24出师表用解析.pptx

诸葛亮出师表 出师表出师表 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你知道诸葛亮的哪些事呢？你知道诸葛亮的哪些事呢？出师表出师表 诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)三国时三国时卓越的政治家、军事家。字卓越的政治家、军事家。字孔明孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年隆中。建安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山共图大业。，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘备去世时托付他辅佐后主刘禅刘禅shshn n，后卒于军中。后卒于军中。作者简介作者简介 表是一种文体，古代奏议的一种，表是一种文体，古代奏议的一种，是臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈是臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。说作者的请求和愿望。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。主上的奏章。诸葛亮写了两篇诸葛亮写了两篇出师表出师表，即，即前前出师表出师表和和后出师表后出师表，我们学的是，我们学的是前出师表前出师表。解题解题 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227227年）第一次出师伐魏之前。他当时年）第一次出师伐魏之前。他当时感到刘禅感到刘禅shshn n暗昧懦弱，颇有内顾之忧，暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅所以临出发前上书刘禅，目的是（主旨）目的是（主旨）恳切劝谏，要刘禅恳切劝谏，要刘禅shshn n继承刘备遗志，继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，严明振作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。业。时代背景时代背景听读课文听读课文注意：注意：1、字音、合、字音、合理断句。理断句。2、句子的节、句子的节奏、重音与感奏、重音与感情。情。读准下列划线字的音：读准下列划线字的音：崩崩殂殂（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏cchnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb扫除障碍扫除障碍郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu朗读课文朗读课文注意：注意：1、字音、合、字音、合理断句。理断句。2、句子的节、句子的节奏、重音与感奏、重音与感情。情。翻译课文翻译课文 先帝创业未半先帝创业未半而而中道中道崩殂崩殂，今天下三，今天下三分，分，益州益州 疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。原文：原文：译文：译文：民力困乏民力困乏疲弊：疲弊：果真，实在。果真，实在。诚：诚：先帝开创（统一全国）的事业还没有完成先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。啊。而：而：表转折表转折,却却 益州：益州：借代用法借代用法，指蜀汉。，指蜀汉。补充注释：补充注释：崩殂崩殂:死亡死亡秋秋：时时原文：原文：译文：译文：然而朝中官员们在朝内毫不懈怠，然而朝中官员们在朝内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。然然侍卫之臣不侍卫之臣不懈懈于于内内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于外于外者者，盖盖追先帝之殊遇，欲报追先帝之殊遇，欲报之之于陛下于陛下也也。内：内：首都。首都。然然：表转折，表转折，然而然而。懈：懈：懈怠。懈怠。补充注释：补充注释：盖，盖，表推测原因表推测原因忘身：忘身：奋不顾身。奋不顾身。原文：原文：译文：译文：诚诚宜开张圣听宜开张圣听，以以光先帝光先帝遗德遗德，恢弘恢弘志士志士之气，不宜之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以以塞忠谏塞忠谏之路也。之路也。补充注释：补充注释：诚：诚：实在。实在。（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。以：以：来，来，表目的。表目的。遗德：遗德：遗留的美德。遗留的美德。恢弘恢弘:发扬扩大发扬扩大妄自菲薄妄自菲薄：过于小看自己。过于小看自己。以：以：以致，以致，表结果表结果。第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚宜：诚宜：开张圣听开张圣听不宜：不宜：妄自菲薄妄自菲薄 引喻失义引喻失义（正反对比正反对比）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第一条建议课文分析课文分析危急存亡危急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下小测：解释红色的小测：解释红色的字词并翻译句子。字词并翻译句子。l1、先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂，今，今天下三分，益州天下三分，益州 疲弊疲弊，此，此诚诚危急危急存亡之存亡之秋秋也。也。l2、不不宜宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻引喻失义失义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。原文：原文：译文：译文：宫中府中，俱为宫中府中，俱为一体一体，陟罚臧否陟罚臧否，不宜不宜异同异同。皇宫中和朝廷中，都是一个整体，升赏惩皇宫中和朝廷中，都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应该（因在宫中或在府中）罚，扬善除恶，不应该（因在宫中或在府中）有所不同。有所不同。异同：异同：偏义复词。此处偏义复词。此处指不同指不同。“同同”字无义字无义。一体：一体：一个整体一个整体。【补充注释补充注释】陟罚臧否陟罚臧否：奖惩功过、好坏：奖惩功过、好坏原文原文：译文：译文：若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为 忠忠 善善 者者，宜，宜付付有司有司论论其刑赏，其刑赏，以昭以昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜偏私，使内外，不宜偏私，使内外异法异法也。也。【补充注释补充注释】若：若：如果。如果。为为：做。做。忠忠：尽忠国家的事。尽忠国家的事。付：付：交给交给 论：论：判定判定善善：好事。好事。以以：用来，：用来，表目的表目的。昭：昭：显示，表明。显示，表明。平明之理平明之理：公正清明的治理。公正清明的治理。异法：异法：法令不同。法令不同。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或尽忠心做如果有作奸邪事情、犯科条法令，或尽忠心做善事的，都应该交给主管的部门判定他们受罚或者善事的，都应该交给主管的部门判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有私受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有私心偏袒，使宫廷内外施法不同。心偏袒，使宫廷内外施法不同。第二段分析第二段分析宜：俱为一体，付宜：俱为一体，付 有司论其刑赏有司论其刑赏不宜：异同，偏私，不宜：异同，偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（目的目的）课文分析课文分析第二条建议严严明明赏赏罚罚原文：原文：译文：译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆皆良实良实，志虑忠纯志虑忠纯，是以是以先帝先帝简简拔拔以以遗陛遗陛下。下。良实良实：形容词作名词用形容词作名词用，善良诚实的人。善良诚实的人。志虑忠纯志虑忠纯:志向和思虑忠诚无二志向和思虑忠诚无二 是以是以:因此，因此，不能解释为不能解释为“所以所以”。简简：同同“拣拣”，选。，选。以以：表目的：表目的，“用来用来”。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚些都善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：愚愚以为宫中之事，事以为宫中之事，事无无大小，悉大小，悉以以咨之，然后施行，必能裨补咨之，然后施行，必能裨补阙阙漏，漏，有所有所 广益广益。【补充注释补充注释】愚愚:古时自称，古时自称，我。我。无：无：无论。无论。以：以：拿来拿来 阙：阙：同同“缺缺”，缺点。，缺点。有所广益：有所广益：得到更多的成效。得到更多的成效。广益广益：广，广大；益，增加。广，广大；益，增加。我认为宫廷中的事情，无论大小，都我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，就一定能够弥拿来问问他们，然后施行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。小测：解释红色字词、翻译句子。小测：解释红色字词、翻译句子。l解词：解词：宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏l俱为俱为一体一体l是以是以先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下l志虑志虑忠纯忠纯l是以先帝是以先帝简简拔以遗陛下拔以遗陛下l是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗陛下陛下l悉悉以咨之以咨之l悉以悉以咨咨之之l1、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。同。l2、愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，、愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所然后施行，必能裨补阙漏，有所 广益。广益。原文：原文：译文：译文：将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军事，试用军事，试用于昔日于昔日，先帝称之，先帝称之曰曰能，能，是以是以众议举宠为督。众议举宠为督。晓畅：晓畅：通晓，熟悉。通晓，熟悉。于：于：在在昔日：昔日：过去。过去。曰：曰：说。说。是以是以:因此因此 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，当年试用，先帝称赞，说他能干，因此事，当年试用，先帝称赞，说他能干，因此大家商议推举他做中部督。大家商议推举他做中部督。【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：愚以为愚以为营中营中之事，悉以之事，悉以咨咨之，必能之，必能使行阵和睦，使行阵和睦，优劣优劣得得所。所。我认为军队中的事情，都拿来征询他的意我认为军队中的事情，都拿来征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，才能高的和见，就一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的都各得其所。才能低的都各得其所。营中营中：军队中：军队中 咨：咨：询问询问 优劣优劣：指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作形容词用作名词名词。所：所：该去的地方。该去的地方。【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：亲亲贤臣，贤臣，远远小人，小人，此此先汉先汉所以兴隆所以兴隆也也；亲小人，远贤臣，此后汉所以亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。亲：亲：亲近。亲近。形容词用作动词。形容词用作动词。远远：疏远。疏远。形容词用作动词。形容词用作动词。所以：所以：表表原因，可译为原因，可译为“的原因的原因”。兴隆：兴隆：兴盛。兴盛。倾颓倾颓：倾覆衰败。倾覆衰败。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛兴盛的的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。衰败的原因。【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：先帝在时，每与臣论此事，先帝在时，每与臣论此事，未尝未尝不不叹叹息痛恨息痛恨于于桓、灵桓、灵也也。叹息：叹息：哀叹。哀叹。痛恨：痛恨：憾恨憾恨未尝：未尝：没有没有。于：于：对。对。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不（对桓、灵二帝的昏庸）哀叹情，没有不（对桓、灵二帝的昏庸）哀叹和憾恨的。和憾恨的。【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：侍中、尚书、长史、参军，此悉贞侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良良死节之臣，死节之臣，愿愿陛下亲之信之，陛下亲之信之，则则汉室汉室之隆，可之隆，可计日计日而而待待也。也。良：良：可靠。可靠。死节：死节：以死报国以死报国 愿：愿：希望希望 则：则：那么。那么。计日而待计日而待：数着日子等待数着日子等待。指为时不远。指为时不远。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。【补充注释补充注释】1 1、作者出师后的国内政事如何安排、作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么？推荐了哪些贤臣？目的是什么？（第（第3 3、4 4、5 5段）段）宫中：推荐良实，志虑忠纯的宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、郭攸之、费祎、董允等。费祎、董允等。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军军向宠向宠。其他：推荐贞良死节之臣其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、侍中、尚书、长史、参军等。长史、参军等。目的是：目的是：消除北伐的后顾之忧，使他能集消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。中精力伐魏。分析第三四五段分析第三四五段宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣 后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待课文分析课文分析第三条建议 能否能否亲贤远佞亲贤远佞关系到国家的存关系到国家的存亡，强调了亡，强调了亲贤远佞亲贤远佞的重要性。的重要性。(佞佞：小人，有口才而不正派的人。）小人，有口才而不正派的人。）2 2、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？（意在说明什么？（第第5 5段段）3 3、作者提出这三条建议的目的是什、作者提出这三条建议的目的是什么？么？（第第1 1至至5 5段段）希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也之路也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也偏私，使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有，只有做到这一点，才能使国家做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之总之:作者希望蜀国能够有一个清明的作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成为政局，成为“北定中原北定中原”强大稳定的后强大稳定的后方。方。小测：解释红色字词、翻译句子。小测：解释红色字词、翻译句子。l解词：解词：性行性行淑淑均均l是以众议举宠是以众议举宠为为督督l是以是以众议举宠为督众议举宠为督l此先汉此先汉所以所以兴隆也兴隆也l未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓灵也于桓灵也l此悉贞良此悉贞良死节死节之臣之臣l1、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。优劣得所。l2、愿愿陛下亲之信之，陛下亲之信之，则则汉室之隆，可汉室之隆，可计日计日而而待待也。也。原文：原文：译文：译文：臣本臣本布衣布衣，躬耕于躬耕于南阳，南阳，苟全苟全性命于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。布衣：布衣：借代用法，借代用法，指平民。指平民。躬耕：躬耕：亲自耕种。亲自耕种。于：于：在。在。苟全：苟全：苟且保全。苟且保全。闻达：闻达：做官扬名。做官扬名。我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里希望在乱世里苟苟且保全性命，不希求在诸侯那且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。里做官扬名。【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙，猥自猥自枉屈，三顾臣枉屈，三顾臣于于草草庐之中，庐之中，咨咨臣臣以以当世之事，当世之事，由是由是 感激感激，遂，遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰。补充注释：补充注释：以：以：因为。因为。于：于：到。到。以：以：拿。拿。由是：由是：因此。因此。遂：遂：于是，就于是，就 许：许：答应答应 先帝不因为我身份低微，出身低下，亲先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我询问对当代的大事，我因此深为感激，就答询问对当代的大事，我因此深为感激，就答应为先帝奔走效劳。应为先帝奔走效劳。原文：原文：译文：译文：后后值值倾覆，受任倾覆，受任于于败军之败军之际际，奉命，奉命于于危危难之难之间间，尔来尔来二十二十有有一年一年矣矣。值：值：遇到遇到。于，于，在在。际、间：际、间：时候时候。尔来：尔来：从那以来（至今）从那以来（至今）。有：有：通通“又又”，表余数，表余数 矣：矣：了。了。后来遇到兵败，在军事上失败的时候接后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，至今受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，至今已经有二十一年了。已经有二十一年了。补充注释：补充注释：4 4、第六段作者自述身世的目的何在？、第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志的目的是：突出先作者自叙本志的目的是：突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定北定中原中原”，正是为了完成先帝未竟的事，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。业以报答先帝。原文：原文：译文：译文：先帝知臣谨慎，先帝知臣谨慎，故故临崩临崩寄寄臣臣以以大事也。受大事也。受命以来，命以来，夙夙夜忧叹，夜忧叹，恐恐托付不托付不 效效，以以 伤伤先帝先帝之明，故五月渡泸，深入之明，故五月渡泸，深入不毛不毛。故：故：所以。所以。寄：寄：托付。托付。以：以：把。把。夙：夙：早晨。早晨。托付不效：托付不效：托付的事情未托付的事情未能办到。能办到。效：效：成效。成效。以：以：以致，以致，表结果表结果。伤：伤：损。损。先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的英明。所以我五月渡过泸水，深入到荒芜于先帝的英明。所以我五月渡过泸水，深入到荒芜之境。之境。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：今南方已今南方已定定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率奖率三军，三军，北定中原，北定中原，庶庶 竭竭驽钝，攘除驽钝，攘除 奸凶奸凶，兴复，兴复汉室，汉室，还还 于于旧都。旧都。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领三军，北上平定中原。我希足，应当鼓励并率领三军，北上平定中原。我希望竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，望竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧日国都。振兴汉朝，迁回旧日国都。定：定：平定。平定。兵甲：兵甲：指武器装备。指武器装备。奖率奖率:鼓励并率领鼓励并率领 庶：庶：希望希望 竭：竭：竭尽竭尽 奸凶：奸凶：奸邪凶恶的人，奸邪凶恶的人，形容词作名词。形容词作名词。还：还：返回。返回。于：于：到到【补充注释补充注释】原文：原文：译文：译文：此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之忠陛下之职分职分 也。至于斟酌也。至于斟酌损损 益益，进，进尽尽忠言，忠言，则则攸之、祎、允之任也。攸之、祎、允之任也。所以：所以：用来用来的的 而：而：表并列。表并列。职分：职分：职责。职责。尽：尽：全部全部。则：就则：就是。是。这就是我用来报答先帝并效忠陛下的职责这就是我用来报答先帝并效忠陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。费祎、董允等人的责任了。【补充注释补充注释】解释下列解释下列红色红色的词语。的词语。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙遂遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰后后值值倾覆倾覆故故临临崩寄臣崩寄臣以以大事也大事也兵甲兵甲已足已足斟酌斟酌损益损益翻译句子：翻译句子：1、庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。、庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。2、受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5 5、第七段追忆、第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在在文中起什么作用？（第文中起什么作用？（第7 7段）段）说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他的事业。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的本的本分。分。6 6、出师之前作者做了哪些准备工作？、出师之前作者做了哪些准备工作？(第第7 7段）段）“五月渡泸，深入不毛。五月渡泸，深入不毛。”“七擒孟获七擒孟获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵甲已足”，安定了后，安定了后方，做好战备。方，做好战备。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1、叙自己志向、叙自己志向：身份，生活，追求：身份，生活，追求品格高远品格高远2、三顾草庐三顾草庐：求贤若渴：求贤若渴 礼贤下士礼贤下士由是感激由是感激3、叙共患难经历叙共患难经历：创业艰难：创业艰难效忠心愿（效忠心愿（临危临危委重任委重任）第七段第七段1、叙、叙白帝城托孤白帝城托孤之事，提挈全段之事，提挈全段2、受命以来的、受命以来的心情、行动心情、行动(七擒孟获七擒孟获）3、出师目标：出师目标：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都4、补笔、补笔课文分析课文分析原文：原文：译文：译文：愿陛下托臣愿陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效 ，则则治臣之罪，治臣之罪，以以告先帝之灵。告先帝之灵。若若无无兴德之言兴德之言，则责攸，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其之、祎、允等之慢，以彰其咎咎；以：以：把。把。效效：任务任务。不不效：没有效：没有成效。成效。以：以：用来。用来。若：若：如果。如果。兴德之言：兴德之言：发扬圣德的忠言。发扬圣德的忠言。咎：咎：过失。过失。希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果没有成效，就治我的罪，务交付给我，如果没有成效，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德发扬圣德的忠言的忠言，那，那就责罚郭攸之、费祎、董允等就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来揭示他们的过失。人的怠慢失职，来揭示他们的过失。原文：原文：译文：译文：陛下亦宜陛下亦宜自谋自谋，以以 咨诹咨诹 善道善道，察纳察纳 雅言雅言。深追深追先帝先帝遗诏遗诏，臣，臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。陛下也应该自行思虑谋划，征询治国的良陛下也应该自行思虑谋划，征询治国的良策，明察和采纳正确的言论，深切追念先帝策，明察和采纳正确的言论，深切追念先帝的的遗命。遗命。我就受恩、感激不尽了。我就受恩、感激不尽了。自谋：自谋：自己谋划自己谋划。咨、诹：咨、诹：询问。询问。善道：（善道：（治国的）好办法。治国的）好办法。察纳：察纳：识别采纳。识别采纳。深追：深追：深切地追念。深切地追念。遗诏：遗诏：遗命。遗命。不胜：不胜：承担不了。承担不了。【补充注释补充注释】7 7、作者如何表达了出师的决心？（、作者如何表达了出师的决心？（7 7、8 8段）段）以出师为己任以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下此臣报先帝而忠陛下之职分也之职分也”；立下军令状。立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。8 8、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？哪些要求？（7 7、8 8段）段）对贤臣对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言斟酌损益，进尽忠言”，要，要有有“兴德之言兴德之言”。对后主对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏察纳雅言，深追先帝遗诏”。第八段分析第八段分析首先首先，严于，严于律己律己其次其次，严格要求朝廷，严格要求朝廷诸臣诸臣最后最后，向，向后主后主提出希望提出希望课文分析课文分析原文：原文：译文：译文：今今当当远离，远离，临临表表涕涕 零零，不知所言。，不知所言。现在我就要离朝远征了，面对这份奏表，现在我就要离朝远征了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。禁不住流下泪水，也不知说了些什么。当：当：将。将。临：临：面对。面对。涕零：涕零：流泪。流泪。涕涕，泪泪。零，零，落下落下。补充注释：补充注释：全文以十分恳切的言辞，反复规全文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成完成“兴复汉室兴复汉室”的大业，也表达了的大业，也表达了诸葛亮诸葛亮“北定中原北定中原”的坚强意志和对的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。先主感恩图报的一片深情。概括全文内容概括全文内容理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2严明赏罚严明赏罚3、4、5 亲贤远佞亲贤远佞一一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师”为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？（第、诸葛亮对当前形势的分析是什么？（第1段）段）（一）理解文本（一）理解文本客观条件：客观条件：今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？（第（第1至至5段）段）1开张圣听开张圣听2陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣，不求功名的话作者自叙志趣，不求功名的话：（第：（第6段）段）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：是：（第（第6段）段）受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的三下的三 件事：件事：（第（第6、7段）段）白帝城托孤白帝城托孤三顾茅庐三顾茅庐临危委重任临危委重任6.诸葛亮认为此次出师的条件已经成熟，从诸葛亮认为此次出师的条件已经成熟，从哪句话可知道？（第哪句话可知道？（第7段）段）客观条件客观条件：今南方已定今南方已定 主观条件主观条件：兵甲已足兵甲已足7.诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？（第（第7段）段）北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 斟酌损益斟酌损益 感激涕零感激涕零 好聪明好聪明！古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。非常恨。非常恨。贫民百姓。贫民百姓。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣归纳整理归纳整理一、古今词义一、古今词义开张开张扩大扩大开业开业驱驰驱驰奔走效劳奔走效劳驱赶、奔跑驱赶、奔跑古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微身份低微,见识短浅。见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。感动，激动。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。重任重任实现、完成实现、完成感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。二、一词多义二、一词多义效效感激感激由是由是感激感激。臣不胜受恩臣不胜受恩感激感激。以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，光，名词用为动词名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，恢弘，形容词用为动词，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，良实，形容词用为名词，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，优劣，形容词用为名词形容词用为名词，才能高的和才能低的人。才能高的和才能低的人。三、词类活用三、词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。亲，亲，形容词用为动词形容词用为动词，亲近。，亲近。远，远，形容词用为动词形容词用为动词，疏远。，疏远。奸凶，奸凶，形容词用为名词形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，慢，形容词用为动词形容词用为动词，怠慢。，怠慢。先帝简拔先帝简拔裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。四、通假字四、通假字简，通简，通“拣拣”，选，选以以故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遗德。光先帝遗德。以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。受命受命以以来。来。介词，把。介词，把。介词，因为。介词，因为。连词，连词，表目的，表目的，来，用来。来，用来。连词，连词，表结果，表结果，以致。以致。连词，连词，表时间，表时间，以。以。五、虚词的用法五、虚词的用法课外拓展课外拓展 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻变金木土爻(yo)神卦，水面偏能用火攻。神卦，水面偏能用火攻。臣本布衣，躬耕于南阳，苟存性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟存性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸雄，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸雄，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之。之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之。祎、允之任也。祎、允之任也。六、阅读下面文言语段，完成文后的问题。六、阅读下面文言语段，完成文后的问题。选出与选出与“故五月渡沪故五月渡沪”的的“故故”字意字意思相同的一项（思相同的一项（）DA A桓侯故使人问之桓侯故使人问之 B B而两狼之并趋如故而两狼之并趋如故C C既克，公问其故既克，公问其故 D D彼竭我盈，故克之彼竭我盈，故克之2 2上文中上文中“由是感激由是感激”的的“是是”是指代是指代是什么？请用现代汉语翻译这句话。是什么？请用现代汉语翻译这句话。译文：译文：先帝不因为我地位低微，见先帝不因为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身分，三次到茅庐识浅陋，降低自己的身分，三次到茅庐来探望我，向我询问当今的大事。来探望我，向我询问当今的大事。3 3、第二段中，作者指出、第二段中，作者指出“出师出师”的战的战略目标是：略目标是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，草庐之中，咨臣以当世之事，近年近年出师表出师表一文中中考涉一文中中考涉及的题型：及的题型：1 1、解释下列字词的意思、解释下列字词的意思 1 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉，猥自枉 屈，三顾屈，三顾 臣于草庐之中臣于草庐之中 2 此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也 2 2、按要求填空、按要求填空 1 后值倾覆，后值倾覆，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。2 ，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯。3陛下亦宜自谋陛下亦宜自谋，深，深 追先帝遗诏。追先帝遗诏。3、改正错误改正错误愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（也。（1分）分）4、理解填空、理解填空 诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复 陈说的一条，其内容可概括为陈说的一条，其内容可概括为_亲贤远佞亲贤远佞（记记计）计）5、选择题、选择题“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情？理解正确的是表达了作者怎样的感情？理解正确的是（）A、希望刘禅亲贤的恳切感情、希望刘禅亲贤的恳切感情 B、对刘备忠贞不贰的感情对刘备忠贞不贰的感情 C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感对刘备的知遇之恩感恩图报的感 情情 A