合肥信息技术职业学院人才培养评建工作实施方案.doc

合肥信息技术职业学院人才培养评建工作实施方案各系（部）、各部门：根据省教育厅有关文件精神，我院将于2013年下半年接受人才培养工作评估。为使全院上下统一认识，明确职责，团结一致，全面推动评建工作顺利、有序开展，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）精神，以评估为动力，以加强内涵建设为主线，以提高教学质量、办学水平为核心,以达到评估指标体系“通过”标准、力争达到“优秀”标准要求为目标，全力加强教育教学基本建设，改善办学条件，强化教学管理，深化教学改革，优化教学过程，建立教育教学质量监督和保障体系，形成自我约束、自我发展的机制，全面提升学院的办学水平和办学实力。二、评估目标（一）按照在校生3500人的办学规模，通过评审，确保顺利达到“通过”标准，力争达到“优秀”标准。（二）通过评建实现学院管理工作的规范化、程序化、系统化、科学化。（三）促进学院教育教学改革深入开展。（四）规范、完善教学、学生培养工作制度，更好地突出特色，提高学生培养质量。（五）增强学院综合办学实力，提高学院在全社会的知名度和影响力。（六）以评估为契机，认真、系统地总结办学经验，查找存在问题，贯彻“以评促建”方针，扬长补短、积极整改，确保学院工作全面优化。在此基础上，着眼长远，深入调研，科学谋划，认真编制学院中长期建设发展规划，通过规范内部管理、加强基本建设、深化教育改革、培育办学特色等政策措施的落实，把学院建设成为办学理念先进、办学定位准确、办学特色鲜明、办学规模适度、设施条件优越、校园环境优美的高职院校。三、工作重点按照教育部和省教育厅有关精神和要求，结合我院教学工作实际，在完成各项评建工作任务的基础上，重点做好以下工作：（一）办学指导思想与定位进一步明确学院的办学定位，使学院在办学类型、办学层次、办学指导思想、办学规模、办学形式、办学特色、专业（学科）建设、人才培养模式、服务面向与发展目标等方面定位更准确、更科学；制定并落实学院科学的事业发展规划；树立具有时代特征的高等职业教育思想观念，人才培养质量意识强，办学思路有特色；正确处理好学院教学与其他工作的关系，重视教学，确立教学工作的中心地位，强化全院上下为教学工作服务的意识；遵循教育教学规律，处理好新形势下规模与效益、硬件建设与内涵建设、基本建设与人才队伍建设、人才培养与服务社会、经济效益与社会效益、教学与科研、管理与服务之间的关系，在观念、制度和工作上有所创新。（二）师资队伍建设制定并落实切实可行的师资队伍建设规划，建立一支符合高等职业教育教学需要的师资队伍。专业课专任教师强调技能水平的提高及具有一线工作经历。每个专业有12位副高级以上专业技术职务的专业带头人和骨干教师。有结构合理、专兼结合的“双师”结构教学团队。从行业、企业聘请技术能手作兼职教师，注重对他们教学能力的培训。 （三）教学条件建设按照评估指标体系的要求，加强、加快教学条件建设。通过建设教学楼、宿舍楼、图书馆、食堂、实训室、实习基地、校园网、运动场及体育设施等教学基本条件满足教学需要，达到评估指标体系“通过”标准。（四）专业建设与人才培养专业总体布局与结构合理；人才培养模式符合培养目标要求；改善新办专业教学条件，保证教学质量，使学生满意；教学内容与课程体系改革要有总体思路、具体计划与配套措施，成效明显；注意改革教学方法与手段，主要课程应用多媒体辅助教学，并有自行研制开发的、符合教学要求的多媒体课件；实践教学符合培养目标的要求，实践教学应达到教学大纲的要求。专业培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体；人才培养模式较好地体现了以培养技术应用能力为主线的要求，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，突出实践能力和职业综合素质培养，教学过程突出实践性、开放性和职业性。（五）教学管理及制度建设教学管理制度完备、规范、先进，执行严格、效果明显。管理队伍结构合理，管理者应具有较高的业务素质和服务意识。完善各主要教学环节的质量标准和工作规范，建立较为完善的多元化教学质量监控、评价体系。积极开展学生评教、教师评教和教师评学活动，切实提高教师教育教学水平。（六）教风学风建设教学质量高，教师严谨治学，从严执教，教书育人，师德高尚；学生遵守校纪校规，文明礼貌，热爱学习，形成良好的教风、学风与考风。（七）特色项目建设特色是学院在长期办学过程中积淀形成的、本院特有的、优于其他院校的、独特的优质风貌。特色应当对优化人才培养过程、提高教学质量作用明显，效果显著。应围绕“校园文化”、“素质教育”、“服务区域经济和社会发展”、“课程建设与改革”、“工学结合”、“实习、实训、实践”、“就业与创业”、“双师素质”和“教学质量评价”等项目进行研究、归纳和总结，使总结出的特色项目能切合学院的实际、体现学院的内涵、适应学院的发展、展示学院发展建设中的亮点。四、工作原则评建工作时间紧、任务重、标准高、要求严。为保证评建工作高质量进行，必须严格按照教育部和省教育厅的要求，扎扎实实做好各项工作，确保我院评建工作取得实效。工作中要注意把握以下基本原则：（一）必须坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。“评”是手段，是途径；“建”是目的，是归宿。评估的关键在于建设。（二）必须坚持把评估工作与学院正常工作和长远建设目标结合起来的原则。（三）必须坚持实事求是的原则。找准、抓住学院教育教学工作方面存在的主要问题，认真加以解决。（四）必须坚持责任到人的原则。要切实落实评建工作责任制、承诺制、督查制和奖惩制，做到院主要领导负总责、分管领导管小组、组长管模块、评建办公室总协调，保证部门包指标、部门负责人包责任、教职工包任务，做到任务到位、责任到位、人员到位、行动到位，奖惩到位，高标准、严要求，扎扎实实完成以评促建工作，保证学院顺利通过评估。五、组织领导评建工作关系到学院的生存与发展，是一项涉及学院各个部门的全面性和关键性的工作。全院师生员工要统一思想、振奋精神、坚定信心、克服困难，同心合力抓评建，全力以赴谋发展。通过评建，全面提高学院人才培养工作水平，努力推进学院各项事业全面、协调、可持续发展。为了做好我院评建工作，加强组织和领导，经学院党政委研究，决定成立学院评建工作领导小组。评建领导小组工作职责：负责全院评建工作的领导、决策、指挥，负责评建经费的筹措、管理和使用；对全院评建工作负领导责任。评建领导小组下设评建办公室、宣传工作组、学生工作组、综合保障组和督导工作组。（一）评建工作领导小组组长：王世杰副组长：郭化兰 李辉生成 员：奚富云 钟玉海 储兴武 余海平 陈 然（二）评建办公室主任：李辉生常务副主任：奚富云副主任：钟玉海成员：胡章胜 施亮 张浩 张杰工作职责：贯彻、落实学院评建工作领导小组的有关决定；负责对全院评建工作综合协调，督促检查评建工作任务完成情况；负责全院评估指标和评建工作任务的分解及内涵解释；协助教学基本建设工作；协助做好学院状态数据平台建设工作；草拟学院有关评建方面的文件；负责有关评建方面的外联工作；负责全院评建档案建设；负责制定并落实模拟评估、自评估、预评估和专家组进校评估的工作方案。评建办公室下设材料组和教学基本建设组。1材料组组长：奚富云 钟玉海副组长：胡章胜 张浩成员：施亮 各系（部）负责人 张杰工作职责：负责起草有关评建方面的相关文件、自评报告、评建汇报材料、特色及创新项目、自评结果及其依据等文字材料并形成系列成果展示材料；负责按照评估指标体系细化、收集、整理、撰写各类材料；负责各指标说明文字的撰写工作；建立完整的评估资料档案，撰写目录并负责档案管理。2教学基本建设组组长：奚富云副组长：胡章胜成员：各系部负责人 相关部门负责人工作职责：负责全院教风、学风建设；负责教学基本建设、教学保障体系和教学监控体系建设、教学运行管理、教学质量管理与评价工作；督促各系（部）做好教学档案建设（含电子档案建设）；负责对全院评建工作任务中涉及教学和教学管理的全部任务的落实。（三）宣传工作组组长：张浩副组长：钱朝勇 甄长成工作职责：负责对全院师生员工进行广泛深入的宣传发动，组织师生员工学习评建知识；负责学院网站、广播、报刊、橱窗等的评建宣传工作；负责学院对外宣传工作；负责学院专题片制作工作；负责评建期间的录像、摄影、跟踪报道等工作；负责办学理念等的提炼与宣传。（四）学生工作组组长：施亮副组长：黄春雷 章杨工作职责：负责学生管理、学习、课外活动、就业等方面的评建工作，对校园文化建设和管理学生就业方面的评建材料负责。 （五）综合保障组组长：储兴武副组长：汪好叶工作职责：负责全院的基本建设和校园环境建设；负责校园环境卫生工作；负责整治校园周边环境、校园稳定及突发事件的应急处理工作；负责评建期间的安全、保卫工作。 （六）督导工作组组长：奚富云副组长：胡章胜工作职责：制定并落实评建工作督查工作方案，按评估指标体系内涵要求及任务分解情况，督促检查任务完成的进度和质量，即时通报各部门各单位评建任务完成情况，对全院评建工作负督查、指导责任。六、方法步骤（一）第一阶段：学习动员阶段（2011年12月1日2012年7月10日）。主要开展以下工作：1成立全院评建工作组织机构。2召开动员大会。3层层签订评建责任书。4分解评估指标体系，下达评建任务书。5发动全院性的关于树立评建思想和意识的学习讨论，开展评建知识培训、测试、竞赛。（二）第二阶段：自查阶段（2012年7月3日7月8日）各部门根据评估指标、评估项目内涵及标准，紧密结合学院的实际，自查近二年或三年的评建材料，摸清家底，找出差距，明确方向，制定整改建设方案。（三）第三阶段：自评自建阶段（2012年7月25日11月25日）各部门按照评估指标要求，边评边改边建，使各项工作达到合格以上标准。本阶段是我院评估工作的基础和中心环节。学院将组织若干个检查组，按照评估指标要求，对各部门的评建工作进行检查，作出评价，督促整改。具体安排详见附件。（四）第四阶段：第一次预评估阶段（2012年11月26日11月30日）邀请有关专家对我院进行预评。（五）第五阶段：整改阶段（2012年12月1日2013年4月20日）根据第一次预评专家提出的意见与建议，认真进行整改。（六）第六阶段：第二次预评估阶段（2013年4月25日2013年4月30日）邀请省教育厅领导及有关专家对我院进行预评。（七）第七阶段：迎评冲刺阶段（2013年5月1日9月30日）。根据预评专家提出的意见与建议，认真进行整改。1通过宣传、学习、动员，全面调动广大师生员工迎评积极性，使每个人从心理上、行动上、软硬件材料的准备上均进入最佳状态，以崭新饱满的精神风貌迎接评估。2核准数据，完善各类迎评资料；分类装盒，列出装盒目录；合理布置好支撑材料和背景材料，材料摆放要科学合理，便于专家查找与阅览。3组织专家最后一次对学院迎评材料中的各级各类综合性、总结性大材料以及上报材料进行审核定稿，统一印刷装订。4营造迎评氛围。制作、布置宣传标语；布置画廊、板报；利用广播宣传；统一全院办公用品；清理校园卫生，绿化、美化校园，营造人文氛围。5制定专家组接待方案。（八）第八阶段：正式评估阶段（2013年10月11月）。（九）第九阶段：整改阶段(评估后一个月内)。以制定整改措施、完善相关制度、巩固评估成果为目标，召开总结大会；落实专家组提出的整改意见；研究整改措施，制定整改方案，提交整改报告；实现整改目标。（上述工作时间安排将根据实际工作进展情况做适当调整）。七、工作要求（一）全体教职员工和学生的参与是抓好这次评建工作的关键。各部门要加强评建工作的宣传和动员，全院师生要以学院整体利益为重，以极强的主人翁精神和高度的责任感积极主动地参与评建工作。（二）各系（部）分别成立评建机构，本着对学院事业发展高度负责的态度，将评建工作与日常工作紧密地结合起来，用评建作为促进学院各项工作的加速器和杠杆。认真细致地准备各种汇报（汇总）材料、填写各类统计报表，确保数据客观、准确，材料全面、完整，坚决杜绝任何浮夸和虚假的现象发生。（三）要充分认识到本次迎评促建工作的艰巨性和复杂性。本次评建工作时间紧、任务重、难度大，全院师生要齐心协力，加强协调和配合，共同圆满完成评建工作。（四）评建工作领导小组要及时检查评建工作的进展情况，定期在评建网上发布评建工作动态，对评建工作中出现的各种情况及时反馈，加强协调，确保评建工作按计划、有序进行。（五）严格执行评建工作责任制和责任追究制度。各部门主要负责人是评建工作第一责任人，评建工作领导小组提出的工作方案、工作事项和要求，各部门必须严格遵照执行，做到目标一致、政令畅通。各部门要把工作任务层层分解、层层提出要求，做到分工明确，责任到人，谁主管，谁负责。因责任不明确、要求不具体而影响评建工作的，将追究第一负责人的责任；因工作失误、不履行自己的职责或工作不力，对评建工作造成不良影响的，将追究相关当事人的责任。（六）院评建工作领导小组将对参与本次评建工作的有关部门和个人及时进行考核，对工作不力的部门和个人实行年度考核评建工作“一票否决”，对工作成绩好、效率高的部门和个人将进行嘉奖。附件：2012年暑期迎评促建工作安排表合肥信息技术职业学院二一二年六月十一日附件：2012年暑期迎评促建工作安排表时间工作内容参加人员地点负责人7月3日中午12:30迎评促建工作正式启动暨第二次动员会全体教职工1201教室王世杰7月3日下午-7月6日迎评促建政策文件解读培训会各系（部）负责人、各职能部门负责人1201教室奚富云7月8日上午8:00迎评促建工作专题研讨会各系（部）负责人、各职能部门负责人1201教室奚富云7月8日-7月22日：主讲教师放假15天，有质量工程建设申报项目的单位和教师须于7月15日完成申报工作。7月23日各单位组织开展人才培养状态数据采集和迎评促建相关材料准备工作各单位教职工各单位办公室各单位负责人7月30日前各单位汇总审核并上报人才培养状态数据各单位教职工各单位办公室各单位负责人8月15-17日对各单位迎评促建材料准备情况进行初次检查各单位负责人评建办公室奚富云注：各系（部）、各部门负责人须每周汇报一次本单位迎评促建工作进展情况。