雨,山前的pb( )po xio( )着,从百米高的 xun y( )上倾泻下来。它把能量都聚集在水流中,狠狠地砸向下面的深潭,霎时, jng yng( )的水珠四溅,水雾一阵阵 dng yng ( )开来,如同仙境一般。2下列

2、加点字注音有误的一项是()A参(cn)差正(zhng)月似(sh)的飞奔(bn)B瘦削(xu)一宿(xi)厌恶(w)蒙(mng)古包C单薄(b)冠(gun)冕苞(bo)蕾负担(dn)D松散(sn)搁(g)板看(kn)守熬(o)3下列词语中,字形和加点字的读音完全正确的一项是()A一唱一和(h)苞蕾(li)碰壁冲锋B勾当(u)一哄面散(hn)贡献沸腾C勒索(li)叱咤风云(ch)近犯潮讯D剥削(xio)压轴登场(zhu)讲座奋战4下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是()A这橘子酸得我的牙都快掉了。B他饿得都可以把一头大象给吃了。C他唱歌像百灵鸟一样,真好听。D他家穷得快揭不开锅了。5下列句子有

3、语病的一项是()A那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。B周老师指导我们做了许许多多一盏盏不同型号的台灯。C他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。D地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。6下列句子标点符号使用完全正确的一项是()A竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。C进了太和门,就来到紫禁城的中心三大殿:太和殿,中和殿,保和殿。D列夫托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有“战争与和平”“安娜卡列尼娜”“复活

4、”等。7按要求,写句子。(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(注意加点字,请你不用“说”字写一句人物的语言)_(2)写一写“子涵在放学后看课外书”这一入迷的场景。_(3)这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!(换个说法,意思不变)_8按要求填写。(1)“开轩面场圃,_”是孟浩然笔下美好恬静的田园生活;“_,万紫千红总是春”是朱熹笔下胜日寻芳的春意盎然;“_,乡音无改鬓毛衰”是贺知章久客伤老的沧桑感慨。(2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,_。”伯牙鼓琴(3)_,视死忽如归。曹植(4)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国

5、画那样,到处_,轻轻_。老舍草原9按课文填空。(1)“_天空中挂着一轮_,下面是海边的沙地,都种着_的_的西瓜,其中有一个十一二岁的少年”这段描写节选自课文_,作者是_。我们还学习了他的另一篇课文是_。(2)“锺子期死,_,终身不复鼓琴,以为_。”这句话出自文言文_,由于这个传说,人们把真正了解自己的人称为“_”。(3)西江月夜行黄沙道中是_代诗人_的作品,诗的最后两句话是_,_表达出了作者_的情感。(4)“_,还来就菊花。”“还”的读音是_。(5)写一句热爱祖国的名人名言_。写一句关于读书的名人名言_。(6)穷人的作者是_,他的代表作有许多,如_。阅读下面的非连续性文本,完成练习。材料一:随

6、着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总也在不断加大。部分城市在市郊堆放垃圾,对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋,产生有毒物质,威胁人民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。其优点有:一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒物质,会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食,导致动物死亡的事故也时有发生。材料二:分类主要垃

7、圾可回收垃圾废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。厨余垃圾剩饭剩菜、菜梗菜叶、动物内脏、果皮瓜皮等。有害垃圾废电池、废盒、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等。其他垃圾包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。材料三:材料四:垃圾分类是个复杂的系统工程,包括分类投放,分类收集,分类运输,分类处理,各个环节必须紧密配合,同时,还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职,各扫“门前雪”,减量化,资源化,无害化的目标才能实现。10、把多个选项依次填在括号里。(1)我国垃圾分类的标准是( )A可回收垃圾B生活垃圾C有害垃圾D其他垃圾E厨余垃圾(2)可回收垃圾经过再加工、整理,可以成为生产原料或再利

8、用,主要包括:( )A电子废弃物类B塑料类C金属类D玻璃类D材料四E纸类(3)为完成上面两题的选项,需要重点阅读的是( )A材料一B材料二C材料三11、填空。(1)垃圾分类是垃圾处理的( )环节。(2)如果你去倒垃圾,会把坏灯管投放进( )色垃圾桶,把装着瓜果皮核和剩菜的袋子投进( )色垃圾桶。(3)去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达( )%以上。而“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”,最能表明垃圾分类可以( )的优点。12、只有大家各司其职,各扫“门前雪”,减化,资源化,无害化的目标才能实现“门前雪”在文中具体指的是什么?_13、如果用简洁的语言逐条概括材料的几方面内容,还需要

9、做哪些补充?(1)垃圾的危害及垃圾分类的优点。(2)_(3)_(4)垃圾分类是系统工程,需要大家各司其职。14、依据你居住小区目前垃圾分类存在的问题,请向居民们提出一句话的倡议。_阅读下面文章,完成问题。父亲的“名片”小时候,父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了一条小狗,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人看见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。上学后,我仍顽性难改,有一回竟严重到要请家长的地步。当那位戴着“瓶底 ”的老师见到父亲的老实相时,惊讶得险些把“瓶底”晃下来。“您就是他父亲

10、?不像不像!您那儿子哪一点像您?把您的脸都丢尽了!打架、逃学、剪女孩的头发”我不记得当时是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。 从那以后,我变得安分守己,开始认真读书。汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中我全乡第一,初一、初均全乡第一, 参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片赞叹声中坦然地接过别人递来的一支烟了。15、联系上下文理解下列

11、词语。打趣:_坦然:_16、“从那以后,我变得安分守己,开始认真读书。汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文中起的作用是_。17、“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话的含义是什么?_18、文章中所说的“名片”指的是()A父亲介绍身份的证件。B父亲的脸面。C我的表现。19、评价一下,文中的父亲是一个怎样的人?_20习作。题目:那些温暖的时光提示:想清楚自己要表达的中心意思,注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。【参考答案】1 厨房 抽屉 酱油 抱怨 糟糕 瀑布 咆哮 悬崖 晶莹 荡漾【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正

12、确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“厨、屉、酱、怨、糟糕、瀑、咆哮、悬崖、荡漾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析:C【详解】本题考查字音。冠冕,读音:gun min,指冠帽的总称;堂皇大方;仕宦,又指高官高位。故选C。3B解析:B【详解】本题考查对字音或字形的辨析。A选项,有误,一唱一和(h)一唱一和(h):比喻彼此呼应,互相配合。苞蕾(li)苞蕾(li):指尚未开放的花。B选项,正确。C选项,有误,勒索(li)勒索(l):指用威胁强迫的手段向别人索取财物。近犯进犯:是指敌军向某处侵犯。潮讯潮汛:每年固定出现

13、的涨潮期。D选项,有误,剥削(xio)剥削(xu):指无偿地占有别人的劳动或产品,主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。压轴登场(zhu)压轴登场(zhu):指最后一个出场出场的。4C解析:C【详解】本题考查修辞手法。从“酸得我的牙都快掉”“把一头大象给吃了”“得快揭不开锅”可知ABD运用了夸张的修辞,C选项运用了比喻的修辞手法,把“他”比作“百灵鸟”。5B解析:B【详解】本题考查病句辨析。作答时要先判断所给句子的病句类型,再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括:成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关

14、联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。阅读分析可知,ACD三项句子没有语病,B选项“周老师指导我们做了许许多多一盏盏不同型号的台灯”这句话重复啰嗦,“许许多多”与“一盏盏”在句子中意思相近,可以任意删去一个。句子修改为:周老师指导我们做了许许多多不同型号的台灯。或:周老师指导我们做了一盏盏不同型号的台灯。6A解析:A【详解】本题考查标点符号的运用,要求我们掌握常见的标点符号及用法。A标点符号使用正确。B“清早,我同晨风一道将光明欢迎”和“傍晚,我又与群鸟一起为它送行”属于并列分句,中间应该用分号。C太和殿”“中和殿”“保和殿”属于词语的并列,因此中间应该为顿号。D“战争与和平”“安娜卡列

15、尼娜”“复活”都是作品的名称,应该用书名号。7 小明疑惑的问道:“这到底是什么呢?” 放学后,子涵在看课外书。他仔细的盯着书中的内容,细细地品读着,有时开心的笑着,有时眉头紧皱好像要哭的样子,有时又深深地叹气,令人琢磨不透。 这天气真是活见鬼!可是没有什么办法。【详解】(1)本题考查仿写句子。由题目可知,用其他含有“说”的意思的词代替“说”写一句话。表示说的词语有很多,例如:喊、叫、嚷、责怪、训斥、表扬等,结合语境,选择合适的词语写句子即可。示例:我旁边的小红由衷的感叹:“这简直太漂亮了!”(2)本题考查语言表达能力。由题目可知,需要创设情境,写出子涵在放学后看课外书入迷的样子。句子要完整通顺

16、,不要写错别字。示例:子涵放学后,静静的看着书,窗外的吵闹声,树上小鸟叽叽喳喳的声音,都无法使他分神,他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。(3)本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下:1.问号改为句号;2.删除反问词比如“难道吗“和”怎能呢”等;3.否定改为肯定,肯定改为否定。即:这天气真是活见鬼!可是没有什么办法。8 把酒话桑麻 等闲识得东风面 少小离家老大回 巍巍乎若太山 捐躯赴国难 翠色欲流 流入云际【详解】本题考查古诗、文言文、名言和课文的默写。(1)出自唐代孟浩然的过故人庄,全诗内容:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,

17、还来就菊花。出自宋代朱熹的春日,全诗内容:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。出自唐朝贺知章的回乡偶书,全诗内容:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(2)选自文言文伯牙鼓琴,原文:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(3)“捐躯赴国难,视死忽如归”语出曹操之子曹植白马篇,意思:为了解除国难献身,把死亡看作回家一样。(4)选自课文草原,原文:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用

18、绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。9 深蓝的 金黄的圆月 一望无际 碧绿 少年闰土 鲁迅 好的故事 伯牙破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 伯牙鼓琴 知音 宋 辛弃疾 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 对宁静的乡村生活的向往 待到重阳日 hun 捐躯赴国难,视死忽如归 读书破万卷,下笔如有神 列夫托尔斯泰 战争与和平【详解】本题考查诗词、文言文的理解,文学常识和课文内容的理解分析能力。(1)“天空中挂着一轮面是海边的沙地”这句话出自鲁迅的少年闰土,原句是:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其中有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄

19、钢叉,向一匹猹尽力地刺去。我们还学习了鲁迅的另一篇课文是好的故事。(2)“锺子期死终身不复鼓琴”这句话出自伯牙鼓琴。全文为:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。译文为:伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山,锺子期说:“你弹得真好呀,就像那巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里又想到流水,锺子期又说:“你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。由于这

20、个传说,人们把真正了解自己的人称为“知己”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。(3)西江月夜行黄沙道中是宋代词人辛弃疾的词作。全文为:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。意思是:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯,茅店忽然出现在眼前。“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”

21、表现了词人对宁静的乡村生活的向往。(4)“还来就菊花。”出自唐代诗人孟浩然的过故人庄。原句是:待到重阳日,还来就菊花。意思是:等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。由此可得,这里的“还”表示返,来。还:读作“hun”时,释义为返回原来的地方或恢复原来的状态;归还;回报别人对自己的行动。故这里的“还”读作“hun”。(5)根据题目要求,结合自身的文学积累,写一句热爱祖国的名人名言。如:捐躯赴国难,视死忽如归。曹植白马篇。这句话的意思是为国家解危难奋勇献身,看死亡就好像回归故里。写一句关于读书的名人名言。如:读书破万卷,下笔如有神。杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。这句话形容博览群书,把书反复地精读

22、、细读,读透后在写作文时运用起来就会得心应手。答案不唯一,言之有理即可。(6)穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。他的代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。A解析:10、 AECD BCDE B11、 前端 红 绿 60 变废为宝12、分类投放、分类收集、分类运输、分类处理13、 垃圾的几种分类 不同类别垃圾桶的颜色14、不注意回收垃圾,倡议:垃圾回收,变废为宝。【解析】10、本题考查文章内容理解。(1)结合材料二可知我国垃圾分类有:AECD。(2)结合材料二可回收垃圾“废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等”可知答案是:BCDE。(3)要完成上面两题的选项,需要重点阅读的是材料二,故选B。11、本题

23、考查文章内容理解。(1)结合材料一“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认”可知答案。(2)结合材料二可知,坏灯管属于有害垃圾,瓜果皮核和剩菜属于厨余垃圾,故是绿桶。(3)结合材料一“一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质,减少的垃圾数量可达60%以上”可知答案;结合“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等,这些生活垃圾中有大部分可以回收利用”可知“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”,最能表明垃圾分类可以变废为宝的优点。12、本题考查文章内容理解。通过阅读与理解资料四中内容可知,资料三中的“大家各司其职,各扫门前雪”具体指分类投放、分类收集、分类运

24、输、分类处理。可从材料三中的这句话“垃圾分类是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须紧密配合”表现出来。13、本题考查概括材料内容。(2)结合材料二的内容可知主要写了垃圾的几种分类。(3)结合材料三的内容可知主要告诉我们垃圾桶不同分类的颜色。14、本题考查思维拓展。学生根据居住小区目前垃圾分类存在的问题,向居民们提出一句话的倡议即可。示例:小区经常不注意垃圾分类和回收,可用:垃圾分类,变废为宝。C解析:15、 指嘲弄或开玩笑。 指心里平静,没有顾虑。16、承上启下17、因为我付出了汗与泪的代价,所以终于有了收获成功和喜悦的时候。18、C19、父亲是一位谦虚,

25、时刻关心着自己孩子,以子为荣,以子为耻的人。【解析】15、本题考查对词语的理解。联系上文“小时候,父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了一条小狗,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。” “老三,你可养了个好儿子!”中可知,打趣的意思:嘲弄或开玩笑。联系“我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,”可知,坦然的意思:指父亲心里很平静,没有顾虑。16、本题考查过渡句的理解和运用。这句话承接上文“我”的付出和父亲对“我”的期待,引起下文父亲因为“我”的变化而引以为豪了。所以该句在这儿起“承上启下”的作用。17、本题考查对句子的理解。课文主要讲了“我”小时候顽性难改,

26、丢尽了父亲的脸。上学后因为老师的一次见家长,让“我”明白了自己的表现成了父亲的“名片”,可知,“汗与泪的付出,终有收获的时候。”的含义是:因为付出了汗与泪的代价,所以终于有了收获成功和喜悦的时候。18、本题考查对课文内容的理解。由文中“才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张名片”可知,文章中所说的“名片”是指我的表现,故答案为:C。19、本题考查对人物形象的分析。“父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。”可知,父亲是一位以子为耻的人;“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃

27、的爹。”可知,父亲是一位以子为荣的人。20范文那些温暖的时光当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把他金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的罗汉松上的时候;当美丽的花瓣在空中达几个卷儿的,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受这烂漫的校园生活。每当我眼前浮现出那画面时,我就不禁感到温暖与幸福。那一年是夏天,我去上学,怕迟到了,于是就像火箭似的飞快地跑,这时,我没注意到我脚下有块石头,我就被石头给绊倒了,那时,一阵痛顿时钻进了我的心里,我立刻爬起来,结果发现我的膝盖摔破了,鲜红地血缓缓地流淌出来,我忍受着痛苦,向学校走去,心里怦怦直跳,想:这下我可死定了,老师一定会批评我的,我真是的,跑那么快干嘛呀!上楼

28、时,我扶着扶手,小心翼地抬起左脚,慢慢地走了上去,进了教室,老师把目光转向了我的膝盖上,老师马上着急地问道:怎么了呀。摔得那么厉害!”我低下了头,愁眉苦脸地说:“跑太快了。”老师又说:跑哪么快干嘛呀,迟到了没关系呀!我不禁感到羞愧脸也火辣辣的,老师便带我去了他的办公室,打开抽屉,里面摆放着许多花花绿绿的药,徐老师神情严肃,急忙找药水,仿佛想让药水赶快出现在面前,他立刻拿出一瓶紫药水,又从塑料袋里拿出一根棉签,打开药水的瓶盖,用棉签沾了一点药水,然后涂抹在我的膝盖上,我不禁抖了一下退,那滋味简直是太痛苦了!这时老师用怜悯的目光看着我,心疼地说:疼吗?我听了,心里温暖了许久,好像忘记了所有的痛苦,

29、想:要是我说疼,老师一定会很伤心的。我苦中带笑地说:不疼!“老师低下头,又轻轻地涂着,这时,我发现老师的眼里都流出了眼泪!到了中午,我感觉这真是度日如年呀,我正想自己去盛菜,这时我同桌走了过来,对我笑逐颜开地说:我帮你盛吧!我想:啊!我同桌可真是乐于助人呀!我连忙说:“谢谢!同桌摆摆手。过了一会儿,我只见同桌一手拿着一个餐盘,朝我走过来,她全神贯注,生怕掉了。我连忙朝她走去,递过我的餐盘,心里有种说不出的滋味,只是向她笑了笑,泪水任由在我的眼睛里打转,不经意间落在我的脸上。温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应:温暖是一丝不苟的配合,这些都是温暖我珍贵的回忆。【详解】

30、本题考查学生的习作能力。本题为命题作文,要求以那些温暖的时光为题写一篇习作,记叙生活中让自己感到温暖的事情。回顾曾经的时光,想想哪些事让自己印象深刻,让自己感受到温暖,让自己感到快乐。通过具体的事例,将自己内心的感触表达出来。叙事的作文要注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。开头:开门见山或者修辞式开头点题。中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料。重点部分要详细写,其他部分可略写。结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨

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