虚拟现实动画中的视觉引导_刘丹.pdf

鞍 山 师 范 学 院 学 报 ，（）：虚拟现实动画中的视觉引导刘 丹（合肥师范学院 艺术传媒学院，安徽 合肥）摘 要 虚拟现实动画是在全景交互环境中展开叙事的，观众被赋予了自主观看的权利如何在虚拟全景空间中，将观看者的视线凝视于叙事的主要情节之中成为虚拟现实动画创作者亟须重视的问题之一分析虚拟现实动画中固定视点与移动视点观看模式上的差异，着重阐述光线、角色运动及色彩在虚拟现实动画视觉引导中的作用，研究结论表明：视觉引导决定着虚拟现实动画叙事的完整性，不同的视觉引导方式形成了影片叙事风格和观看体验上的差异关键词 虚拟现实；视觉引导；动画叙事中图分类号 文献标识码 文章编号（）动画的发展演变离不开技术的变革与进步 年，费纳奇镜等技术的出现使得动态图形逐渐被人们接受和喜爱，世纪摄影机的发明及赛璐珞在动画中的使用使得长篇动画的制作成为可能进入 世纪，计算机图形技术逐渐成熟并广泛应用于动画制作中，动画表现形式从传统二维动画扩展为数字二维、三维动画随着虚拟现实技术的出现并应用于相关领域，年被称为“虚拟现实元年”虚拟现实技术设备的大众化普及使基于虚拟现实平台的数字内容产业得到了市场的重视，虚拟现实动画在这一时期进入人们的视野虚拟现实动画与传统动画在观影方式上存在着明显不同传统动画的场景是在制作前期的分镜设计阶段确定下来的，场景的切换是由导演按照特定意图以蒙太奇的方式拼接，观看者处于被动地接受状态而虚拟现实动画是在 度全景空间中播放，观众可以主动选择观看的场景“虚拟现实影像以全新的全景式视听媒介消解了传统影视的画框式观看方式”虚拟现实动画影像具有无边界、实时交互观看的特征，观众在观看过程中更易于形成身临其境的沉浸感，但观众在与场景进行交互选择的过程中，因所专注的场景有可能与主要叙事情节无关，由此错过叙事的主要内容，影响影片叙事的完整性因此，如何在全景式沉浸环境中，通过视觉引导将观众注意力停留于主要叙事场景显得至关重要，否则观众体验的动画叙事与导演所要传达的内容将会出现偏差，破坏叙事的流畅性，使观众难以准确理解叙事内容，从而影响对影片的评价 虚拟现实动画的概念及特征 虚拟现实动画是“虚拟现实”和“动画”两种媒介形式结合的产物，虚拟现实是指具有三维模型的实时交互式图形，结合显示技术，使用户能够沉浸在模型世界中并进行直接操作“动画片是一种以逐格拍摄为基本摄制方式，并以一定的美术形式作为其内容载体的影片样式”根据以上概念，可以将虚拟现实动画视为在计算机软硬件技术构建的沉浸交互式虚拟空间中呈现逐格拍摄制作的动画影片 虚拟现实动画主要应用于以娱乐为目的电影、动画、游戏等数字内容产业和以展示为目的医学训收稿日期 基金项目 年度安徽高校人文社会科学研究重点项目（）作者简介 刘丹（），男，安徽砀山人，合肥师范学院艺术传媒学院讲师，博士研究生，研究方向为动画、数字媒体艺术练、军事训练、旅游体验、建筑展示等行业中本文所涉及的虚拟现实动画是指以娱乐为目的，在虚拟现实环境中向观众提供具有交互性、沉浸感的叙事型动画影片虚拟现实动画最为主要的特征体现在交互性和由此带来的沉浸感，如迈克尔海姆所言，“虚拟现实在以一种更加基本的方式改变着我们与信息的关系它是第一种让人主动利用身体来搜寻知识的智能技术”观看者在全景虚拟环境中，通过视线移动自由地选择观看内容，在与虚拟内容交互的过程中，体验身临其境的存在感，进而沉浸其中交互性和沉浸感强化了虚拟现实动画中的叙事体验，观看者成为推动故事情节发展的角色之一 虚拟现实动画的视点镜头 传统动画中观众的视点是由导演根据分镜设计进行角色和场景拍摄，镜框之外的场景内容被忽略，观众处于被动的观看位置虚拟现实动画则打破了传统动画中镜框的限制，观看者被置身于 度全景之中，观众的视线作为主观视角取代了摄像机，可以自由地选择观看场景主观视角颠覆了传统意义上影片的观看模式，成为虚拟现实动画的主要特征之一虚拟现实动画的主观视角可分为固定视点镜头和移动视点镜头 固定视点镜头虚拟现实动画中固定视点镜头是指摄像机固定于场景中的某一处，、轴不产生位置移动，在整部影片播放过程中，观众只能处在导演预先设定的位置，观看周围 度视线内的场景固定视点镜头将观看者由旁观者变为叙事的参与者，成为影片故事中的角色之一，与其他角色一起完成叙事观众在从被动观看到以第一视角主动融入叙事的过程中能够产生更为强烈的临场感，同时“固定镜头与观众坐立的观看方式契合，因此较少产生眩晕或错位等不适”，便于观众长时间观看体验动画影片 年，由谷歌公司委托帕特里克奥斯本（）执导制作的虚拟现实动画珍珠（）便采用了固定视点镜头，这也是第一部获得奥斯卡金像奖提名的虚拟现实动画该片讲述了音乐家父亲带着女儿穿越美国追求梦想的故事影片将观众视点预置于汽车前排乘客座椅，观众如同身临其境坐在车内与角色父亲和女儿一起旅行，故事情节则是通过观看者在车内 度视角所看到不断变化着的车窗外场景展开导演在引导观众视点注意力上采用了两种方式：一是刻画角色表情，通过女儿和父亲面部表情变化，将观看视点集中于车内角色之中；二是场景变化，通过汽车行驶过程中车内外色相冷暖形成的强烈反差或是夜晚场景中灯光、萤火虫的光线来引导观众的视点在固定视点镜头中，观众虽被赋予了 度视域内自由地选择观看场景的自由，但影片导演仍然可以通过预设视角和场景设计来控制观看者的视点位置和所看到的叙事内容 移动视点镜头虚拟现实动画中移动视点镜头是指观看者会随着故事情节的发展，跟随虚拟角色进入不同的场景内体验更为丰富的叙事内容同时，视点在穿梭于多个场景的过程中，在时间和空间上保持了连续性，观看者更易于获得客观真实的视听感受虚拟现实动画豹之子（）讲述了一个年迈的墨西哥摔跤手在先前的比赛失败中失去了一条腿而仍然坚持参加擂台赛来维持其家庭生计的故事该片使用了移动视点镜头引导观看者进入三个场景：先是观看者被设定在一间锅炉房内；然后随着视点的移动，跟随摔跤手缓慢地穿越两边贴满摔跤面具的走廊；最后进入擂台赛场在移动视点的引导下，观看者先后进入不同的场景，在连贯的时间和空间移动中观看到场景上的变化，更为重要的是在多个场景中所展现的不同叙事情节强化了整部影片的叙事主题例如：在锅炉房内，观众的视点以仰视视角观看，狭小破旧的房间与高大威猛的摔跤手角色形成强烈对比，让观看者产生视觉上的压迫感，突出了摔跤手窘迫的生活及艰难的处境；在走廊场景中，观众跟随于摔跤手身后，两边墙壁上的墨西哥摔跤面具暗示着摔跤手曾经的辉煌成就，使观众产生情节之外的更多联想移动视点镜头使得该片观看视角更为自由，叙事情节更加丰富，观看者能够在视点移动变化过程中体验到空间运动上的真实感虚拟现实动画中观看者可以通过视点镜头自由地选择观看场景内的角色或物体，但一般动画场景鞍山师范学院学报第 卷中存在着诸多视觉元素，为了使观看者在选择观看视角时视线集中于场景内的主要叙事情节，需要利用影片中视觉表现元素的暗示来引导观看 视觉引导的表现元素 为了使虚拟现实动画能向观众准确传达叙事的主体内容，通常采用光线、角色运动及色彩三种表现元素实现视觉引导，确保影片情节的完整性和观看的流畅性 光线视觉引导物体被光线均匀照射时，我们所看到的物体仅是客观性的显现，只有在被赋予反差照射的情况下，物体才被赋予某种含义，同时表现出更为强烈的视觉效果在虚拟现实动画中，光线的运用不仅能烘托场景氛围、突出主题，同时更为重要的是引导观众视线，将视线凝视于叙事的主体之上虚拟现实动画中光线视觉引导通常有两种方式：一是聚光灯引导在谷歌公司 年推出的昆虫之夜（）动画中，在 度全景范围内，只有被聚光灯照射到的青蛙或昆虫角色才能被清晰地看到观众出于好奇心，视线可能会短暂地离开聚光灯，但由于场景周围被黑色覆盖，没有可观看的角色和背景，因此观众视线会再次返回聚光灯，将注意力集中于聚光灯照射下的具有强烈视觉造型特征的青蛙和昆虫角色二是发光物体引导 年包巴布工作室创作的虚拟现实动画 小行星（）讲述了一个外星人家庭中丈夫、妻子和宠物狗一起穿越太空的故事影片中丈夫、妻子和宠物狗三个角色头顶都长有一个发光球，根据三个角色所承担叙事内容的主次，发光球光线会呈现出强弱变化来引导观众注意力在虚拟现实动画中采用光线引导能够约束观众的注意力，使观众的视线聚焦于场景中的主要角色或物体，同时，光线也能塑造场景的空间真实感，给观看者带来身临其境般的视听体验 角色运动视觉引导“运动是最容易引起视觉强烈注意的现象”，在虚拟现实动画中角色运动是引起观众注意力的重要因素之一传统动画中角色运动是在预先设定好的场景框中进行表演，导演只需关注处理场景内的角色表演来叙述故事情节，无需考虑场景框之外的内容虚拟现实动画中叙事是在无框全景视域内展开，角色运动除了承担着叙事表演的功能外，同时也起到引导观众视线的作用虚拟现实动画的观看者处于 度全景视角中，为了使观看者辨别场景中承担主要叙事的角色并将视线停留于此，通常利用角色运动上的动静对比来表现所谓角色动静对比，是场景中出现多个角色时，将动作赋予承担主要叙事的角色身上，其余角色处于静止状态在 年谷歌公司与英国阿德曼动画工作室合作的特快专递（）影片中，观众被设定于场景中心的固定视点，全景视角范围内可以看到邮差、圣诞老人及楼房内的若干角色由于故事情节主要发生在邮差与圣诞老人之间，因此楼房内的角色基本没有运动变化邮差与圣诞老人之间，根据叙事情节的需要被分别赋予了不同时间段的运动当邮差承担叙事主要内容时，会出现快速奔跑或夸张的肢体动作，与此同时，圣诞老人角色则隐藏于场景某处或以静止状态出现在场景中；反之，圣诞老人承担叙事表演时会被赋予丰富的肢体运动变化，邮差则处于静止状态或隐藏于场景房屋内虚拟现实动画中角色运动表演方式的动静对比能够向观众传递角色在叙事中的主次作用，观众会随着故事情节的发展，主动探索和寻找承担主要叙事的角色并将视线凝注于此，从而使得整个观影过程更具趣味性 色彩视觉引导色彩的感知方式由色相、纯度、明度三部分组成，“色彩在感知过程中起着注意力导向作用”虚拟现实动画中，通常采用色相和明暗对比的方式形成视觉反差，达到分割画面构图、突出叙事主题、引导观看视线的作用在虚拟现实动画阳光雨露（）中，小女孩埃拉戴着新墨镜走出户外，但奇怪的是，她所到之处都会下雨，直到埃拉发现了关于墨镜的秘密当埃拉戴上墨镜时，头顶的乌云会形成水柱倾盆第 期刘 丹：虚拟现实动画中的视觉引导而下，此时场景中出现两个层次的色彩对比关系：一个是水柱内的黑白灰场景与水柱外彩色场景对比；另一个是水柱内的黑白灰场景与彩色的埃拉角色对比观看者视觉注意力顺序依次为水柱内的埃拉角色、水柱之外的街道场景，即便是观看视点移动到街道场景中时，由于街道场景中物体没有色相、明度的对比变化，不会引起观众的观看注意力，观看者会再次寻找埃拉出现的具有色彩对比的场景，并将视线停留于此在虚拟现实动画中运用色相及明暗对比方法，不仅使场景更具层次感和节奏感，同时也能够清晰地向观看者传达场景中叙事的主体观看者会依据色彩对比关系，按照一定的观看顺序选择视线凝视范围 结论 虚拟现实动画中固定视点镜头和移动视点镜头赋予了观众自主选择观看内容的权利，视觉引导决定着观众在全景视域内的凝视范围及影片叙事内容的呈现方式虚拟现实动画场景中光线的明暗、角色的运动和色彩对比三种表现元素的视觉引导方式不仅塑造了影片的视觉效果，同时也起到引导观看者视线凝视范围的作用虚拟现实动画中所采用的不同视觉引导方式形成了每部影片各自不同的叙事风格虚拟现实动画中的视觉引导方式决定着影片叙事的完整性，是把控观众如何在虚拟全景环境中体验叙事内容的重要手段，并基于此形成了虚拟现实动画区别于传统动画的视听语言特征，即观看者置身于交互沉浸的虚拟环境中，主动选择观看的场景内容，同时也接受着影片中导演预设的视线引导来观看体验影片虚拟现实动画场景中诸多表现元素均可被赋予视线引导的功能，因此，对叙事、表现元素、观众三者之间视线引导方式的研究需要不断探索，以拓展虚拟现实动画视听语言上更多的表现可能性参考文献 杨易轩，贾秀清虚拟现实影像的视觉引导与视线交互研究当代动画，（）：，：，聂欣如动画概论上海：复旦大学出版社，：迈克尔海姆从界面到网络空间上海：上海科技教育出版社，黄石虚拟现实电影的镜头与视觉引导当代电影，（）：阿恩海姆艺术与视知觉南宁：广西美术出版社，？，（）：（，），；（责任编辑：陈 欣）鞍山师范学院学报第 卷