中下班务计划表.doc

中下班务计划表

杭州市钱江苑幼儿园2011学年第一学期班务计划
园区：庆春 班级：中一班

班
况
分
析
经过中班上个学期的幼儿园生活，可以看出我班幼儿已具热情、活泼好动、善良、自理能力增强等特点，特别是在歌唱、讲述、数学以及观察力方面发展的较好。并且通过开展“说新闻”等活动，幼儿更乐于大胆地表达、表现，课堂中积极举手发言的幼儿越来越多；但仍有个别幼儿胆子较小，和老师、小朋友沟通交流不够，这方面本学期还需予以关注。
当然，我班幼儿也存在几方面的不足：如规则意识较差、想象创造能力普遍较弱等。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
重
点
目
标
1、加强培养幼儿的良好常规习惯，提高幼儿的独立性、自我保护意识。
2、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
3、初步培养幼儿良好的倾听习惯，在集体面前完整、流利、大胆地表达。
4、结合专题及各个主题活动，渗透五大领域的教育内容，促进幼儿各项能力的提高。
5、加强与家长的沟通和联系，有针对性地对每个幼儿进行教育和培养。
6、培养任务意识与完成任务的能力。包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
项目
具 体 目 标
内 容 与 措 施

教育活动

健康领域
1、喜欢幼儿园的集体活动。乐意参加老师引导下的各类活动。
2、建立自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
3、喜爱体育活动，动作协调。使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾运动器具。
1、教会幼儿一些自我保护方法，对幼儿进行安全教育，通过讲故事、观看相关课件来完成。
2、通过每天的晨间锻炼、早操、体育活动及户外游戏等来引导幼儿积极参加户外活动。
3、通过讲故事、图片、主题活动、实例等来认识熟悉各种运动器械。

语言领域
1、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。能用较完整的语句表达自己的意思，有礼貌地与别人交谈。
2、喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
3、能听懂和学说普通话.。乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。
1、通过各种主题活动，以故事、儿歌、欣赏文学作品的形式出尽幼儿语言发展。
2、通过说新闻活动予以促进在集体面前大胆发言。
3、结合主题活动，有意识的投放图书，如投放一些自制幼儿说新闻内容的图书在阅读区活动中让幼儿表演讲述。
科学领域
1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动，运用多种感官，动手动脑，探究问题。
2、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
3、乐意用多种感官感知周围物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量及方位等明显特征，学习进一步的分类、比较。
4、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
1、引导幼儿主动观察周围的一些生物及现象，感知生命现象。
2、采用小组、集体等教学模式，充分给予幼儿自主游戏、自由思考、自发探索的空间。
3、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力发展。
社会领域
1、乐意参加幼儿园各种活动，喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
2、巩固幼儿的良好习惯，理解并遵守生活中的基本行为规则。
3、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。
1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
2、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
3、通过各项主题活动、生活活动、游戏活动、分享活动来感受合作，分享的乐趣。
4、在日常生活中引导幼儿观察、体验
并在集体生活中不断渗透。
艺术领域
1、喜爱并能初步感受生活中的美，用自己的方式进行艺术表现。
2、喜欢参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
4、喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动，用正确的姿势和自然的声音歌唱。
1、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。
2、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
3、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣， 用剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力
4、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
环
境
创
设
1、尊重幼儿，维护幼儿的自尊心，
坚持正面教育，创设轻松愉快的心理环境。
2、结合主题教学活动的内容以及季节的变化，不断更新活动室的环境创设和区角内容。
3、根据班级专题计划，创设与之相适应的教育环境，进一步提高孩子的思维能力和水平。
4、创设一个和谐、健康的心理环境，营造宽松、友好的班级氛围，增进师幼间的交流互动。
1、随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
2、罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。材料在本学期初，先进行一次性投放，然后根据活动情况逐步完善。
3．自然角设想及观察进程，开辟自然角及各种活动区角，使幼儿能得到充分锻炼。
安
全
卫
生
保
健
1、从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
2、加强对传染病的预防工作，严格执行消毒制度，做好一日消毒工作。
3、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。初步了解一些安全卫生知识。
4、关注周围环境的变化，初步了解环保意义，学会有意识地保持周围环境的整洁。
1、了解嘈吵环境对耳朵造成的损害，学习在日常生活实践中减少噪音。
2、配合保健医生做好预防接种工作。
3、主要利用晨间谈话、教学活动等教会幼儿初步的自我保护意识，会躲闪，不触摸危险物品，不在活动中做危险动作，有效促进幼儿形成良好的习惯。加强一日生活的中的卫生工作，安排定时和随机的饮水、清洁内容。
4、据季节、气温、运动量的变化，及时提醒孩子擦汗、添减衣服并补充水分。
5、开展主题《大树和小花》等活动，了解树木对于人类的重要性，知道要保护环境。
家
长
工
作
1、结合一日活动，让家长及时的了解幼儿在幼儿园里的生活、学习，积极配合教师作好各项工作，做到家园共育。
2、家园同步，继续培养幼儿的自我服务能力，鼓励幼儿自己做力所能及的事。
3、加强与家长的沟通和联系，有针对性地对每个幼儿进行教育和培养。帮助家长提高科学育儿的知识和方法。
1、通过家长会、家园联系册、家园联系栏、主题展板、家长开放日让家长了解幼儿在园情况。
2、通过家长约谈，教师有意识地对个别幼儿予以关注。及时与家长交换建议
3、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
4、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
5、一学期召开家长会一次，与家长探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。
班
级
特
色
1、重点创设生活化的数学教学模式，激发中班幼儿学数学的兴趣。
2、结合各种形式的游戏活动，培养幼儿参与各类思维活动的兴趣。
3、结合课题，与幼儿家长共同创设思维环境，设计、参与思维游戏，激发幼儿参与思维活动的兴趣，培养幼儿的坚持，创新的意志品质。
4、鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿探索新发现的能力。
5、继续开展“我是小小阿六头”的说新闻活动。
6、坚持推出“我当小班长”的活动。

1、开设思维区，分区块、分层次、投放活动材料。
2、收集生活化的思维教学内容，设计各类思维有关的有趣的教案，制作生活化的思维类教玩具。
3、结合思维的课题开展班级特色各种思维有关的活动。
4、继续开展多种形式的“说新闻”活动。
5、在日常生活中请家长配合和孩子一起收集新闻资料，在教学活动中请幼儿讲述新闻，锻炼幼儿的语言表达能力。
6、增长幼儿的自信心，继续上学期推选小班长的活动，锻炼幼儿的组织能力。