压缩语段——提取关键词定向概括下定义.pptx

压缩语段压缩语段一、提取关键词一、提取关键词 关键词关键词指的是一篇文章或一段文字中指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语最紧要的词语,它是适应计算机信息检它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。索的需要而诞生的论文书写规范之一。提取关键词提取关键词就是要善于提取就是要善于提取“核心信息核心信息”，摘取，摘取恰当的词语恰当的词语来表达中心内容。来表达中心内容。阅读下面一段文字，阅读下面一段文字，找出找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三过程的三个关键性词语。个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开开始始了。了。接着接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸的催化剂，对水中的碳酸氢根氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾手可得。最终最终，光合作用将大量随波逐流，光合作用将大量随波逐流的碳转化的碳转化成成有机碳，封存于水生生物体内。有机碳，封存于水生生物体内。考考题题再再现现：（2 20 01 10 0江江苏苏）阅读下面一段文字，阅读下面一段文字，找出找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三过程的三个关键性词语。个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开开始始了。了。接着接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸的催化剂，对水中的碳酸氢根氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾手可得。最终最终，光合作用将大量随波逐流，光合作用将大量随波逐流的碳转化的碳转化成成有机碳，封存于水生生物体内。有机碳，封存于水生生物体内。考考题题再再现现：（2 20 01 10 0江江苏苏）吸碳吸碳 略施魔法略施魔法 光合作用光合作用方法一：方法一：分层提取分层提取/考考题题再再现现：（2 20 00 09 9四四川川）下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（容提取四个关键词。（4 4分）分）本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。酸分子量、减低其成本的关键。聚乳酸聚乳酸 合成合成 新进展新进展 复合应用复合应用 方法二：关注核心话题方法二：关注核心话题考考题题再再现现：（2 20 00 05 5年年全全国国卷卷）古籍古籍 修复修复 人才人才 不足不足方法三：抓关键句方法三：抓关键句提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅古籍中，仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过专业人员不过1010人；各地图书馆、博物馆收人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。工作也需要近千年。几点提醒：几点提醒：1 1、关键词一般是名词、动词、形容词，不会、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词；是虚词；2 2、关键词既可以是双音节词，也可以是四字、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语；短语或多音节短语；3 3、关键词一定是语段中出现的原词；、关键词一定是语段中出现的原词；4 4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好顺序的要求，最好按原文顺序书写按原文顺序书写。验证方法：验证方法：先看先看一下关键词中内容有无重复之处，一下关键词中内容有无重复之处，再看再看一下信息要点全不全一下信息要点全不全 最后最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。一般可是否准确地反映了原语段的中心内容。一般可以表述为：以表述为：“谁或什么怎么样了谁或什么怎么样了”这样一种主这样一种主谓结构。谓结构。二、概括语段要点二、概括语段要点 做这类题，都需要建立在做这类题，都需要建立在理解筛选理解筛选的的基础上，首先整体把握材料，然后依据基础上，首先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选重要信息，最后转换题目要求比较筛选重要信息，最后转换概括形成答案。概括形成答案。10(说明类）说明类）概括下面一段材料的主要内容。（不超过概括下面一段材料的主要内容。（不超过概括下面一段材料的主要内容。（不超过概括下面一段材料的主要内容。（不超过48484848字）字）字）字）钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音新型波音新型波音新型波音777777777777客机采用了约客机采用了约客机采用了约客机采用了约9%9%9%9%的钛合金材料。的钛合金材料。的钛合金材料。的钛合金材料。然而，然而，然而，然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要压缩机轮需要压缩机轮需要压缩机轮需要50505050个小时，而加工一个铝合金的同样部个小时，而加工一个铝合金的同样部个小时，而加工一个铝合金的同样部个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需件仅需件仅需件仅需5 5 5 5个小时。个小时。个小时。个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了德国布伦瑞克大学的科学家采用了德国布伦瑞克大学的科学家采用了德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。合金相对软化。合金相对软化。合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加对软化的钛合金进行切削加工，加对软化的钛合金进行切削加工，加对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的过去的过去的过去的50%50%50%50%，大大降低了加工成本。，大大降低了加工成本。，大大降低了加工成本。，大大降低了加工成本。加工完毕后，再加工完毕后，再加工完毕后，再加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。加工。加工。加工。11本段文字以说明为主，根据常规，首先应抓说本段文字以说明为主，根据常规，首先应抓说本段文字以说明为主，根据常规，首先应抓说本段文字以说明为主，根据常规，首先应抓说明对象，然后按要求筛选整合。仔细阅读原文，明对象，然后按要求筛选整合。仔细阅读原文，明对象，然后按要求筛选整合。仔细阅读原文，明对象，然后按要求筛选整合。仔细阅读原文，可知语段可知语段可知语段可知语段说明对象是说明对象是说明对象是说明对象是“钛合金钛合金钛合金钛合金”。题干要求题干要求题干要求题干要求“概括材料的主要内容概括材料的主要内容概括材料的主要内容概括材料的主要内容”，这段文字，这段文字，这段文字，这段文字主要写了钛合金的性质、适用对象、加工难度主要写了钛合金的性质、适用对象、加工难度主要写了钛合金的性质、适用对象、加工难度主要写了钛合金的性质、适用对象、加工难度大等内容，而且着重写了钛合金的加工方式，大等内容，而且着重写了钛合金的加工方式，大等内容，而且着重写了钛合金的加工方式，大等内容，而且着重写了钛合金的加工方式，减少加工成本等。冗余信息多，需去粗取精。减少加工成本等。冗余信息多，需去粗取精。减少加工成本等。冗余信息多，需去粗取精。减少加工成本等。冗余信息多，需去粗取精。文段由文段由文段由文段由7 7 7 7句话构成，讲了句话构成，讲了句话构成，讲了句话构成，讲了3 3 3 3方面的内容。方面的内容。方面的内容。方面的内容。1 1 1 1、2 2 2 2句句句句讲钛合金的特点，第讲钛合金的特点，第讲钛合金的特点，第讲钛合金的特点，第3 3 3 3句讲钛合金的加工难度句讲钛合金的加工难度句讲钛合金的加工难度句讲钛合金的加工难度大，第大，第大，第大，第4-74-74-74-7句讲解决的方法及意义。句讲解决的方法及意义。句讲解决的方法及意义。句讲解决的方法及意义。理清句子关系后，剔除枝叶。可得到符合题目理清句子关系后，剔除枝叶。可得到符合题目理清句子关系后，剔除枝叶。可得到符合题目理清句子关系后，剔除枝叶。可得到符合题目要求的信息要求的信息要求的信息要求的信息，如，如，如，如“未来材料未来材料未来材料未来材料”、“加工难度大加工难度大加工难度大加工难度大”、“加工设备所承受的机械和热负载明显降加工设备所承受的机械和热负载明显降加工设备所承受的机械和热负载明显降加工设备所承受的机械和热负载明显降低低低低”、“大大降低了加工成本大大降低了加工成本大大降低了加工成本大大降低了加工成本”等。等。等。等。明确中心明确中心明确中心明确中心审清题干审清题干审清题干审清题干分层钩要分层钩要分层钩要分层钩要取舍整合取舍整合取舍整合取舍整合12 钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音型波音型波音型波音777777777777客机采用了约客机采用了约客机采用了约客机采用了约9%9%9%9%的钛合金材料。然而，钛的钛合金材料。然而，钛的钛合金材料。然而，钛的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要缩机轮需要缩机轮需要缩机轮需要50505050个小时，而加工一个铝合金的同样部件个小时，而加工一个铝合金的同样部件个小时，而加工一个铝合金的同样部件个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需仅需仅需仅需5 5 5 5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的的的的50%50%50%50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。13(议论类）议论类）用不超过用不超过2525个字概括下面这段文字的主旨。个字概括下面这段文字的主旨。近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我自我”，失去，失去了自我的根基，忘记了了自我的根基，忘记了“我们自己是谁我们自己是谁”，那恐怕就，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。14本文是议论语段，宜采用本文是议论语段，宜采用本文是议论语段，宜采用本文是议论语段，宜采用“寻找关键句寻找关键句寻找关键句寻找关键句”法。如法。如法。如法。如果有中心句，果有中心句，果有中心句，果有中心句，中心句就是该段话的内容，否则，中心句就是该段话的内容，否则，中心句就是该段话的内容，否则，中心句就是该段话的内容，否则，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再适当改造、整合。适当改造、整合。适当改造、整合。适当改造、整合。阅读原文可知语段议论的中心阅读原文可知语段议论的中心阅读原文可知语段议论的中心阅读原文可知语段议论的中心话题是话题是话题是话题是“学习西方学习西方学习西方学习西方”。本段五句话，本段五句话，本段五句话，本段五句话，句讲西方发展了，中国落后了。句讲西方发展了，中国落后了。句讲西方发展了，中国落后了。句讲西方发展了，中国落后了。句讲应向西方学习。句讲应向西方学习。句讲应向西方学习。句讲应向西方学习。句讲不能忘掉根本。句讲不能忘掉根本。句讲不能忘掉根本。句讲不能忘掉根本。句证明失掉根本的后果。句证明失掉根本的后果。句证明失掉根本的后果。句证明失掉根本的后果。句进一步强调保持和句进一步强调保持和句进一步强调保持和句进一步强调保持和发扬传统的意义。发扬传统的意义。发扬传统的意义。发扬传统的意义。语意可分两层：我们应该学习语意可分两层：我们应该学习语意可分两层：我们应该学习语意可分两层：我们应该学习西方和怎样学习西方。西方和怎样学习西方。西方和怎样学习西方。西方和怎样学习西方。给定的材料比较冗杂，给定的材料比较冗杂，给定的材料比较冗杂，给定的材料比较冗杂，主要信息应锁定在主要信息应锁定在主要信息应锁定在主要信息应锁定在“历史历史历史历史证明证明证明证明”到结尾，关键词语是到结尾，关键词语是到结尾，关键词语是到结尾，关键词语是“哲学思维传统哲学思维传统哲学思维传统哲学思维传统”“独特的哲学思维个性独特的哲学思维个性独特的哲学思维个性独特的哲学思维个性”“”“”“”“新哲学新哲学新哲学新哲学”，因此，概括，因此，概括，因此，概括，因此，概括主旨要落脚在主旨要落脚在主旨要落脚在主旨要落脚在“哲学思维传统上哲学思维传统上哲学思维传统上哲学思维传统上”。明确明确明确明确中心中心中心中心分层分层分层分层钩要钩要钩要钩要取舍取舍取舍取舍整合整合整合整合15近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了没有疑问的。但我们如果因此丢弃了没有疑问的。但我们如果因此丢弃了没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我自我自我自我”，失去，失去，失去，失去了自我的根基，忘记了了自我的根基，忘记了了自我的根基，忘记了了自我的根基，忘记了“我们自己是谁我们自己是谁我们自己是谁我们自己是谁”，那恐怕就，那恐怕就，那恐怕就，那恐怕就要成为民族罪人了。历史江明，一个民族一旦失去了要成为民族罪人了。历史江明，一个民族一旦失去了要成为民族罪人了。历史江明，一个民族一旦失去了要成为民族罪人了。历史江明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难魂的哲学思维传统，那就很难魂的哲学思维传统，那就很难魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林自立于世界民族之林自立于世界民族之林自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方。我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方。我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方。我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方。学习西方，要保持和发扬本民族哲学思维传统。学习西方，要保持和发扬本民族哲学思维传统。学习西方，要保持和发扬本民族哲学思维传统。学习西方，要保持和发扬本民族哲学思维传统。16解题步骤解题步骤 虽然题型变化多多，但不管是哪种形式，虽然题型变化多多，但不管是哪种形式，所给材料无外乎记叙类片段、说明类片段和议所给材料无外乎记叙类片段、说明类片段和议论类片段，且以新闻材料居多。做这类题，首论类片段，且以新闻材料居多。做这类题，首先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选重要信息，最后转换概括形成答案。重要信息，最后转换概括形成答案。明确中心审清题干分层钩要取舍整合组织表述三、定向压缩三、定向压缩 定向压缩，也叫动态压缩，它一般不定向压缩，也叫动态压缩，它一般不大要求你对整个语段的主要内容进行概大要求你对整个语段的主要内容进行概括，而是要求你根据括，而是要求你根据指定要求指定要求提取提取相应相应的信息的信息，即，即“定向筛选，分点概括定向筛选，分点概括”。考考题题再再现现：（2 20 01 11 1年年江江苏苏卷卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过简要概括，不要超过1515个字。个字。我国大陆海区处于宽广的大陆架我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在上，海底地形平缓，近海水深大都在 200200米米以内，相对较浅。以内，相对较浅。从地质构造上看，只有从地质构造上看，只有营口营口郯城郯城庐江大断裂纵贯渤海，其庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过两千年来，我国仅发生过1010次地震海啸。因次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。化，发生地震海啸的可能性较小。海区特点海区特点 地质构造地质构造 历史记载历史记载 /Tankertanker DesignTankertanker Design审清题干、明确要求；审清：压缩内容（对象）、字数限制、其他限制性信息。定向压缩语段一般方法标出句子，舍去次要信息，明确“定向”内容。分析“定向”语 段内容，理清层次，抓住关键词，把握每层中心；选择句式，组合要点，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。1234回顾检查、确保万无一失。5下面的文字针对下面的文字针对“紫外线辐射紫外线辐射”说了哪几说了哪几层意思？请简要概括。层意思？请简要概括。(不超过不超过40字字)紫紫 外外 线线 辐辐 射射40阳光中的紫外线辐射虽然只占太阳总发射能量的阳光中的紫外线辐射虽然只占太阳总发射能量的5%左右，但是它对地球生命系统却有很大的伤害能力，左右，但是它对地球生命系统却有很大的伤害能力，且能量越高，伤害越大。能量最高的部分，在平流层且能量越高，伤害越大。能量最高的部分，在平流层以上就被大气中的原子和分子氧所吸收。接下来到波以上就被大气中的原子和分子氧所吸收。接下来到波长长290纳米之间的一段，被平流层臭氧分子全部吸收。纳米之间的一段，被平流层臭氧分子全部吸收。波长为波长为290320纳米的辐射段也有纳米的辐射段也有90%被臭氧分子被臭氧分子吸收，从而大大减弱了它到达地面的强度。如果平流吸收，从而大大减弱了它到达地面的强度。如果平流层臭氧的含量减少，则地面受到紫外线辐射的强度将层臭氧的含量减少，则地面受到紫外线辐射的强度将会增加。因此，臭氧层就成为一道天然屏障，保护地会增加。因此，臭氧层就成为一道天然屏障，保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。透过臭球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。透过臭氧的少量紫外线，还可以杀菌防菌，对生物大有裨益。氧的少量紫外线，还可以杀菌防菌，对生物大有裨益。解析解析本题考查对说明性文字进行简要本题考查对说明性文字进行简要概括的能力。本段文字展示了三个方面的概括的能力。本段文字展示了三个方面的问题：问题：紫外线对地球生命的伤害；紫外线对地球生命的伤害；紫紫外线被吸收而减弱；外线被吸收而减弱；臭氧层屏蔽紫外线。臭氧层屏蔽紫外线。答案答案能量越高对地球生命系统伤害越能量越高对地球生命系统伤害越大；因被吸收而减弱到达地面的强度；被大；因被吸收而减弱到达地面的强度；被臭氧层屏蔽。臭氧层屏蔽。四、概写寓意结论四、概写寓意结论概括寓意不能只是抓住概括寓意不能只是抓住“只字片语只字片语”，应该从总体去概括材料的应该从总体去概括材料的“寓意寓意”。概括结论是对前面分析或论述的一个总概括结论是对前面分析或论述的一个总结。一定要鲜明，直接表明观点或点题。结。一定要鲜明，直接表明观点或点题。【例例3】(2007高考浙江卷高考浙江卷)阅读下面阅读下面一则寓言，写出寓意。一则寓言，写出寓意。庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。怀念曾经是庄周的日子。答：答：_ 解析解析应从生活哲理或讽刺意义方面来应从生活哲理或讽刺意义方面来概括归纳。寓意表达题应从两方面考虑：概括归纳。寓意表达题应从两方面考虑：一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义。是揭示其在现实生活中的讽刺意义。答案答案(示例示例)没得到的总比已有的好，没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。拥有了又怀念失去的。阅读下面一则寓言，并用一句话概括其寓阅读下面一则寓言，并用一句话概括其寓意。意。(不超过不超过20字字)“告诉我一片雪花的重量吧！告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更鸟问一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道微不足道”。“那那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！”知更鸟说道，知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了。枝条断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。的力量，和平就会来临了。”_ 解析解析本题考查压缩语段的能力。注意本题考查压缩语段的能力。注意材料中的关键句材料中的关键句“当又一片你所讲的微不当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了”和和“兴许只差一个人的力量，和平就会来兴许只差一个人的力量，和平就会来临了临了”。答案答案(示例示例)坚持不懈地点滴积累就会坚持不懈地点滴积累就会有成果出现。或：量变积累到一定程度总有成果出现。或：量变积累到一定程度总会产生质变。会产生质变。巩固训练：巩固训练：（2011年四川卷年四川卷）阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少缺少“什么什么”。不超过。不超过25字。字。4月月23日，日，“2011大学校长全球峰会大学校长全球峰会”在清华大学举在清华大学举行。其中，行。其中，“中国建设世界一流大学中国建设世界一流大学”成为热议的话题。成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。态，少一些急功近利。阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么什么”。不超过。不超过25字。字。4月月23日，日，“2011大学校长全球峰会大学校长全球峰会”在清华大学举行。其在清华大学举行。其中，中，“中国建设世界一流大学中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。应抱有平和的心态，少一些急功近利。全球化的视野，全球化的视野，追求卓越追求卓越的意识，宽松的环境，的意识，宽松的环境，平和的心态。平和的心态。;巩固训练：巩固训练：（2011年四川卷年四川卷）Tankertanker DesignTankertanker Design课堂小结：课堂小结：压缩语段的原则压缩语段的原则（一）（一）紧扣题型和题干要求。紧扣题型和题干要求。题型不同，解题的方法往往有区别。题型不同，解题的方法往往有区别。（二）压缩语段必须顾及文本体裁。（二）压缩语段必须顾及文本体裁。语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其压缩技法往往有区别。压缩技法往往有区别。（三）概括用语的表达要恰当通顺。（三）概括用语的表达要恰当通顺。概括用语要得体、简洁、明确。概括用语要得体、简洁、明确。Tankertanker DesignTankertanker Design五、给概念下定义五、给概念下定义所谓下定义，就是用简短明确的语句提所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：示就是：“被定义的概念（被定义的概念（种概念种概念）”=“对其本对其本质特征进行描述（质特征进行描述（种差种差）”+“大概念大概念（邻近（邻近属概念属概念）”Tankertanker DesignTankertanker Design比如给比如给“单身汉单身汉”这个概念下定义我这个概念下定义我们可以这样下：们可以这样下：“单身汉就是未婚男子单身汉就是未婚男子”这个定义中这个定义中“单身汉单身汉”是是被定义项被定义项（种概念），（种概念），“未婚未婚”是是“男子男子”中区别中区别于一般男子的特点即于一般男子的特点即种差种差。“男子男子”是指是指所有的男子，即所有的男子，即“未婚男子未婚男子”这个概念临这个概念临近的近的属概念属概念。单身汉（被定义者）单身汉（被定义者）=未婚（种差）未婚（种差）+男子（临近的属概念男子（临近的属概念）Tankertanker DesignTankertanker Design例如：例如：记忆是我们过去的生活实际中认识记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。迹。该定义中，该定义中，“记忆记忆”为为“被定义概念被定义概念”，“印迹印迹”是比被定义概念外延大一级的是比被定义概念外延大一级的“邻近邻近的属概念的属概念”，而，而“我们过去的生活实际中认识我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则则是是“记忆记忆”区别于其他区别于其他“印迹印迹”的特有属性，的特有属性，也就是也就是“记忆记忆”与与“印迹印迹”这个属概念下其他这个属概念下其他种概念内涵上的差别，即种概念内涵上的差别，即“种差种差”。Tankertanker DesignTankertanker Design35提取下列材料的要点，整合成一个单句，提取下列材料的要点，整合成一个单句，对对“二十四史二十四史”作一解说。作一解说。(可适当增删词语，可适当增删词语，不得改变原意不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。史的编撰目的。封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。作的记录是比较系统的。答：二十四史是答：二十四史是_Tankertanker DesignTankertanker Design36二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录了中国四千多年的历史，为封建统治阶级提供录了中国四千多年的历史，为封建统治阶级提供历史借鉴，封建统治者称它为历史借鉴，封建统治者称它为“正史正史”。不是单句不是单句 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史，史，为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书。体史书。要点遗漏，漏掉要点遗漏，漏掉”正正史史”二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的四千多年历史的为封建统