彭集街道中学全员育人导师制的实施细则.doc

东平县彭集街道中学
全员育人导师制实施细则
 一、管理目标 
全员育人导师制是由全体教师参与育人，激发学生学习和生活的积极性，形成管理和育人相结合，育人和教学相结合的新型德育管理模式。该管理模式体现了以德育为首，育人为先的思想，实现了教师与学生、学生与学生的和谐发展。全员育人导师制要求每个教师在完成教学任务的同时，要对自己承包的学生适时进行思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导等。教师要明确责任，关注学生，激励学生，引领学生，做学生成长的导师。 
该细则采取定人、定时、定标的方法，面向全体，侧重后进生，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。 
二、导师职责 
教师是学生成长的导师。导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，引领学生健康成长。学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，全面提高素质，为学生终身发展奠定基础。 
导师除了对承包学生从思想上、生活上、学习上全面关心外，更重要的是根据学生实际开展针对性的教育工作。 
1.关心住校生的饮食起居、内务整理。 
2.掌握不良行为学生的思想和表现，尤其对早恋、打群架以及过度使用手机等进行针对性地引导，帮助其树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。 
3.对学习困难的学生，进行学习态度、方法上的指导，指导如何预习、听课、复习以及作业的上交等，帮助其树立学习自信心，提高其获取知识的能力。 
4.针对个别心理有障碍的学生，开展合理的心理辅导，避免与教师、学生出现过激行为，做一个开朗、豁达的人。必要时寻求学校心理咨询室的帮助。 
5.对缺乏家庭教育和贫困家庭的学生进行思想上、生活上的帮助，鼓励他树立信心，刻苦拼搏，勇攀高峰。 
6.指导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。 
三、具体要求 
1.承包学生的办法 
根据任课教师所教班级数目，班主任负责将每班学生全部分别承包给全体任课教师，要注意好、中、差搭配。
2.建立《导师手册》。学年初，教师要逐一填写《受导学生基本情况》，并根据实际情况及时更新。主要内容是：学生基本信息、基本情况分析、施导方向及目标。对包保学生每月至少谈话一次。 
3.指导学生建立《学生成长周记》，帮助学生树立个人成长目标，每周指导学生填写个人成长周记，并对学生提出的疑惑及时给予帮助。要求内容充实，能体现学生成长的过程，书写认真，填写及时，不缺少项目（指导学生正确填写日期，请参考校历）。 
4.任课教师对所承包学生从学习、思想、生活等方面全面关心学生的成长。教师要不定期与学生交流、与学生家长沟通。通过检查学生作业，分析考试试卷等，查找学生学习上的不足。经常督促学生学习，检查、指导各科知识掌握情况。 
5. 要做好家访计划，每学年要对所包保学生实现全部家访，并填写《家访手册》，完成家访调查问卷。对部分出现问题的学生应该多次家访。每位导师每月至少家访5个包保学生，每学期要家访完所有包保学生，级部每月28号汇总上报一次家访情况。
6.班主任要每月组织一次由本班导师和学生参加的班导会，导师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况。导师遇到特殊案例、问题可寻求班主任或级部的帮助。导师要参与班级召开的家长会。  
四、对导师的考核与评价 
1.考核内容及范围。
学校成立“全员育人导师制” 工作评价小组，形成有目的、有计划、有重点的工作检查、督促、评估制度。每学期由评价小组对导师的工作进行一次全面检查、考核。
2.考核指标及分值。
满分为100分。
指标一是《学生成长周记》的记录情况；此项满分为：10分。
指标二是导师手册的记录情况；此项满分为：20分。
指标三是家访手册的记录情况；此项满分为：20分。
指标四是家访调查问卷完成情况；此项满分为：20分。
指标五是包保学生和家长对导师工作的评价；此项满分为：10分。
指标六是领导小组评价与班主任评价，比例为7：3；此项满分为：10分。
指标七是对学生综合素质发展评价；此项满分为：10分。
3.评价标准
①《学生成长周记》、《导师手册》、《家访手册》、《家访调查问卷》记录真实、详细、全面记为满分，每缺少一次（人）扣1分，每缺少一项扣0.1分。其中，每月未完成家访任务的每次扣2分。经学校抽查调研，确认为弄虚作假的，该项记为零分，并取消十佳导师评选资格。
②包保学生和家长对导师工作的评价由所有包保学生、家长为其导师打分，以级部为单位测评分数（取平均分，下同）最高的记为满分，其他导师的得分为个人测评得分除以最高测评得分乘以本项满分。
公式为：个人评价得分=个人测评得分/最高测评得分*10
③领导小组和包保学生所在班级班主任对导师工作的评价由领导小组和包保学生所在班级班主任打分，以级部为单位测评分数（取平均分，下同）最高的记为满分，其他导师的得分为个人测评得分除以最高测评得分乘以本项满分。
公式为：个人评价得分=个人测评得分/最高测评得分*10
④对学生综合素质发展评价。 每学期末辅助班主任完成对包保学生综合素质发展评价，并填写综合素质发展评价手册的相关内容。教师评价要公平公正，符合学生实际情况，不应付，不说套话，书写认真工整的记为满分。空白的记为零分。内容、书写等较差的扣0.5-1分，每缺少一人次扣0.5，扣完为止。此项内容由政教处负责检查量化，并做好记录。
4.评价办法
①指标一、二、三、四、七由级部组织检查量化，每月一汇总，进行公示并上报政教处存档。
②指标五、六由政教处统一组织实施测评，并将测评结果反馈到级部。
③每学期考核结果由政教处汇总后进行公示，并将结果反馈至级部。
5.说明
①凡是弄虚作假者，考核记为零分。
②各级部每月进行检查总结，表扬先进，整改不足。
③每学期末集中进行考核，由各级部组织选举成立考核小组，负责本级部导师的考核。
④年度考核得分为上下两个学期考核得分的平均分。

2015年11月
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