人音版小学音乐三年级下册《嘀哩嘀哩》课堂实录.doc

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教材分析
歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲中最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲，并解决歌曲中“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩”有难度的乐句。
教学目标
情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。
知识目标：指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，表达春天 来临时欢欣喜悦的心情。
能力目标：使学生发挥想象力和创造力，用自己喜欢的艺术表现形式表现春天，表演歌曲。
教学重点和难点
教学重点为：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。
难点是：引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲X X X X X ∣ X X X O ∣ XX X X X ∣ X — ‖这一乐句。
嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
教学过程
一导入
师：同学们认真看图片，看完告诉老师你觉得图片描述的是什么季节。
生：春天。
师：瞧！美丽的春姑娘已经飞进我们的教室，让我们一起去看看她吧。
二、节奏练习
师：a简单回想我们学过的二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符等。
b请同学们主动举手读节奏。
C全班一起读节奏。
师：今天春天又给我们带来了新的挑战。
a老师用学生喜欢的语言引导学生掌握新的节奏型并和同学们一起练习。
b用小鸟的叫声读节奏学生更加有兴趣，在兴趣的基础上从而解决新节奏。
c加上音符一起来唱歌曲中的重点一句，从而解决这个重点，为下面学歌曲做好铺垫。
3、学习歌曲
师：小朋友真聪明，帮老师解决了难题。为了表示感谢，老师给大家带来了一首关于春天的歌曲，名字叫《嘀哩嘀哩》。
1) 让我们一起去看看春天还有什么景色？播放《嘀哩嘀哩》
2) 看了以后问学生，春天在哪里呢？（学生回答）刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌曲吧。
师：老师提两个小小的要求： ①演唱时用什么样的声音来表现？
②用什么样的表情？
师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，你认为歌曲的情绪是怎样的？你认为应该用什么样的声音来表现歌曲呢？引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后，学生演唱，难点衬词处配上不同的身体动作。
4. 加入打击乐
师：为歌曲加入打击乐器包括碰铃、三角铁、铃鼓等，为歌曲伴奏怎么样？
生：好
师：下面全班一起配合打击乐完整演唱歌曲。
5、展示春天
师：小朋友喜欢春天吗？那么你还想用什么方式来表现春天呢？
5、总结：
师：小朋友们真棒！有关春天的艺术作品还有许多，小朋友可以通过上网、书籍、搜集学习，开阔自己的视野。春天里处处有美景，春天带给了我们喜悦、快乐。让我们更加热爱春天、热爱大自然吧！

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