计算机应用技术专业人才培养方案(B类)(高职).docx

计算机应用技术专业人才培养方案（B类）第一局部人才培养实施方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术专业代码：610201二、入学要求具有高中阶段学历或同等学力的退役军人。三、修业年限3-6年四、职业面向就业岗位职业方向技能证书/职业资格证书初始就业岗位计算机组装员计算机零售商、计算机服务公 司初级计算机维修工程序员软件公司、科技公司、电子商 务ITAT软件开发工程师网络管理员中小型企业、公司、乡镇CEAC网络管理员开展就业岗位软硬件销售工程 师IT产品经销商中级计算机维修工软件工程师软件公司、科技公司、电子商 务1TAT软件开发工程师网络系统管理员中小型企业、公司、乡镇CEAC网络应用工程师职业提升岗位软硬件销售及售 后服务经理IT产品经销商、生产商高级计算机维修工网络软件开发项 目经理软件公司、科技公司、电子商 务微软认证MCAD网络工程技术经 理网络运营商、计算机系统集成 商思科认证网络工程师：CCNA相关就业岗位IT产品销售IT产品经销商ITAT硬件维护工程师办公自动化专家中小型企业、公司、乡镇ITAT硬件维护工程师五、培养目标及培养规格（一）培养目标坚持立德树人，面向机关、事业和企业的IT技术应用领域，培养拥护党的基本路线，适应 信息产业和企事业信息化建设领域生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳等方面 全面开展的，具有良好的职业道德和创新精神，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和技能, 具有计算机应用与维护必备的基础理论知识和专门知识，能够在，从事计算机系统维护与管理、 网络安装与调试、网络应用开发和网络工程设计与施工、计算机及网络产品销售等岗位工作的高 素质技术技能人才。课程设置及教学安排表课程类别序号课程名称课程 代码学分计划学时教学周学时/教学周数课程 类型 ABC （必 修或 选修）备注总学时理论实践一二三四五六17周18周18周18周18周18周公共平台课程1思想道德修养与法律基 础GB-0146456832集中32自主B 必修2思想和体系概论GB-0246456832集中32自主B 必修3形势与政策GB-O323220128自主8自主8自主8集中B 必修4国防教育GB-04232322/16A 选修C类学 生选修5心理健康教育GB-053483216集中16自主B 必修6职业开展与就业指导GB-0623417171/161/18B 选修C类学 生选修7人际沟通GB-07232161616集中16自主B 选修8计算机文化基础GB-084686824集中 8自主16集中20自主C 选修9大学语文GB-092323216集中16自主A 选修10高等数学GB-10464644/16A 选修11英语GB-11610410416集中16自主16集中20自主16集中20自主A 选修12中华文明礼仪GB-12232161616集中16自主B 必修13中国优秀传统文化GB-13232161616集中B16自主必修14论语心读GB-14232161616集中16自主B 必修15四书五经选读GB-15232161616集中16自主B 选修16儒学修养与职业素养GB-16232161616集中16自主B 必修17儒家文化涵育社会主义 核心价值观GB-17232161616集中16自主B 必修18鲁班文化与工匠精神GB-18232161616集中16自主B 必修小计41668428240104集中128集 中64集中24集中专业平台课程1电工电子技术6102010101464323224集中40自主B 必修2网页设计与制作6102010102696484832集中16自主24集中24自主B 必修3计算机网络技术基础6102010103464323240集中24自主B 必修4C语言程序设计6102010104696484856集中40自主B 必修5网站前台美化技术6102010105696326448集中48自主6微机原理与接口技术6102010106464323224集中40自主7人工智能导论610201 0107464323232集中32自主B 必修小计3454425628896集中80集中72集中32集中专 业1路由与交换技术610202020191446084集中48自主96B 必修核心模块2数据库原理与应用61020202026963264集中64自主32B 必修3JAVA语言程序设计610202020381285870集中48自主80B 必修4服务器安装与配置61020202046964848集中40自主56B 必修5Java web 开发610202020581285870集中72自主56B 必修6Html561020202066963264集中32自主64B 必修7网络工程与综合布线61020202074643034集中32自主32B 必修8网络平安技术61020202084643232集中40自主24B 必修9计算机组装与维护61020202094641450集中24自主40B 必修小计558803645160集中0集中136集 中104集 中104集 中56集中专业拓展模块1修够12学1云计算基础6102020301580404040集中40自主B 选修2物联网基础6102020302580404040集中40自主3广域网技术6102020303236181816集中20自主4微信小程序开发610202030471125062集中56自主565Android应用程序设计61020271125062集中56分）0305自主56小计26420198222（）集中0集中（）集中。集中96集中112集 中实践教学模块小计素质拓展模块1圣贤名匠SZ-0123216162/16B 选修2孔孟之乡武术SZ-022320322/16C 选修3中华经典诵读SZ-0323216162/16B 选修4鲁锦SZ-0423216162/16B 选修5雕刻技艺SZ-05232322/16B 选修6古建营造技艺SZ-0623216162/16B 选修7食礼传家之孔府菜SZ-0723216162/16B 选修8儒商文化SZ-0823216162/16B 选修9蒙学悦读SZ-0923216162/16B 选修10孔孟之乡传说SZ-1023216162/16B 选修11孔孟之乡曲艺SZ-1123216162/16B 选修12非物质文化遗产（请按 专业方向选择的名称填 写）SZ-121202184/5具体见非物质文化遗产课程一览 表B 选修课外活 动实践13其它课程SZ-134具体见公共选修课才呈一览表选修小计周课时合计总学分、总学时合计156251212461266200集中208集 中200集 中200集 中200集 中200集 中八、毕业条件到达以下2个条件并符合国家和学院有关规定，即可毕业：（1）学生到达毕业要求须修满156总学分。（2）必须取得（等级）证书有高职高专英语应用能力考试证书（应用英语专业除外）、普通 话等级证书，以及职业资格证书考核安排表中职业资格认证证书之一，方可毕业。学分置换说明：对于取得中级以上相应职业技能等级证书、职业资格证书等的，以及有行业 企业实践经历的，经评估可记入相应课程学分，冲抵相应课程学时，具体如下：资格证书名称冲抵课程学分计算机（微机）维修工计算机文化基础4计算机组装与维护4ITAT软件开发工程师Java语言程序设计8Java Web 开发8数据库原理与应用6CEAC办公自动化计算机文化基础4华为认证网络工程师HCNA或华 三网络工程师H3CNE或思科网 络工程师CCNA计算机网络技术基础4路由与交换技术9华为认证网络资深工程师HCNP 或高级网络工程师H3CSE或高 级网络工程师CCNP计算机网络技术基础4路由与交换技术9广域网技术2九、其它说明实行弹性学制，学生三年内修不完学分，在一定时间内可继续自主学习，直至修完学分，发 放毕业证。第二局部人才培养方案实施保障一、校企合作以国际IT产业大鳄惠普、甲骨文、思科、华为、中兴、南京五十五所等公司为龙头，分别 建设成立了市计算机网络技术专业和软件技术专业校企合作理事会。制订了理事会章程，理事会 下设秘书处、专业建设委员会和软件服务中心3个分支机构，构建了校企深度融合的运行机制。 完成了建设方案中的各项制度，并已付诸实施。围绕构建和完善“共同管理、分工负责、协同监 控”的教学质量监控体系开展了各项工作，成立了计算机应用技术专业、计算机网络技术专业和 软件技术专业建设理事会质量监控小组。二、教学团队与山东亿维集团、华为等企业合作，多途径加强师资队伍培养，建成了一支教学、实践、科 研、社会服务“能力四强”的专业教学团队。内培外引，培养了校内专任和企业兼职两个高水平 专业带头人；培养了 20名专业骨干教师；专任教师双师素质比例到达90%；新增企业兼职教师8 名，兼职教师数量到达20人，兼职教师承当专业课时比例达专业课总学时的50%以上。三、实践教学条件（一）校内实践教学条件已建工程开发实训室、CISCO网络技术实训室、计算机组装与维护实训室、工程研发实训室 和综合布线等实训室。山东省名校建设期间，新建4个实训室。严格按照思科标准建设“网络实 验室”，引入思科企业文化，建成国际水准、国内领先的网络实训基地，支撑网络技术专业群人 才培养培训和技术服务。实训室配置实训表序 号实训室名称实训室配置承当实训备 注1网络平安实训室40台联想品牌机（Intel 13 处理器，2GB内存），4台H3C S1224交换机网页设计与制作实训 Java面向对象程序设计实训 .net课程实训 Android基础开发实训2网络开发实训室40台联想品牌机（Intel 13 处理器,2GB内存），4台H3c S1224交换机VC课程实训Android基础课程开发实训 SQLServer数据库开发实训3思科网络学院实 训室36台惠普品牌机（Intel 13 处理器,2GB内存），8台cisco交换机，8台cisco 路由器1台无线H3C APCCNA1实训CCNA2实训 计算机文化基础实训FLASH实训4网络综合布线实 训室3块综合布线模拟墙面以太网综合布线实训5软件测试实训室1台云存储服务器50台云终端惠普软件测试xi相关实训6通用平台软件开 发实训室40台式机（15-4690处理器，4GB内存）Linux shell 实训Java面向对象程序设计实训 .linux kernel课程实训 Android基础开发实训7移动平台软件开 发实训室40台式机（15-4690处理器，4GB内存），40移动开发套件Android手机app开发实训Android驱动程序开发实训Android中间件开发实训8物联网开发实训 室40台式机（15-4690处理器， 4GB内存），40传感器套件40无线传感器节点套件WSN基础实训 基础云计算实训（二）校外实践教学条件在与亿维集团合作同时，兼顾软件园其他IT企业的合作，新建了 4家校外实训基地，提升 学生实训岗位的针对性，加强校外实训质量和效果。拥有山东亿维集团、北京盛世光明科技有限 公司等8家企业共建校外实训基地，基本满足学生实习实训要求。四、教学资源建设与华为等共同开发建设了 7门核心课程计算机网络技术基础）服务器安装与配置路 由与交换技术网络平安技术与防火墙网页设计与制作技术网络工程与综合布线广域 网技术。开发了 6门核心课程的网络教学资源包，并完成了相应课程及C语言程序设计、IT 职业素养等11部校本教材的编撰，超额完成了任务。在共建过程中，思科、华为、计算所等 企业从课程标准的制订、课程的整体设计、工程载体的选取到考核模式都给予了建设性的意见。专业课程均采用“教学做一体化”教学模式，以工程为载体，任务驱动，学中做、做中学。 同时，引入思科企业工程化教学管理模式，核心课程以工程为载体，学生按工程组进行分组，根 据工程组完成任务情况进行考核，作为平时课程实训、工程实训的成绩。改革考核模式，加强过 程性考核，提倡上机考试和工程考核。根据计算机应用技术专业新技术开展的特点,制定了教材选用原那么:选用近三年出版教材; 选用高职高专规划教材或国家精品课程教材；选用工程化、任务驱动教材。五、机制与制度保障（一）组织保障成立计算机应用技术专业及专业群建设工程组，系主任任工程组组长，专业带头人任工程组 副组长，骨干教师和紧密合作企业负责人任工程组成员。按照“分级管理、责任到人、专家把关”的原那么，将建设任务分成体制机制建设、人才培养 模式与培养方案、课程体系构建与核心课程建设、教学团队建设、实训条件建设、社会服务能力 建设和专业群建设7个子工程，明确子工程负责人，由工程负责人负责本工程的计划制定、实施、 质量自查、改进，每个子工程负责人具体负责子工程的计划及实施。（二）资金保障严格遵照学院山东省特色名校建设专项资金管理方法、山东省特色名校建设专项设备购置与管理方法等制度执行，同时成立专业建设资金管理小组，建立健全资金使用制度，做到专 项资金专门管理、精打细算，加强监督，保证专款专用，提高资金使用效率。（三）制度保障落实山东省技能型特色名校建设工程管理方法山东省技能型特色名校建设工程专项资 金管理方法山东省技能型特色名校建设工程仪器设备购置与管理方法山东省技能型特色名 校建设工程考核方法等制度。电子信息工程系制定了电子信息工程系计算机应用技术专业服务能力建设工程考核方法, 对建设工程实行严格的考评。实行工程管理制和责任追究制，签订二级责任状，将工程任务层层 分解，落实到人。各工程组根据建设任务书确定的建设任务、预期目标和验收要点，将工程任务 分解到每月，每月初对上个月完成情况进行自查。专业建设工作组对每个工程组每个月的工作计 划及完成情况进行检查、统计分析，形成通报。同时，成立专门的建设空间，及时反映工程建设 进展情况，随时接受上级及有关专家的网上检查和监督。（四）质量保障为了保障学生的学习质量，建立了三级教学督导评教体系，包括督导评教、教师互评和学生 评教等教学质量保障制度。强化了实习实训督导监控，实施了校企共管机制，生产性实训期间， 采取“双向管理、双指导教师”的管理运行方式，强化过程考核，作为实习实训成绩的重要组成 局部，实习实训结束，需由校方指导教师和企业指导教师对学生进行双向考核，保障了实习实训 教学质量。(二)培养规格L素质(1)思想道德素质：具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德和行为规范，具备社会主义法制 基本观念，理解党和政府的路线方针政策，遵守我国法律。(2)职业素质：1)遵守法律、爱岗敬业、工作主动、认真负责；2)团结协作、善于沟通、严谨求实、勇于开拓；3)吃苦耐劳、不怕困难；4)有较强的计划能力、创造能力、独立获取信息、分析问题与解决问题的方法能力；5)具有一定的交往能力、协作能力、对技术构成的理解力等社会能力。(3)身心素质：具有良好的身体素质和心理素质；了解国内、外时事；具有团结协作精神；具有较强的事业 心、责任心和荣誉感；具有良好的文化修养和自我修养。2.知识(1)掌握电工电子基本知识；(2)掌握计算机组装、维护与维修的基本知识；(3)掌握IT产品原理、结构的基本知识；(4)掌握计算机网络技术的基本知识；(5)掌握路由器、交换机等网络设备的相关知识；(6)掌握网页设计相关知识；(7)掌握网络软件开发及网站建设的基础知识；(8)掌握Linux、Windows等主流服务器操作系统管理；(9)掌握网络工程的设计、施工、测试与验收的基本知识；(10)掌握中小型网站组建与维护的知识和计算机网络平安的基本知识；(11)掌握网络工程工程的招投标及工程监理的基本知识；(12)掌握计算机原理与汇编语言的基础知识(13) 了解物联网与云计算相关知识3.能力(1)具备良好的英语听、读、写能力及专业英语能力；(2)具备常用办公软件、工具软件的使用能力； (3)具备计算机组装和处理软硬件常见故障的能力;(4)具备计算机网络日常维护和常见故障的处理能力；(5)具备网络数据库设计能力、网站后台程序设计能力；(6)网络应用开发能力；(7)具备网络设备的配置与调试能力、网络设备故障诊断与排除能力；(8)网络服务器的架设能力、网络组建于维护能力、网络平安的管理与防护能力；(9)阅读并正确理解简单的需求分析报告和工程建设方案的能力；(10)阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力；(11)熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力。六、课程体系(一)课程体系设计思路1.专业调研与岗位分析我们深入调研了市及周边城乡近百家行业、企业，跟踪调查了近三年毕业生的就业及知识、 技能和素质需求反应，统计、分析了人才市场招聘信息，还通过网络调查，与企业人力资源主管、 技术主管及骨干技术人员的讨论、分析，确定了计算机应用技术专业的典型工作岗位为：计算机 系统维护与硬件维修；计算机网络系统工程监理；网站建设与软件开发。通过分析岗位群包含的 实际工作需求，确定了计算机应用技术专业典型工作任务。计算机应用技术专业典型工作任务表2.分析核心工作岗位、工作任务，获取学习领域岗位典型工作任务计算机系统维护与硬件维修1 .计算机系统运行维护和常见故障处理2 .常见外设运行维护和常见故障处理3 .计算机软、硬件产品销售与服务4 .计算机网络管理与维护5 .办公自动化计算机网络系统工程监理1 .企业网络规划、设计与施工；2 .计算机网络运行、管理与维护；3 .计算机网络系统工程监理；网站建设与软件开发1 .网页设计2 .数据库技术应用；3 .软件开发；4 .网站建设；5 .服务器搭建与维护；与校企合作相关企业共建专业，对本专业核心工作岗位、工作任务进行分析，整合工作任务，明确了计算机应用技术专业所需要的知识、技能和素质要求。详见工作任务与职业能力分析 表。3.融合职业标准，构建“平台+模块”课程体系组织行业企业专家、专业骨干教师、企业技术能手共同组建学习领域建设团队，根据认知及职业成长规律，将行动领域转化为学习领域，构建了 “2平台+3模块”的课程体系。如下图。专业岗位计算机系统及网络维护管理模块网站建设与网络软件开发模块计算机网络系统工程监理模块路由与交换服务器架设与网络配网络平安与防火墙路由与交换服务器架设与网络配网络平安与防火墙网页设计与制作技术 数据库原理与应用，HTML5路由与交换广域网技术网络平安与防火墙服务器架设与网络配电工电子，计算机应用基础，计算机网络技术基础，C语言程序设计，微机原理与接口技术：计算机组装与维护公共平台n思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,形势与政策，大学生心理健康教育，英语，体育，大学生职业开展与就业指导，高等数学，国防教育与军事训练（二）公共基础课程课程 名称课程目标主要内容教学要求思想 道德 修养 与法 律基础本课程通过责任担当、理想信念、 传统美德、职业道德、法律体系等12 个专题的教学，旨在使学生掌握思想道 德基本理论、优良道德传统、社会主义 荣辱观、道德与法律规范等基本知识， 具有步入社会所需要的思想、道德、法 律等方面的综合素质，具备人际交往、 自我心理调节、职业开展与规划、遵法 维权等基本能力，为学习相关专业基础 知识和核心技能打下良好的基础，满足 培养新时代中国特色社会主义建设者和 接班人的基本要求。专题一担当时代责任 成就出彩人生 专题二坚定理想信念放飞青春梦想 专题三 弘扬中国精神 铸就民族之魂 专题四提升自身素质 践行核心价值 专题五传承传统美德发扬革命道德 专题六遵守社会公德加强道德修养 专题七恪守职业道德弘扬家庭美德 专题八投身道德实践引领社会风气 专题九深化制度认识建设法律体系 专题十确定基本格局推进依法治国 专题十一培养法治思维尊重法律权威 专题十二行使法律权利履行法律义务课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：64 学分：4思想 和体 系概 论本课程通过理论、思想、“三个代 表”重要思想、科学开展观、等17个专 题知识的教学，旨在使学生了解体系的 相关思想和理论，掌握各思想理论的相 关知识，具有一定思想政治理论水平和 较高思想政治素质，具有综合运用马克 思中国化的各阶段理论成果指导生活实 践和工作实际的能力。专题一思想溯源：认识马克思和中国化专题二东方破晓：思想专题三独树一帜：新民主主义革命理论专题四 道路开辟：社会主义改造理论专题五步履维艰：社会主义建设道路的初步探 索专题六继往开来：理论专题七 立党之本：“三个代表”重要思想专题八根本指针：科学开展观专题九精神旗帜：专题十复兴之路：奋力实现中国梦专题十一强国之基：建设现代化经济体系和民 主政治专题十二文化自信：建设社会主义文化强国专题十三美好愿景：和谐社会与美丽中国 专题十四宏伟蓝图：“四个全面”战略布局 专题十五 胜利之本：走中国特色强军之路课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：64 学分：4专题十六 共同命运：中国特色大国外交专题十七中流砥柱：坚持党对一切工作的领导形势 与政 策本课程采取专题讲座形式，主要讲 授世界经济开展趋势、国内总体形势、 国际开展等4个教学专题，旨在使学习 者了解时事热点问题的原由、本质及文 化渊源，掌握分析时事热点的方法，具 有保持理性、冷静思考、审时度势的综 合素质，具备主动学习、正确分析解决 问题、自觉抵抗不良思潮、维护国家和 民族利益的综合能力，全面契合新形势 开展需要和新时代中国特色社会主义建 设者和接班人的要求。专题一当前国内总体形势专题二世界经济开展趋势专题三当前国际政治形势专题四“反暴力、护法治、盼安定、促开展” 之香港心声课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：32 学 分：2心理 健康 教育本课程总体分为心理健康基础知 识、自我了解与开展、心理调适能力提 升三局部，采用案例分析、小组讨论、 心理测试、团体训练、情境表演、体验 活动等理论与体验教学、讲授与训练相 结合的教学方法，完成10个相关主题单 元的教学，旨在使学生了解心理学有关 理论和基本概念，明确心理健康标准及 意义，掌握心理调适的基本知识，具有 心理健康开展、自主心理调适等综合素 质，能够科学认知自身心理特点，合理 自主心理调适，为学生在校专业学习、 步入社会就业和未来职业开展奠定良好 的可持续心理开展基础。第一局部了解心理健康的基础知识 单元一大学生心理健康导论 单元二大学生心理咨询第二局部了解自我，开展自我单元三大学生的自我意识与培养单元四大学生人格开展与心理健康第三局部 提高自我心理调适能力单元五大学期间生涯规划及能力开展单元六大学生学习心理单元七大学生情绪管理单元八大学生人际交往单元九大学生性心理及恋爱心理单元十大学生压力管理与挫折应对课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：48 学 分：3英语本课程根据不同专业特点，以学生 的个人需求和职业开展为依据，精选公 共基础英语和专门用途英语教学内容， 实施分类教学，旨在使学生掌握基础英 语基本的语言知识、有效的学习方法和 学习策略，具有在日常生活和职场环境 下运用英语的基本交际能力，特别是英 语听说能力，全面提高学生的综合文化 素养和跨文化交际意识，为提升学生就 业竞争力及可持续开展能力打下外语基 础。1.日常交际英语口语（典型交际情景对话20个）； 2.职场情景英语口语（典型工作情景对话20个）； 3.双语文化育人（精选世界名著30部、经典电 影30部、英文诗歌30首、经典歌曲30首）；4 .应用写作技能（求职简历、商务合同、留学申 请等英语应用文20种）；5 .阅读技能（阅读材料统一推送，每天打卡阅 读）；6 .第二课堂-英语学习工作坊（英语学习12 坊）；7 .赛教融合，以赛促教（各级各类英语比赛）。课程性质：公共选修 课程类型：A类 学 时：104 学 分：6计算 机文 化基 础本课程通过信息技术与计算机文 化、字处理软件等相关6个单元模块的 教学，使学生了解计算机基础知识，熟 练掌握计算机的基本操作，了解网络、 多媒体技术等计算机应用方面的知识和 相关技术，培养学生自主学习探索学习 的意识，相互协作解决问题的意识，具 有良好的信息收集、信息处理、信息呈 现的能力，综合运用信息技术解决实际 问题的能力。单元一信息技术与计算机文化单元二Windows7操作系统单元三 字处理软件rd2010单元四电子表格系统Excel2010单元五 演示文稿软件PowerPoint2010单元六计算机网络及网页制作课程性质：公共选修 课程类型：C类 学 时：68 学 分：4职业 开展 与就 业指 导本课程分为职业生涯规划和就 业指导两个学习阶段，开设两个学期。 通过职业认知、职业规划、简历撰写、 就业指导、创业实践等相关教学内容的 精选与实施，旨在使学生增强职业规划 意识和自主创业意识、学习实践的计划 性和针对性,提升职业素质和职业能力， 提升就业竞争能力和职业开展能力。课程内容分为职业生涯规划和就业指 导两个局部，具体开设学期为：一年级上学期 开设职业生涯规划，二年级下学期开设就 业指导。精选了职业认知、职业规划、简历撰 写、就业指导、创业实践等相关教学内容，帮助 学生了解自我、了解专业、职业和就业环境；树 立正确的人生设计观，务实的就业观，为未来的 就业创业打下良好的基础。课程性质：公共选修 课程类型：E类 学时：34学 分：2高等本课程通过对同等数学相关知识的 序化，教学内容的精选与实施，旨在培 养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力， 适应未来工作及职业开展所必需的重要 数学知识及基本的数学思想方法和应用 技能要求，促进学生学会用数学思维方 式去观察分析，去解决学习、生活、工 作中的实际问题；培养学生独立思考、 团体协作的意识，实事求是、坚持真理、 攻坚克难的精神，为学生相关后续课程 的学习提供数学支撑，为专业学习和可 持续开展奠定基础。单元一函数、极限及应用单元二导数与微分单元三导数的应用单元四不定积分单元五定积分与定积分应用课程性质：公共选修 课程类型：A类 学 时：64 学分：4（三）工作任务与职业能力分析职业岗位典型工作任务职业能力课程设置计算机系 统维护与 硬件维修1 .操作系统安装及常见 故障处理；2 .计算机硬件常见故障 诊断处理；3 .计算机常见外设故障 诊断处理；4 .计算机的硬件销售服 务5 .计算机常用外设的销 售及售后服务；6 .专用、通用软件销售及 售后服务；7 .办公设备使用与维护；1 .具备微型计算机系统的 安装，包括硬件组装和软件 安装与调试的能力；2 .具备微型计算机日常维 护与维修的能力；3 .具备数据恢复的能力；4 .具备办公自动化设备的 安装、维护与维修的能力；5 .熟练应用办公软件的能 力；6 .具备笔记本电脑的保养、 维护与维修的能力；7 .熟练使用与维护常用数 码产品的能力；计算机组装与维护实训 计算机应用基础 常用办公软件实训 电工电子计算机网络基础 微机原理与接口技术 服务器安装与配置 服务器安装与配置实训 物联网技术网站建设 与软件开 发1 .客户需求分析2 .功能及栏目规划3 .应用程序开发、维护4 .搭建网站框架及后台 代码编写5 .制作网页6 .软件运行与测试7 .管理、维护网站及数 据库8 .网站运营环境及发布9 .编写技术文档1 .具备与客户的沟通协调 能力；2 .具备团队精神和写作能 力；3 .熟悉一个完整网站设计 过程；4 .具备使用数据库技术能 力；5 .能够使用Photoshop、 Flash Dreamware 进行网站 前台页面美化6 .使用HTML5设计网站后 台的能力7 .编写网站技术文档的能 力C语言程序设计 网页设计与制作技术 网页设计与制作技术实 训 数据库原理与应用 HTML5网络应用开发实训 Android应用程序设计 JAVA程序设计 云计算计算机网 络系统工1 .分析用户需求2 .选择组网技术.1.具备与用户交流，根据 实际需要选择设备和产品，计算机网络技术基础 路由与交换技术程监理3 .选择网络设备4 .制订网络设计方案5 .制定网络工程实施方 案6 .阅读网络施工图7 .选择、测算布线材料8 .准备施工工具9 .布置线缆.10 .安装、测试模块11 .安装、配置网络设备12 .编写施工文档并制定网络设计方案的能 力2.掌握网络布线、施工、 现场管理等步骤与过程 3.掌握网络地址分配，能 够配置并调试交换机、路由 器、防火墙等网络设备 4.能够进行互联网访问管 理、性能分析、系统测试； 5.掌握网络工程工程相关 文档编写路由与交换技术实训 广域网技术网络工程与综合布线 网络工程与综合布线实 训企业网络搭建综合实训 服务器安装与配置服务器安装与配置实训(四)实践教学体系设计构建“集中+自主”实践教学体系。每学年集中学习不低于400学时，主要采用“理实一体化”教学形式，实践教学不低于50%；自主学习主要为线上学习线下实践。在工作实践中强化理论学习，到达理解、深化、应用、 迁移的目的。(五)专业核心课程描述.课程名称：数据库原理与应用学时：96学分：6(1)