人教版初三化学上册水的组成.pptx

第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课题课题3 3 水水 的的 组组 成成水水 的的 组组 成成【学学 习习 目目 标标】1、认识、认识氢气氢气的性质及其验纯。的性质及其验纯。2、了解、了解水电解实验水电解实验的现象，知道氢气和氧气的的现象，知道氢气和氧气的 检验方法，认识水的组成。检验方法，认识水的组成。3、了解并区分、了解并区分单质、化合物和氧化物单质、化合物和氧化物的概念，的概念，进一步了解物质的分类进一步了解物质的分类【课课 堂堂 环环 节节】魔术中的发现魔术中的发现环节一环节一水电解实验水电解实验环节二环节二方法提升方法提升环节三环节三物质的分类物质的分类环节四环节四课堂反馈课堂反馈环节五环节五【古古 人人 的的 元元 素素 观观 点点】在很长的一段时期内，水被看作是一种在很长的一段时期内，水被看作是一种“元素元素”。直到直到18世纪末，人们通过对世纪末，人们通过对水的生成和分解水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。实验的研究，才最终认识了水的组成。【魔魔 术术 中中 的的 意意 外外 发发 现现】普利斯特里普利斯特里“空空”试管靠近火焰试管靠近火焰巨大声响巨大声响魔术后发现瓶壁上有不少的魔术后发现瓶壁上有不少的水珠水珠卡文迪许卡文迪许做类似实验确认有做类似实验确认有 水珠水珠 出现出现1、试管真的是空的吗？装有、试管真的是空的吗？装有什么物质什么物质？2、试管中的物质具有、试管中的物质具有什么性质什么性质？3、为什么魔术中会、为什么魔术中会发出巨大的声响发出巨大的声响？【氢氢 气气 的的 性性 质质】氢气的物理性质：氢气的物理性质：氢气是氢气是_色，色，_味，味，_溶于水的气体，溶于水的气体，密度比空气密度比空气_。氢气的化学性质：氢气的化学性质：可燃性可燃性产生产生_色火焰色火焰混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生_ 爆炸爆炸氢气的燃烧现象：氢气的燃烧现象：因此点燃氢气前一定要检验其因此点燃氢气前一定要检验其_。无无无无难难小小淡蓝淡蓝纯度纯度【氢氢 气气 的的 检检 验验】表明气体表明气体_发出尖锐爆鸣声：发出尖锐爆鸣声：表明气体表明气体_声音很小：声音很小：不纯不纯较纯较纯 【思思 考考 与与 讨讨 论论】1、氢气燃烧实验中有无新物质生成？、氢气燃烧实验中有无新物质生成？发生了什么变化？发生了什么变化？2、上述实验的文字表达式为如下，请问水是一种、上述实验的文字表达式为如下，请问水是一种 元素吗？元素吗？氢气氢气 +氧气氧气 水水 点燃点燃（H2）（O2）答：有新物质生成，生成水，发生了化学反应。答：有新物质生成，生成水，发生了化学反应。（H2O）分析：化学反应前后，元素种类分析：化学反应前后，元素种类_发生改变。发生改变。氢气是由氢气是由_元素组成，氧气是由元素组成，氧气是由_元素组成。元素组成。结论：水是由结论：水是由_元素和元素和_元素组成的。元素组成的。氢氢氧氧不会不会氢氢氧氧【思想的束缚很可怕思想的束缚很可怕】两位科学家将其解释为两种两位科学家将其解释为两种气体里都含有水。很遗憾的与真气体里都含有水。很遗憾的与真理擦身而过。理擦身而过。拉瓦锡拉瓦锡进行了水，同时还进行了水，同时还将将水分解为氧气和氢气，再次确认水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成了水的组成。拉瓦锡拉瓦锡实验，不仅合成实验，不仅合成【课课 堂堂 环环 节节】魔术中的发现魔术中的发现环节一环节一水电解实验水电解实验环节二环节二方法提升方法提升环节三环节三物质的分类物质的分类环节四环节四课堂反馈课堂反馈环节五环节五环节一环节一【电电 解解 水水 实实 验验】【实验现象与分析实验现象与分析】水的电解水的电解“”（负极）（负极）“+”（正极）（正极）1、现象：、现象：可燃性可燃性有气泡产生有气泡产生2、体积比：、体积比：2 ：13、气体检验、气体检验:用用燃着的木条燃着的木条检验检验 气体燃烧气体燃烧产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰用带火星用带火星的木条的木条检验检验木条复燃木条复燃6、什么气体：、什么气体：氢气（氢气（H2）氧气（氧气（O2）5、气体性质：、气体性质：有气泡产生有气泡产生助燃性助燃性4、检验现象、检验现象:正氧一，负氢二正氧一，负氢二【电解水的微观示意图电解水的微观示意图】通电水分子水分子氧原子氧原子氢原子氢原子氧分子氧分子氢分子氢分子水水 氢气氢气 +氧气氧气电解电解（H2O）（H2）（O2）【实实 验验 结结 论论】1、宏观角度（物质、元素）：、宏观角度（物质、元素）：水水是由是由 和和 组成的组成的2、微观角度（分子、原子等微粒）：、微观角度（分子、原子等微粒）：水分子水分子是由是由 和和 构成的。构成的。H2O氢元素氢元素氧元素氧元素氧原子氧原子氢原子氢原子【课课 堂堂 环环 节节】魔术中的发现魔术中的发现环节一环节一方法提升方法提升环节三环节三物质的分类物质的分类环节四环节四课堂反馈课堂反馈环节五环节五环节一环节一水电解实验水电解实验环节二环节二【方方 法法 提提 升升】水水的的生生成成水水的的组组成成水水的的分分解解氢气氢气 +氧气氧气 水水 点燃点燃（H2）（O2）（H2O）H O化合反应化合反应化学反应前后，元素种类不变化学反应前后，元素种类不变水水 氢气氢气 +氧气氧气电解电解（H2O）（H2）（O2）H O分解反应分解反应利用利用分解反应分解反应和和化合反应化合反应的产物来的产物来研究物质的组成研究物质的组成。【方方 法法 提提 升升】利用利用分解反应分解反应和和化合反应化合反应的产物来的产物来研究物质的组成研究物质的组成。根据以下表达式，请问根据以下表达式，请问碱式碳酸铜碱式碳酸铜由哪些元素组成。由哪些元素组成。碱式碳酸铜碱式碳酸铜 氧化铜氧化铜 +水水 +二氧化碳二氧化碳加热加热（？）？）（CuO）（H2O）（CO2）反应后元素种类：反应后元素种类：Cu O H C 结论：结论：碱式碳酸铜碱式碳酸铜由由Cu、O、H、C 四种元素组成四种元素组成。【课课 堂堂 环环 节节】魔术中的发现魔术中的发现环节一环节一方法提升方法提升环节三环节三物质的分类物质的分类环节四环节四课堂反馈课堂反馈环节五环节五环节一环节一水电解实验水电解实验环节二环节二空气空气 Fe S CO2 H2O KMnO4由多种物质混由多种物质混合而成的合而成的由一种物质组成由一种物质组成混合物混合物纯净物纯净物物质的分类物质的分类Fe S CO2 H2O KMnO4同种元素同种元素组成组成的的纯净物纯净物 不同种元素不同种元素组成组成的的纯净物纯净物单质单质化合物化合物纯净物的分类纯净物的分类CO2 H2O KMnO4Fe3O4 SO2 CuSO4 2 2种种元素组成，其中元素组成，其中一种元素是一种元素是氧元素氧元素的的化合物化合物氧化物氧化物化合物的分类化合物的分类不属于不属于氧化物氧化物【思思 考考 与与 交交 流流】单质：单质：由由同种元素同种元素组成的组成的纯净物纯净物。化合物：化合物：由由不同种元素不同种元素组成的组成的纯净物纯净物。物物质质 混合物混合物 纯净物纯净物H2OH2O2单质：单质：化合物：化合物：氧化物：氧化物：2种种元素组成，其中一种是元素组成，其中一种是 氧元素氧元素的化合物的化合物氧化物：氧化物：空气、蔗糖水、食盐水、牛奶、果汁空气、蔗糖水、食盐水、牛奶、果汁 【巩巩 固固 提提 升升】请判断下列物质哪些是单质，哪些是化合物？请判断下列物质哪些是单质，哪些是化合物？并将其化学符号填在方框内。并将其化学符号填在方框内。H2 O2 CO2 N2 H2O K2MnO4 Fe SO2 C Fe3O4 P2O5 S 单质：单质：化合物：化合物：H2O2N2FeCSCO2H2OK2MnO4SO2Fe3O4P2O5【课课 堂堂 环环 节节】魔术中的发现魔术中的发现环节一环节一方法提升方法提升环节三环节三物质的分类物质的分类环节四环节四课堂反馈课堂反馈环节五环节五环节一环节一水电解实验水电解实验环节二环节二我的收获！我的收获！u我学到了我学到了新知识。新知识。u从这节课几个化学家的从这节课几个化学家的 故事中，我的体会是故事中，我的体会是.u。【课课 堂堂 检检 测测】4、下列各图中、下列各图中 和和 分别表示两种不同元素的分别表示两种不同元素的 原子，则其中表示混合物的是原子，则其中表示混合物的是_，表示，表示 纯净物的是纯净物的是_，表示单质的是，表示单质的是_，表示化合物的是表示化合物的是_。ABCDBACDCDA 【课课 堂堂 检检 测测】5、如图所示为某同学自己制作的电解水装置。、如图所示为某同学自己制作的电解水装置。A、B是接到电源上的两个电极，通过对实验现象的是接到电源上的两个电极，通过对实验现象的 观察，请回答：观察，请回答：（1）A端试管内气体与端试管内气体与B端试管内气体的端试管内气体的 体积比约为体积比约为_；B端内气体是端内气体是_（2）由图可知）由图可知A端电极为端电极为_极。极。（3）与）与A端试管内气体为端试管内气体为_，可用，可用 _来检验。来检验。1:2氢气氢气正正氧气氧气带火星的木条带火星的木条谢谢！谢谢！