人教版五年级《上册语文》期末试卷及答案.doc

人教版五年级《上册语文》期末试卷及答案
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语。
zhuānɡ shù xiànɡ quān shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ

qīn rù cū lüè zhù lù àn bǎo dǎnɡ zhānɡ

二、 读得准。在括号里选择正确的读音，把序号写在答题纸上。
1.疫情期间居家隔离，不到处闲逛（①kuáng ②guàng）就是爱国。
2.初闻涕泪满衣裳（①cháng ②shāng）。
3.尼罗河每年定期泛滥（①jiàn ②làn），给河两岸带来肥沃的淤泥。
4.几个月的网课，进一步放大了乡村教育的薄（①bó ②báo）弱环节。

三、 比一比，再组词。
访（_______）筒（_______）恃（_______）宫（_______）纱（_______）
妨（_______）简（_______）侍（_______）官（_______）抄（_______）

四、 把下列词语补充完整。
（____）（____）大雨 气急（____）（____） （____）云（____）布
（____）掌（____）鸣 畏（____）畏（____） 饮水（____）（____）
（____）（____）不讳 （____）（____）动地

五、 选词填空。
顽强 顽固
1、奶奶是一个（________）的人，对困难一点也不怕。
2、这个人思想特别（__________），工作不好做。
果断 武断
3、班长对这件事处理得很（__________），受到老师和同学们的赞扬。
4、我们要经过科学调查后才能下结论，千万不能（__________）行事。

六、 按要求写句子。
1.煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。（缩句）
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2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
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3.松鼠的窝很舒适。松鼠的窝很安全。（用关联词合并句子）
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4.松鼠是一种漂亮的小动物。（改为双重否定句）
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5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。（修改病句）
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七、 根据教材内容填空。
1．榕树正值_____的时期，好像把它的全部_______展示给我们看。那么多的绿叶，一簇____在另一簇上面，不留一点儿________。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶儿都有一个新的生命在______。这_______的南国的树！
2．《太阳》《松鼠》这两篇课文都是_______（文章的体裁），通过学习我们知道了说明方法有_________、________、________、________等。
3．《慈母情深》的作者是______，小说家，山东荣成人。文章主要写了作者少年时代渴望得到一本长篇小说《_____》，母亲不顾同事劝说给钱买书的故事，歌颂了伟大的_________。

八、 课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。文中“我们又把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序号）
（2）用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2．选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________
3．写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4．写写你对画波浪线的句子的理解。
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5．第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
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九、 阅读理解，回答问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面——______________________________
契机——______________________________
2．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选序号填在句子后面的（　）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着（____）
3．你对“生之喜悦”这个题目的理解：______________________
4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。
A．______________________________B．_____________________________
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
____________________________________
6．读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
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十、 快乐习作。

认真观察漫画，展开联想与想象，自拟题目，写一篇习作。注意要写出自己的感受、看法与思考。不少于500字。
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参考答案
1、装束 项圈 山洪 爆发 猛涨 侵入 粗略 筑路 暗堡 党章
2、1.② 2.① 3.② 4.①
3、访问 邮筒 有恃无恐 宫殿 纱巾 妨碍 简单 侍从 官员 抄写
4、倾 盆 败 坏 乌 密 孤 难 首 尾 思 源 直 言 惊 天
5、1、顽强 2、顽固 3、果断 4、武断
6、煤炭是植物变成的。 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 松鼠的窝既舒适又安全。 松鼠不是一种不漂亮的小动物。 实施素质教育后，我们课外阅读的质量明显提高了。（或改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了，质量明显提高了。）
7、茂盛 生命力 堆 缝隙 颤动 美丽 说明性文章 打比方 列数字 举例子 作比较 梁晓声 青年近卫军 母爱
8、
1．（1）③
（2）看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2．“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。
3． 动态 鸟的数量多
4．第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大榕树上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，表现了作者浓浓的喜爱之情。
5．起初是下的小雨，淅淅沥沥的，接着雨渐渐大了起来，如豆般敲打在玻璃窗上，后来雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户。
9、
1.以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
2.A② B①
3.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
4.A：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 B：在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
5.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
6.略
10、范文：
爱玩手机的爸爸
在我眼中，我的爸爸很帅：干净的短发，大眼睛，双眼皮。他也很有文采，听姑姑说，爸爸年轻时还发表过几篇文章，但最近，爸爸好像中了一种“毒”——手机的毒。
爸爸特别喜欢玩手机，不管是在家还是出去玩，他总是要捧着一个手机，为了这事儿，妈妈也没少批评他，有时候，他还会嫌妈妈太烦。
在我印象中，每当我写作业，爸爸就会坐在我旁边，如果我有不会的，他总是给我很详细地讲清楚。有时一道很难的题目，我一直不懂，他可以教我半小时，甚至一个小时，直到我明白为止。那时的我，感觉爸爸是天下最聪明的人。现在我写作业，不用爸爸教了，他现在换“学生”了，那个“学生”就是我弟。我弟写作业时，爸爸就躺在床上，捧着手机。如果弟弟有不会的题目，就要蹲在床边问他，爸爸也只会大概说说，如果实在不懂就算了，然后他就继续玩着手机。
啊，爸爸，你怎么变成这样？
听妈妈说，爸爸每天睡觉前总要玩会手机，不刷上半小时不会睡觉，只有被妈妈催，甚至把手机夺走，他才肯上床睡觉。以前，在饭桌上，爸爸会问我们一些班级里的事儿。而现在他就是一边吃饭一边刷微信，就算我讲讲班里趣事，他也就一句话带过。
我有一次趁他不注意，悄悄拿起手机翻了翻，里面只有QQ和微信是可以玩的，但这好像并没有什么吸引力，真搞不懂手机到底有什么魔力。虽说有时候，我也会拿起手机，玩一两关游戏，与朋友聊聊天，但很快就发现，这很无聊。
这只能说，手机，“有毒”，还真希望“360”快来杀毒，把那个一直关心我的爸爸还给我吧！

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