【学案】第2节-内能.doc

13.2内能
教学目标
1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
3．知道改变物体内能的方法
课前预习：
1、北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是利用水凝固时会 热，使菜窖里的气温不致太 。
2、墙内开花墙外香，说明分子永不停息地做 ，固体和液体很难被压缩说明分子间存在 。
3、校门口新搬来了一个烤豆腐的小摊，同学们远远地就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 （温馨提示：请注意食品卫生！）
4、南极洲的冰川 内能（选填“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过 的方式来改变物体内能的。
5、许多同学喜欢吃烤肉串，用炭火烤肉串的过程是利用 的方式增加肉的内能的，但科学表明，经常吃烧烤食品有害健康。
进行新课：
1、装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量是
2、物体的内能是
3、影响内能大小的因素
4、比较内能与机械能的区别：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量
例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较  （　）
A．机械能一样大
　B．乙的机械能大
　C．内能一样大
　D．乙的内能大
5、如何改变一根铁丝的内能呢？小组做实验然后交流讨论得出结论：

6、演示压缩空气引火仪实验分析过程得出结论
7、改变物体内能的方法有 和
讨论：热传递改变内能的实质是能量的 ，做功改变内能的实质是能量的 （选择“转移”、“转化”）
学生反思：
通过这堂课的学习，你收获了哪些知识？还有哪些不明白的知识？
当堂检测
1.物体的内能是（ ）
A．物体的动能和势能的总和
B．物体所含一切能量的总和
C．物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
D．物体温度升高或降低时，吸收或放出的热量
2.下列说法中，正确的是（ ）
A．温度越高，物体内分子无规则运动越慢
B．对一个物体而言，温度越高，物体的内能越大
C．物体的内能跟物体的温度无关
D．温度为0℃时，物体没有内能
3.物体的内能增加了，则（ ）
用淬火方法冷却工件
A．一定是其他物体对它做了功
B．可能是物体吸收了热量，也可能是其他物体 对它做了功
C．物体一定吸收了热量
D．物体的机械能一定增加
4.如图所示，把烧红的工件放入冷水中，工件会凉下来。这是利用 方法改变物体内能。在此过程中，烧红的工件 热量，温度 ，内能 。
5.用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会 。这是由于弯折铁丝时手对铁丝 ，使它的内能 ，温度 ，在这个过程中 能转化为 能。
6.指出下列现象中改变物体内能的方法
⑴雪在阳光下融化 ；
⑵火车驶过后，铁轨温度升高 ；
⑶双手搓一搓，使手暖和 ；
⑷一杯热水慢慢变凉 ；
（5）暖气片散热，使室内温度升高 。

参考答案：
1．C 2．B 3．B 4．热传递 放出 降低 减少 5．发热（或发烫）做功 增加 升高 机械 内 6．⑴热传递；⑵做功；⑶做功；⑷热传递；（5）热传递

3