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江苏省南京市仙林小学小学语文五年级下册期末试卷(含答案).docx

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资源描述

1、江苏省南京市仙林小学小学语文五年级下册期末试卷(含答案)1看拼音,写词语。fng s do gof yng q zhdun linc yng png zhngjun linzh ynchn du2下列词语中的“疾”与“手疾眼快”中的“疾”意思一致的一项是()A身患重疾B疾恶如仇C疾风暴雨D痛心疾首3下列加点词语使用恰当的一项是()A这位医生的医术非常高明,给病人抽血时一针见血,减轻了病人的痛苦。B我打碎了妈妈的一个花瓶,然后用胶水把它粘得天衣无缝。C他这种遇到危险先想到他人的精神让我肃然起敬。D听完老师讲的笑话之后,小刚龇牙咧嘴地笑了起来。4下列句子中没有语病的一项是()A老师讲的知识我全懂了

2、。B有很多同志感动得流下了激动的眼泪。C我们班人数是全校最多的班级。D为了避免今后不再犯同样的错误,我们应该好好订正这道题。5下面句子正确的是()A面对这突如其来的情况,我们要保持冷清的头脑。B孙爷爷是我们的校外辅导员,他德高望重,受到我们的衷心爱抚。C桑那沉静着,久久地坐在床前。D虽然自己做的书有些粗糙,但是同学们对这些书格外珍爱6下列说法正确的一项是( )A“肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”若缩句,应该是:“肚子里冒着香气。”B“妈妈我我撒谎了。”句中省略号表示“我”说话断断续续。C“我以/日始出时去/人近。”句中斜线表示的朗读停顿是正确的。D“蔺相如对手下的人说:秦王我都不怕,

3、我会怕廉将军吗?”如果转述蔺相如的话,应该是:“蔺相如对手下的人说,秦王我都不怕,我更不会怕廉将军。”7下列语句排序恰当的是()他笑着说:“不是怕先生生气,而是怕后生笑话啊!”他每写完一篇文章,便把它贴在卧室的墙上,随时看,随时改。他的妻子关切地问:“难道还怕先生生气吗?”宋代大文学家欧阳修,写作态度十分严肃。直到自己认为毫无缺点,才肯拿出来。ABC8请用动态描写,展现下雨时池塘的美丽画卷。 _9根据所学知识填空。一份简单的研究报告可以分为:提出问题、_、_、_四部分。荷兰是_之国、_之国,也是_之国。爷爷七十多岁了,虽然到了_之年,但依然忙碌在田间地头。田忌之所以在赛马中取胜,是因为孙膑_,

4、由此可以看出孙膑_。赛后,齐威王很好奇,田忌如实相告,并借此机会将孙膑_给了齐威王。通过这一学期的学习,我认识了_的诸葛亮,_的小嘎子,_的严监生,_的刘伯承。10请根据课内积累填空。(1)村晚中的“_,_。”这两句诗生动地表现出了牧童的调皮天真和悠闲自在。(2)在闻官军收河南河北中,“即从巴峡穿巫峡,_。”是诗人的想象;朗读这两句诗时语速应_(轻快 缓慢),以表达诗人还乡的迫切心情。(3)从军行中,“青海长云暗雪山,_。”这两句勾勒出了戍边将士战斗、生活的环境。(4)“其人弗能应也”是因为他之前所说的“_”和“_”前后矛盾。阅读短文,完成练习。材料一如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作

5、“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。材料二材料三如今,许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机,一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑,脑部受到过度刺激,会使注意力不集中,从而降低学习和工作效率,更使得自身视力不断下降,甚至由于长时间接收手机等带来的辐射,自身免疫力会进一步降低。材料四由于“手机社交”成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据半岛都市报报道:青岛张先生一家人聚餐时,孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。11、材料

6、中的“低头族”指的是()A长期用电脑工作的人。B长期用平板电脑看电视剧的人。C无论何时何地,都“低头看屏幕”的人。D吃饭还看手机的人。12、读了材料一和材料二,你得出了什么结论?(简要概括,字数控制在15个字以内)_13、读材料,判断下面的说法是否正确,对的打“”,错的打“”。(1) 过度接触手机,会降低人的社交能力。( )(2)长时间接触电子产品,会造成精神上、情感上的缺失,甚至会影响家庭和谐。( )(3)长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,会降低身体免疫力。( )(4)长时间接触电子产品,会让脑部受到过渡刺激,提高学习效率。( )14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”,妈

7、妈劝他出去散散步,他总说:“白天工作太累了,我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料,选取合适的理由,替小王劝劝他的爸爸。_文言文阅读。君子之学必好问。问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细。舍问,其奚决焉?15、解释下列加点词的意思。(1)君子之学必好问好:_(2)非问无以广识广:_(3)舍问,其奚决焉舍:_决:_16、请用“/”给文中画线文字断句,限划两处。相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识17、用现代汉语翻译下面的句子。好学而不勤问,非真能好学者也。_18、文中揭示主旨

8、的句子是:_。19、根据文段的内容,用自己的话说说“问”在学习中的重要性。_阅读短文,完成练习。上天种的花记得小时候在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们惊奇地叫起来。这绝不是一般的植物。它圆而厚的叶盘,肉鼓鼓的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。它和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但这究竟是什么?没人种植,怎么凭空长出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,是像肉一样可以吃的好菜。听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴

9、里。只有春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道世上还有和肉一样的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭来糟踏,我们日夜严加看守,弟弟找来破碗扣着它,我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。终于成熟了。我们把蘑菇小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎。往日只洒盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样香,但却没有肉的油腻。我怀疑天地间的精华,都浸透在它身上。后来就格外留意墙根处了,居然又幸运地等到了几个盛开如花的大蘑菇。“妈妈,这样好吃的蘑菇,为什么别人

10、家里没有呢?”母亲认真地想了想说:“孩子,这是上天种的花。他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们,慈祥地笑着。怪不得只我们家有,我们骄傲地昂起头。母亲的“上天爱乖孩子”的道理,我们欣然接受。是啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃。早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时注意自己的言行,尽力听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的,我们再也不争抢。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地与身边的每个人相处。如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们

11、得到了上天种的花!20、在院子的墙根处,这异样的植物是什么?()A蘑菇B灵芝C野花D“狗尿苔”21、为了防止鸡、鸭来糟踏,我们姐弟先后做了哪些事?()搭建小篱笆找来破碗扣着日夜严加看守揭开碗看生长的进度ABCD22、阅读短文,下列描述错误的一项是()A小时候,我们家只有春节才可以尝到肉,日子过得很清苦。B第一次品尝到这不一般的植物,没有如母亲说的肉香味,我们感到很失望。C文中第自然段通过描写植物的样子,写出我们对它由衷的喜爱。D文章中画线句子是过渡句,突出母亲的话带给我们巨大影响,使我们注意言行,变得乖巧。23、结合短文,完成下列表格。事件发展过程发现蘑菇( )( )品尝蘑菇人物内心变化惊奇欣

12、喜( )小心翼翼( )24、阅读短文,说说第自然段运用了哪些人物描写方法?刻画了一个怎样的母亲形象?_25习作。在成长的过程中,会有一些事让我们记忆深刻,难以忘怀。请选择其中一件事情写下来,把事情的过程写清楚,把其中最重要的部分写具体,注意语句通顺,表达真情实感。题目自拟,400字左右。习作中不要出现真实的人名、校名。【参考答案】1放肆 祷告 附庸 欺诈 锻炼簇拥 屏障 眷恋 遮掩 颤抖【详解】本题考查看拼音写汉字,考查汉字的田字格中的占格。此题要注意平翘舌音、前后鼻音、声调。其中“肆、祷、庸、锻、簇、障、眷、遮、颤”笔画较多,要注意字体结构,在田字格中占格。“锻炼”的“炼”容易错写成“练”,

13、锻炼:通过体育运动使身体强壮。练:练习。要注意区分。2C解析:C本题考查对多义字的辨析。眼疾手快:形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。出自水浒传。疾:快速。A项,身患重疾:指生了很严重的病。疾:病。B项,疾恶如仇:憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样,出自汉孔融荐祢衡表。疾:憎恶。C项,疾风暴雨:形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。疾:又快又猛。D项,痛心疾首:形容痛恨到了极点。疾:痛。3C解析:C此题应在理解词语的基础上解答。一针见血:比喻说话直截了当,切中要害。天衣无缝:比喻事物周密完善,找不出破绽或漏洞。肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。龇牙咧嘴:形容凶狠或疼痛难忍的样子。4A解析:A本题考查学

14、生病句辨析能力。病句辨析,要找出有病因的句子。首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;其次,语言表达合不合事理;最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析,辨析出病句。A 正确。B 有误,病句中“感动”与“激动”意思重复了,去掉“感动得”或者“激动的”即可。C 有误,病句中“人数是班级”搭配不当,去掉“班级”即可。D 有误,病句中“避免”与“不”意思重复,删去任意一个即可。故选:A。5C解析:C【详解】考查修改病句。认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否

15、完整、通顺、合理。A用词不当。选项中的“冷清”应改为“冷静”。B用词不当。选项中的“爱抚”应改为“爱戴”。C正确。D用词不当。选项中的“珍爱”应改为“珍惜”。6B解析:B【详解】略7A解析:A【详解】略8我坐在窗前望着外边,天地间像挂着无比宽大的珠帘,什么都看不清了。雨落在地面上,溅起一朵朵水花,好看极了。雨水顺着房檐流下来,刚开始像断了线的珍珠,渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多,汇成一条条小溪。【详解】本题考查动态描写手法的运用以及情景写话的能力。动态描写:对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。本题使用动态描写手法,将下雨时池塘中景物的动态美描写出

16、来,可使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使描写的场景更生动具体。如:下雨了,雨点打在地面上,打在水面上,打在荷花上,打在荷叶上。不知鱼儿到哪儿躲雨呢?池塘里的任何一样东西,被雨水冲洗过后焕然一新。熏风带着青草泥土和荷花荷叶的气息吹过,荷花和荷叶在清波荡漾的水面上翩翩起舞。9 研究方法 整理资料 研究结论 水 花 牧场 古稀 调换了马的出场顺序 善于观察、足智多谋 举荐 神机妙算 手疾眼快 吝啬至极 钢铁意志【详解】考查研究报告的组成。研究报告包括:一、问题的提出,写出研究目的二、研究的方法,写清楚研究方法三、资料的整理,把搜集的资料整理出来四、研究的结论,对资料进行简要的概括和分析。考查现代文识

17、记默写。内容出自课文牧场之国,结合课文内容“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”,可以进行补充。考查文学常识。抓住关键信息“爷爷七十多岁了”,并结合日常积累,可以判断此处需要补充的内容是“古稀”。在古代:男性:襁褓不满周岁。 孩提两至三岁。 始龀、韶年男孩八岁。总角幼年泛称。 垂髻之年指儿童。 黄口十岁以下。幼学十岁。 舞勺之年十三至十五岁。志学十五岁。舞象之年十五至二十岁。 弱冠二十岁。 而立之年三十岁。不惑之年四十岁。 知天命、知非之年五十岁。耳顺、花甲之年六十岁。古稀之年七十岁。 杖朝之年八十岁。 耄耋八十、九十岁。期颐百岁之人。考查课文理解分析。田忌赛马出自史记卷六十五:孙子吴起列传

18、第五,故事的主角是田忌、孙膑和齐威王,是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处,从而在竞技中获胜的事例。田忌赛马中孙膑帮助田忌取胜的原因是,比赛中用的是三局的制度,即便两方马匹质量虽有高低之分,但是两方同批次的马匹质量差距并不悬殊,还得益于孙膑的观察与分析,如果没有他细心分析基础上的筹划,也是赢不了的。考查人物形象分析。解答时,结合课文内容,填写符合人物形象的词语即可。“神机妙算”意思是惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。“手疾眼快”形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。“吝啬至极”形容心理活动,对自己财物的爱惜过分,非常小气。“钢铁意志”所指的人 具有

19、像 钢铁 那样坚强。不易屈服 的精神。10 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 便下襄阳向洛阳 轻快 孤城遥望玉门关 吾盾之坚,物莫能陷也 吾矛之利,于物无不陷也【详解】本题考查根据课文内容填空。(1)雷震的村晚,全诗为:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”意思是那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。(2)杜甫的闻官军收河南河北,全诗为:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳

20、。”意思是我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳。朗读这两句诗时语速应轻快 ,以表达诗人还乡的迫切心情。(3)王昌龄的从军行,全诗为:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。”意思是青海湖上乌云密布,连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。(4)出自文言文自相矛盾,全文为:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。译文:有一个楚国人,既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾,说:

21、“我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛,说:“我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。”有人问他:“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人张口结舌,一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。“其人弗能应也”是因为他之前所说的“吾盾之坚,物莫能陷也”和“吾矛之利,于物无不陷也”前后矛盾。C解析:11、C12、当今社会,低头族已成为一种现象。13、 14、爸爸,长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,还会降低身体免疫力。【分析】11、本题考查文章内容的理解。由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知

22、“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人,故C项正确。12、本题考查概括信息的能力。材料一介绍了“低头族”的含义,材料二画了“低头族”的神态,可以简单概括为:当今社会,低头族已成为一种现象。13、本题考查文章内容的理解。(1)由材料四“由于手机社交成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机,会降低人的社交能力。故该项说法正确;(2)由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知,长期接触电子产品容易造成情感上的缺失,且影响家庭和谐。故该项说法正确;(3)由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射

23、,自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,会降低身体免疫力。故该项说法正确;(4)由材料三“长时间接触电视或电脑,脑部受到过度刺激,会使注意力不集中,从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。14、本题考查语言表达能力。可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说,语言得体即可。例如:爸爸,您总是玩手机会影响您的视力,而且咱们都很长时间没有沟通了,散步交流也可以放松身心的。15、 喜欢,喜爱 使广,增广,增加 放弃,舍弃 判断,解决16、相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。17、喜欢学习却不多问,不是真能好学。18、君子之学必

24、好问。19、不提问就不能增加知识。在学习中,要做到不懂就要问,这样才能增加知识。【解析】15、本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为:君子学习一定要喜欢提问。好:喜欢,喜爱。(2)句意为:不提出疑问就无法增加知识。广识:增广知识;广:使广,增广,增加。(3)句意为:如果放弃了提问,怎样解决呢?舍:放弃,舍弃。奚:何,怎么 。 其:之,代词,指代文中的“理”与“识” 。焉,代词,指代上述的“理”与“问”。 决:判断,解决。16、本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意

25、思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句意思是:是相辅相成地进行的,不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增加知识。根据句意其可断句为:相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。17、本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词有:好,喜欢;“者也”,判断句式;句子翻译为:喜欢学习却不多问,不是真能好学。18、本题考查文章主旨。作者先提出“君子之学必好问”,然后从正反两面分析“学”与“问”之间的关系,可以看出文首

26、句即为中心论点。故文中揭示主旨的句子是:君子之学必好问。19、本题考查思维拓展。学生根据文章内容,写出“问”在学习中的重要性即可,注意结合“非问无以广识”、“君子之学必好问”作答,言之有理即可。【点睛】参考译文:君子学习一定要喜欢提问。提问和学习,是相辅相成地进行的,不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问,不是真能好学。道理明白了,可是不能用于实践;懂得了那些大的道理,可是还可能不了解那些细节;如果放弃了提问,怎样解决呢?A解析:20、A21、C22、B23、 看守蘑菇 采摘蘑菇 紧张喜欢 满足骄傲24、运用语言、神态、动作描写,刻画了一个慈祥的、用爱的教育感化我们(

27、教育方法巧妙)的母亲。【解析】20、本题考查对文章内容的理解掌握。第段中写到“我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,是像肉一样可以吃的好菜。”可知这异样的植物是蘑菇。故答案选A。21、本题考查对文章内容的理解掌握。文中第段内容“为了防止鸡、鸭来糟踏,我们日夜严加看守,弟弟找来破碗扣着它,我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。”根据这段话,按顺序概括一下我们为了防止鸡、鸭来糟踏,都做了哪些事。22、本题考查对文章重要语段作用的理解分析能力。第段写的就是我们品尝蘑菇的过程,我们的心情是满足骄傲的,而不是因为没有肉香感到失望。故选项B错误。

28、23、本题考查对文章内容的概括和总结能力。根据题目中已有答案可知,空白处答案的格式是“xx蘑菇”。第段和第段首先发现蘑菇,人物心情是惊奇欣喜;第段中写到我们听了母亲的描述之后开始对蘑菇日夜严加看守蘑菇;人物心情是紧张喜欢。第段中是蘑菇成熟,我们小心翼翼地采摘蘑菇,人物心情是小心翼翼。第六段记叙的是我们品尝蘑菇;我们满足骄傲。24、本题考查描写手法。第自然段中“母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着”,“抚摸”、“笑”是动作描写,“慈祥”是神态描写,动作描写和神态描写的作用有突出人物性格,表现人物心理等,此处生动形象地写出了母亲的慈爱。25范文:心灵深处的记忆2019年已远离我们而去。这一年中

29、我经历了很多事,见到了很多人,可有一件事深深地留在我的心灵深处。 一个清静的午后,金色的阳光暖暖地洒了下来,惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时,耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听,配上笙浑厚的音调,十分悦耳。它在我耳边不断回荡,空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢?我循着声音望去,呵,是位老爷爷。在一旁,他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中,正拿着那个音乐之源笙。老奶奶的手里,捧着一个塑料小碗,几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的,我暗自心想。待他们走近些,我再定睛一看,天呐!老爷爷那饱经风霜的脸上,双眼紧闭着,眼眶深凹着,他

30、竟然是个盲人!就在那一刻,我的心被深深震撼了。他,是一个残疾人,没有了工作能力,只能和老伴相依为命。让我感动的是:他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财,而是,拿起了手中的笙,通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩,没有抱怨,而是选择了自力更生,这多么令人敬佩呀!自力更生,说的真好!回头看看我们,没有残疾,没有潦倒,却常常因为一些小事而颓丧:考试失利,竞选败北,比赛失败从此一蹶不振;还有,自己一些力所能及的小事也要依赖父母,衣来伸手,饭来张口相比之下。我们是多么的脆弱,不堪一击。那一刻,这位素不相识的老爷爷用他的行动,给我上了寓意深刻的一堂课:无论怎样,都不要轻言放弃;

31、无论怎样,都不要忘了“自力更生”!那件事,一直留在我的心灵深处。【详解】本次考查话题作文。写一件你成长过程中印象深刻的事。在我们的心灵深处,总有一些事留在我们的记忆里,让我们难以忘记。选择你最想表达的去写。无论写什么,都要通过典型的事例来表现所要表达的主题,注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。开头:开头是文章的一个重要组成部分,可以直接运用题目的一个字来点题。中间:写清楚这件事。要注意事情的六要素,确定详略,经过为详写的部分,可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾:结尾要照应开头,开头点题,主题叙事,结尾呼应开头,感情得以升华。

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