新时代高校共青团“党建引领...思想引领工作的创新路径研究_郭天予.pdf

一、新时代青年思想引领工作的研究概述随着社会经济的蓬勃发展及互联网、新媒体技术的快速更迭，新时代青年的成长环境产生了显著的变化，从而对新时代高校共青团青年思想引领工作带来了巨大的挑战。高校共青团应聚焦主责主业，根据新时期新形势下的党建带团建工作需求，构建强党建促团建特色青年思想引领工作模式，加强思想引领，培育时代新人。南京大学何檑等人认为，目前“大思政”格局已经形成，在青年的思想引领方面，要把坚持党的领导作为工作的中心；要坚持理论与实践相结合，深化实践教育；要利用好网络新媒体，加强网络育人；要坚持务求实效，避免形式主义；要坚持以学生为本，实现精准思想引领1。广安职业技术学院李雪芬认为，高校思想政治工作要真正起到实效，就要紧密结合青年大学生的思维特点和行为模式，要从大历史、大时代的角度帮助青年解读新时代，要创新工作载体和工作方法有效引领高校青年大学生2。赤峰学院孙宁表示，目前高校大学生价值观主要存在功利化思想严重、过度崇尚多元化发展、政治趋向不准确、信仰缺失等问题。新时代青年大学生思想引领要以工作结合新媒体引领学生思想，要加大教育改革力度，提升教育质量，要弘扬社会主义核心价值观、重视大学校园文化的建设、重视对大学生的需求引领3。国内相关研究多是就新时代青年思想引领的价值内涵、重要意义、问题不足、工作措施、创新模式等方面的深入思索和探讨。为进一步提升高校共青团青年思想引领工作质量、落实新时期新形势下的党建带团建工作需求、贯彻立德树人根本任务，本研究将通过梳理新时代青年思想引领面临的挑战，创新新时代青年思想引领的相关策略，以及“党建引领+团建赋能”青年思想引领路径的构建，创新并积极探索青年思想引领工作的路径和方法，以期为新时代高校青年思想引领工作落实提供可行性建议及方案。二、新时代青年思想引领面临的挑战（一）互联网信息与技术快速更迭的挑战互联网海量信息和新技术的快速更迭加速了青年思想独立和价值多元的形成。互联网高速发展与应用打破了信息传播的时空限制，将不同的世界呈现在青年群体面前，以信息获取、信息分析等为代表的事物解释权由单一的认知窗口向立体观察视角转变；同时，不同成长经历、不同文化背景、不同价值理念影响，投射于不同青年群体身上，展现出的是丰富多元的价值取向。多元价值既能带来包容和开放的思维，也能导致冲突和撕裂的结果。同时，互联网的传播模式和使用习惯会导致青年在接受互联网信息方面形成特定的信息接收行为记录。相关移动互联网客户端为增强用户黏性，采用精准推送等智能算法，不断让用户看到符合自身价值取向的信息，久而久之，用户就会被包裹在信息造成的“茧房”中而不自知。长期沉浸在特定的信息流中，会造成不同青年群体在思想认知上产生偏颇、变得极端，形成一个个不同的思想认知圈层。不同的认知圈层发生固化，将无可避免地在现实生活中造成青年群体新时代高校共青团“党建引领+团建赋能”青年思想引领工作的创新路径研究郭天予，郭威利，黄源（三亚中瑞酒店管理职业学院，海南 三亚 572014）摘要：根据新时期新形势下的党建带团建工作需求，以创新青年思想引领工作为出发点，通过对新时代青年思想引领工作相关研究及挑战进行分析，提出“传统方式与新兴模式相融合、工作要求与实际情况相契合、思想教育与实践行动相结合”的创新青年思想引领策略，构建“党建引领+团建赋能”青年思想引领工作路径，从而达到创新引领青年思想新形式、准确把握青年思想新动态、构建打造青年思想新平台的工作目标，全面助力新时代高校青年思想引领工作提升。关键词：党建引领；团建赋能；青年思想引领中图分类号：G412文献标志码：A文章编号：1673-291X（2023）02-0107-03基金项目：2022年度中交集团党建政研会立项课题“打造 党建引领+团建赋能 特色工作模式，激发共青团引领青年内生动力”作者简介：郭天予，女，黑龙江哈尔滨人，从事党团建设及大学生职业规划研究；通讯作者：郭威利，男，山西临汾人，硕士研究生，讲师，中级政工师，从事党团建设及思想政治教育研究。经济研究导刊ECONOMIC RESEARCH GUIDE总第532期2023年第02期Serial No532No02，2023107-间思想壁垒甚至行为冲突。（二）虚拟与现实环境并存的挑战随着信息时代的到来，当代青年尤其是“九零后”、“零零后”的成长环境存在并行的两个时空。一个是具有“等级”观念的现实时空。现实时空中，对父母、教师、上级等的从属关系对青年思想产生着直接影响。另一个是平等互动的虚拟时空。虚拟时空中，自我表达、个性展示、个体自由得到彰显，表达欲、表现欲、表演欲得到满足，进而发生“外溢”，反作用于现实世界。自我为中心的“虚拟”自由，将导致个体逐渐无法适应现实时空中的规则及所在集体环境中的部分权利“让渡”，导致集体主义观念的弱化，个人群体活动的参与度发生明显下降。随着飞速的技术更迭和环境变迁，进一步衍生出长辈要向晚辈学习的“后喻文化”，让年长者逐渐失去“经验传喻”的权威性，一定程度上弱化了价值观传统传递模式的影响，平添了思想引领的难度。（三）青年思想引领工作创新需求的挑战随着新媒体的蓬勃发展，广大青少年的成长环境也在改变。报纸期刊广播等传统媒体已经逐渐淡出青年的视角，取而代之的则是微信、微博、抖音等自媒体平台。而对于青年思想引领的宣传工作往往停留在党团建设宣传片、校报期刊等传统的宣传媒介，一部分涉足新媒体平台的宣传凡是过于固化和保守，不能吸引青年学生的目光，并达到良好的宣传效果。同时，在对青年进行思想引领的实际工作中，存在为活动而活动、为完成任务而举办活动的现象，在主题、选材和形式上用心不足，往往流于表面，活动形式单一，得不到广大青年的内心认可。未能结合高校青年思想的实际情况，要么内容枯燥古板，不能使团员青年内心有触动，思想受到洗礼；要么就是娱乐化因素过重，使得教育活动的主题不鲜明，忽略教育活动的真正意义，削弱了教育效果。实际上，新时代青年思想日益变化与思想引领工作思维固化之间的矛盾，是导致青年思想引领工作参与度不足、教育效果差的根本原因。三、创新新时代青年思想引领的相关策略（一）传统方式与新兴模式相融合在新时代的青年思想引领工作中，共青团组织要采取传统方式与新兴模式相融合的方式，打造青年喜闻乐见的思想引领方式。具体以推动实施青春建功“十四五”行动、新时代青年发展促进计划为抓手，坚持服务大局与服务青年相促进，坚持继承传统与探索创新相统一，持续深化主题实践教育、理论宣讲、主题活动等传统模式，同时积极探索青年思想引领渠道，进驻微博、微信、QQ 空间、今日头条、抖音、快手、一直播等新媒体线上平台，运用“滴灌式”、“沉浸式”、“体验式”等多种教育模式提升青年思想引领工作效果。利用互联网与青年保持紧密联系，倾听他们的呼声与愿望，及时捕捉青年“热点”，把握青年“焦点”，解决青年“痛点”。新媒体网络平台要在高效地运用中真正成为让青年想得起、找得到、靠得住的、温暖的集聚地。（二）工作要求与实际情况相契合根据新时代青年思想特点，围绕各年龄段青年实际情况开展工作，深入一线，准确把握青年思想动态。坚持党的领导、贯彻好党的要求是“天线”；向青年传播好党的主张、引导服务好青年成长发展是“地气”。青年思想政治引领者的工作就是要做到“天线”时刻不偏，“地气”时刻不离，既要紧紧围绕党的要求“公转”，又要紧紧围绕青年需求“自传”。针对不同年龄的青年进行思想调研，通过召开青年座谈会、单独访谈青年、发放网络问卷等形式，全方位了解青年思想及各方对于青年的评价。常态化开展与团员青年谈心活动，以问题为导向，通过定期深入基层、走访一线，了解新时代广大青年的所思所想、所需所求，将党的主张转化为青年职业规划、长期发展、人生理想的具体落脚点。（三）思想教育与实践行动相结合加强“青年化”理论阐释。高校团组织要常态化长效化开展党史学习教育，扎实做好对文件、制度、政策、理论“青言青语”转化工作。结合具体场景，结合现实事例，结合青年个人成长，把故事讲生动，把逻辑讲明白，把理论讲透彻。并通过各类主题教育活动，以团支部为基本单位，持续开展“不忘初心、牢记使命”、“学习二十大、永远跟党走，奋进新征程”等主题教育实践活动。以青年为主体，坚持分层分类引导，鼓励各团支部结合实际创新方式方法，多用青少年语言，多用青少年身边的生动事例，多用青少年喜爱的时尚元素，精心设计内涵丰富、形式新颖、互动性强的教育内容，切实增强宣传教育的感染力和实效性。在内容的策划、执行、创作中，始终突出优质内容是青年思想引领工作的核心竞争力这一要求，充分运用互联网思维，采用线上和线下面对面，让参与者成为组织者等多元形式，分析青年群体的兴趣和需要，注重寓教于乐，使青年文化活动更加丰富、文化精品不断增多、传播能力大幅提升。四、“党建引领+团建赋能”青年思想引领路径的构建（一）走近青年，创新引领青年思想新形式1.通过将业余党校与业余团校打通，以党的知识理论融入，进一步提升青年大学生的思想认识。在传统模式的基础上，将业余党校、业余团校与大学生慕课相结合，通过线上视频学习、讨论组交流、线上作业等方式，让青年学生可以利用碎片化的时间随时随地进行补充学习。2.持续深化传统形式的学院党委书记上党课、党委108-委员讲授思政课等活动，从教室延伸至党建中心、爱国主义教育基地，通过沉浸式的讲解，激发学生学习兴趣，引导青年学子重视思想理论学习，形成正确的世界观、人生观、价值观，感党恩、听党话、跟党走。3.注重“青年讲给青年听”、“青年武装青年”，组织团学干部讲团课，有序开展“团的故事我来讲”、“四史”宣讲等，用青春的形式、时尚的表达、亲切的语言，实现对党的科学理论阐发的青年化。4.将传统宣传渠道与新媒体宣传媒介相结合，构筑线下到线上宣传教育的延伸渠道。利用学院宣传栏、道旗、LED 屏幕、条幅、学生经常路过的墙面等传统渠道进行宣传，潜移默化地进行思想政治引领。在课间、午休等碎片化休息时间，利用校园广播进行每日新闻、一周要闻、红色歌曲等播放，让青年学生置身于“红色阵地”中，耳濡目染地进行思想政治引领。利用微信公众号、抖音、视频号等新媒体渠道，开设“党史挑战赛”“我与共青团的故事”等板块，通过青年学生们喜欢、新颖的方式进行思想引领。（二）了解青年，准确把握青年思想新动态1.创建“团干大讲堂”线下学习平台，团干部们根据时事热点、党政知识等相关内容为青年学生线下讲解，通过和同学们的互动，谈收获讲分享，了解青年思想动态，更好地做到从学生中来到学生去，更准确地把握青年思想动态。拉近团干部们和学生之间的距离，让学生充分感受到团组织对青年学习教育的重视，从而推动学院青年思想引领工作不断加强和改进。2.通过党员与团员结对，“学习强国”与“青年大学习”相结合，使党员和团员青年互相督促共同学习。定期组织党员、团员青年开展党团知识竞赛，以赛促学，在比赛中学习知识，你争我赶，共同进步。3.突出典型引领。增强“优秀党员”、“优秀团员”、“先进个人”等评选的参与面、代表性和先进性，促进各支部可亲可信可学的青年典型不断涌现，争做校园文明风尚的示范者。充分发挥榜样的作用，开展学院“优秀团支部”、“优秀共青团干部”、“优秀共青团员”评选，履行党团组织“推优、育优、荐优”的职能，选出一批在学习、生活等各方面发挥生力军作用的优秀青年，用身边的例子感染青年，引导广大青年在实践行动中建功立业。4.常态化开展与团员青年谈心活动、“我为同学办实事”活动。团干部定期走访青年宿舍、教室，与学生进行深入交流，了解青年学生的思想困惑，及时解决青年学生的问题，了解新时代广大青年的所思所想、所需所求。（三）融入青年，构建打造青年思想新平台1.打造大思政格局下的共青团教育培训平台。积极落实“课程思政”工作要求，建立青马工程与思政课程融合机制，通过邀请思政教师担任青马工程讲师、青马工程部分课程及主题活动融入思政课等方式，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，大力推进党的领导、党的工作和思政工作全融入。2.构建党团融合实践平台。通过将党日主题活动与团日活动打通，促进青年大学生以实践行动巩固思想学习成果，筑牢沉浸式学习机制和思想引领实践阵地。利用好省、市、区爱国主义教育基地，抓住重大节庆日、重大历史事件纪念日等节点，认真学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，厚植家国情怀，争做爱国进步思想的引领者。通过团员代表参与党日主题活动，使团员青年身临其境感受党员生活，听“老党员”分享经历，和“老党员”共同学习，激发团员青年对于党组织的向往，继而更好地促进青年思想政治引领。组织团员青年参与“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和“四史”学习等主题教育，围绕党带领人民坚持改革开放，决战脱贫攻坚、疫情防控等生动实践，向青年讲好中国特色社会主义制度的强大生命力和显著优越性。3.积极适应青年互联网生存的特点，强化互联网思维，打造新媒体展示平台。带领学生高质量编创传播青年人喜闻乐见的思想宣传作品，精心策划开展网上主题活动。组织学生拍摄志愿者活动纪实、团日活动 vlog等作品，通过当下热门的短视频方式在学生中传播正能量。通过读书笔记设计大赛、党史思维导图绘制等活动，引导学生开拓思维，用自己喜欢的方式提升思想认识。通过宣传海报设计大赛等，让学生参与到思想教育当中，用自己的语言和图形语言对同伴进行思想政治引领。建构微信、抖音等新媒体矩阵，根据青年的年龄特征、群体特点，围绕热点时事，持续提升传播内容品质，汇聚更强青春共识。参考文献：1何檑，刘宇杰，周家霏.新时代高校共青团青年思想引领工作路径探析J.高校共青团研究，2021，（5）.2李雪芬.新时代青年大学生思想引领工作研究J.山西青年，2019，（7）：45-46.3孙宁.新时代青年大学生思想引领工作的相关思考J.赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版，2021，（3）：89-92.4郭威利，刘英睿，郭天予.构建“党建引领+团建赋能”特色工作模式的实践研究J.经济研究导刊，2022，（17）：153-155.责任编辑兴华109-