端午文化体验活动方案.docx

端午文化体验活动方案
　　端午文化体验活动方案1
一、活动背景：
让同学充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加同学学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当互相关怀，互相爱惜；
增添同学爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使同学初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心青少年增添科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与美好。
二、活动目的：
1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。
2. 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭快乐、生活甜蜜的美好。
3．通过对节日的了解使同学感受中国文化的特点。
三、活动时间：
端午节前两天
四、活动预备：
收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动预备
一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事等等。
二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。
三、端午节故事演讲。
其次阶段：以班会形式进入活动
一、情境导入
激情朗诵有关端午节诗歌
二、进入活动主题，沟通感悟
第一主题：话说端午
1、端午节的由来
端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说 ；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。
以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈原更早。
但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
2、端午节的传奇与民间故事
3、端午诗词佳句知多少
　　端午文化体验活动方案2
活动目的：
端午节是我国的传统节日之一，它有着独特的风俗，为让同学走近传统节日，弘扬民族文化，少先队以端午节的文化内涵为核心，组织同学开展实践探究，使同学从不同的角度感受节日的意义所在，享受传统风俗带来的温馨和欢乐，激发民族骄傲感和爱国情操，培育其探究制造精神。
活动主题：
飘香端午传承文化
活动时间：
6月11日——6月18日
活动对象：
全体师生
活动预备：
1、同学自主学习端午文化：
〔1〕端午节的由来；
〔2〕端午节的传奇；
〔3〕端午节的风俗。
2、收集有关端午节的诗歌。
3、老师预备国旗下讲话和晨会课播放的视频。
活动过程：
1、老师向同学布置端午节活动的预备工作。〔6月11日〕
2、国旗下讲话。〔传统节日——端午节：庄；6月11日〕
3、晨会课播放端午节传统文化宣扬片供同学学习商量。〔许；6月12日〕
4、分班级开展特色活动〔6月13日6月18日〕
低班级：通过观看视频、品尝粽子、咸鸭蛋等活动，感受端午，绘画端午；
中班级：利用美术课、队活动课等学习制作装粽子、咸蛋的编织袋；
五班级：在家向家人学习包粽子的技能，拍照留存。
资料整理：
1、新闻稿：公众号：
2、低班级每班上交一张绘画；中班级由美术老师拍照上交照片；五班级每班上交三张包粽子照片；6月12日晨会课由吴xx老师进班拍观看视频的照片。
　　端午文化体验活动方案3
农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激 发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们开展了“欢乐端午粽飘香”亲子活动，让小伴侣们在浓浓的亲子气氛中进一步了解中国传统节日的风俗，用 心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
活动时间：
20XX年6月19日 15：0016：00
活动目标：
1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗〔“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。〕，有赛龙舟的风俗，还有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。
3、端午节有特殊的食品——粽子，它是多种样子、多种口味的。
4、乐于参与包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的欢乐。
活动预备：
1、端午节的故事；
2、做香包的材料：香料、布、针、线等；
3、包粽子的糯米、苇叶；
4、编蛋网的绳线、五彩线；
5、自制龙舟两条；
6、幼儿每人一个熟粽子。
活动过程：
1、主持人致开场辞：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同， 但各地人民过节的风俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着 端午节脚步的接近，为了增进小伴侣们对中国传统文化的了解和爱好，了解中国传统文化的风俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们青竹湖幼儿园小伴侣们用自己的方式来庆祝这个美妙的传统佳节。如今就让我们一起用掌声欢迎我们的龙狮队上场！
2、端午节赛歌会
请各班的小伴侣们表演朗读端午节的儿歌。
小一：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
小二：五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。 中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 大班：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。
3、各年龄组赛龙舟
4、各班组互赠端午礼品，送节日祝愿
〔1〕、小班组自制的香包
〔2〕、中班组编的蛋网
〔3〕、大班组包的粽子
　　端午文化体验活动方案4
一、活动背景：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、活动目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。
三、活动内容：
活动一：话说端午节
重点领域：〔语言领域、社会性领域〕
活动要求：了解端午节的传奇及人们在节日中的.风俗。培育幼儿 的言语表达力。
活动预备：粽子、艾草、柳枝、荷包、花线等。
活动过程：
1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜爱吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？〔幼儿商量后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇〕
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些风俗？〔门前挂艾草和柳枝、赛龙船、胸前挂荷包、胳膊上带花线〕。
老师出示艾草、柳枝，了解它们的特征，商量它们可能有的用处。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和柳枝？〔幼儿商量〕
老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、柳枝的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示荷包，商量荷包的用途及来历，并观赏荷包的造型、结构美。
活动延长：请幼儿将自己的荷包带到园，分组谈论自己的荷包的样子、来源，观赏其结构美。
活动二：绘画“端午节”
活动要求：
依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。进展幼儿的想象力量和绘画力量。
活动预备：
丰富有关端午节的民间风俗。
活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得欢乐吗？你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？〔幼儿商量并讲解并描述〕鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。
提出要求：把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择合适的底色表现节日的快乐气氛。
幼儿操作，老师巡回观看指导。鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。作品评析及展览。
引导幼儿互相评价作品，沟通过节的感受。
四、活动延长：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。
2、带孩子购置艾草、粽子、香袋、等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参与家庭的包粽子活动。
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