六年级生字词复习课教学设计.doc

六年级生字词复习课教学设计教学内容：复习六年级生字词教学目的：1、 正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。2、 会写生字表（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表(一）中的生字。3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。教学重、难点：引领学生对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺，并围绕这三个方面进行知识迁移的强化训练，加深对生字的记忆，培养和提高学生解决问题的能力。会写生字表（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思教学准备：1、练习本 小黑板2、围绕容易读错、容易写错、难理解的生字设计相应的练习题。3、教学课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话引入今天我们上的是生字复习课，复习的内容是六年级生字，这节课主要是以这两册的生字为例，与同学们一起探讨、交流，牢固地掌握生字的方法。二、复习生字1、易写错的字方法：（1）同桌合作找一找容易写错的字如：酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩（2）全班汇报交流、并写在小报（课后作业）（3）师重点听写以下字酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字2、形近字方法（1）四人小组合作找出本册形近字钮（电钮）爆（爆发） 效（仿效） 防（防止）薄（薄冰）副（一副牌）纽（纽扣）暴（暴雨） 郊（郊外） 妨（妨碍）礴（磅礴）幅（一幅画）扭（扭动）瀑（瀑布） 校（学校） 仿（仿照）岷（岷山） 闭（闭口） 征（长征）度（欢度）崖（山崖） 仿（仿佛） 眠（睡眠） 闲（空闲） 证（证明）渡（渡江）涯（天涯） 拂（吹拂） 玲（玲珑）珑（玲珑）瑰（瑰宝）瑶（瑶台） 篷（帐篷）抡（抡起）寇（日寇）铃（铃声）拢（聚拢）槐（槐树）谣（歌谣） 蓬（蓬松）抢（抢夺）冠（冠军）骑（骑马）腔（口腔）壮（壮丽）祥（慈祥） 膝（膝盖） 噪（噪音）崎（崎岖）控（控制） 状（形状）详（详细） 漆（漆黑） 躁（急躁）杉（杉树） 混（混乱） 爆（爆发） 砾（瓦砾） 搂（搂抱）豪（自豪） 衫（衬衫） 浑（浑浊） 暴（暴雨） 烁（闪烁）缕（一屡）毫（毫毛）誉（名誉）誊（誊写）（2）小组合作出题写在小报上（3）学生在本子上写一写3、多音字方法（1）分单元总结多音字、小组合作（2）小组合作练说三、突破难记难写的生字（一）总结生字的识字方法（二）检查学生对生字的掌握情况师出示容易读错、容易写错的生字（自由读、指名读、集体读）（三）学会归类整理，强化记忆1.过渡：同学们，把那些容易读错、容易写错、难理解的生字，找出来了，再想办法扫除它，我们的读写能力就会得到提高。大家找到了吗？出示：生字例字对策容易读错生字容易写错生字难理解的生字2.同桌交流找出来的容易读错、容易写错、难理解的生字，并说说你打算用什么办法记住这些生字。四、学生反馈，师归纳总结1.师出示下面的整理，引导学生读、认、理解，总结对策。生字例字对策容易读错的生字肖 削 卡 薄 撇 粘 扎 挣 烙 翘 徘 徊 沛 慨 恬 蛤 蟆 拎 砚 咖 啡 诲 衅 秩 铸 歼 滞认真读容易写错的生字蔽 撇 忧 扰 镰 廉 袜 艘 嫂 衰 襟 沛 涉 殖 蔑 勘 堪 湛 浆 唇 辱 括 恬 梯 涕 哺 捕 喉 候 辜 垄 熏 诲仔细辨难理解的生字粘 肖 削 卡 薄 撇扎 烙 翅 截 衰 眷准确用2.总结过渡：要解决生字中的“拦路虎“，我们不仅要认真读，仔细辨，还要准确地运用。下面的练习题是老师根据以上整理出来的生字设计的一些练习题，我们来练习试试吧。五、分类训练（一）学生独立完成练习，再集体评讲。1.看拼音写汉字。Zhn ti kng ki jn jin zhun xi zhx shu wn Yzhung Tin jng h m yn mn tio xn2.给多音字组词。 Xio ( ) k( ) pi( ) zhng( )肖 卡 撇 挣Xio ( ) qi( ) pi( ) zhng( )Lo ( ) zhn( ) xio ( ) qio( )烙 粘 削 翘lu( ) nin ( ) xu ( ) qio( )b ( ) z ( )薄 bo( ) 扎 zh( )b ( ) zh( )3.用“”给加点字选择正确的读音。徘徊（hi hui） 颠沛流离（sh pi） 拎东西（lng ln） 砚台（xin yn） 咖啡（k g） 教诲（hu hu） 歼灭（qin jin） 如痴如醉（zh ch） 炽热（zh ch）（二）同桌合作，共同完成。（学生先独立完成，再交给同桌批改，两人不能解决的问题可以请教老师或同学）1.改正下面的错别字（见小黑板）2.比一比，再组词。勘( ) 蔽（ ） 艘（ ） 喉( ) 梯 ( ) 聋( ) 堪( ) 撇（ ） 嫂（ ） 候 ( ) 涕( ) 垄( ) 湛( )3.选字填空。镰 廉 恬 括 唇 辱 忧 扰（ ）刀 （ ）价 （ ）号 （ ）静 嘴（ ） 侮（ ） 打（ ）（ ）虑4.把带点字正确解释的序号填在（ ）。（1）眷： A.亲属 B.关心 C.怀念眷恋（ ） 眷顾（ ） 眷属（ ）（2）衰：A.减弱 B.衰弱 C.衰败爷爷年老力衰，所以在家里休息。（ ）一鼓作气，再而衰，三而竭。（ ）工厂由于管理不善，不久就衰落了。（ ）(3) 截： A.切断 弄断 B.到期为止 C. 阻拦 D.量词截止现在，已有一百多的老师来听我们上课。（ ）快把马截住，别让它跑了。（ ）我把木头截成两端。（ ）这有一截儿木头，别浪费了。（ ） 六、作业：1、出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍等生字2、办好手抄报 归纳字 多音字 形近字教学反思：复习中，我针对学生读音易错的字反复强调，针对易混淆的字采用比较组词，放在具体的语言环境中的方法识记，效果还是非常好的。要求会写的生字，我让学生站起来说一说自己平时写时哪些字容易出错，孩子们你一言我一语把怎么出错说出来了，这样的记忆比较深刻。 讲完课后，我也对自己的课做了深刻的反思，总觉得自己的课有很多欠缺：1、蜻蜓点水，走过场。教学设计上课堂容量太大，有点走过场，不应面面俱到。复习本应查缺补漏，对待优生要特别关注，可以采用一帮一的方法达到识记的目的。2、重过程，重评价。低年级恰到好处的表扬和评价能起到是事半功倍的效果，本节课的过关如果能给学生及时评价学生的积极性会更好。4