人物简笔画.pptx

人物简笔画简笔画第六章简笔画的主要作用v丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。v活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。v化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。v使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。v提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。一、人体结构v头v颈v身躯v四肢二、人体比例v立七、坐五、盘三半（成人）立七、坐五、盘三半（成人）v立四（立四（1-3岁）岁）v立五（立五（5-6岁）岁）v v 三、人物简笔画法三、人物简笔画法v对人全身可用连线画法来画简笔画。对人全身可用连线画法来画简笔画。v 先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、服饰等，用连线去概括服饰等，用连线去概括。v v1、直线画法：、直线画法：将人体的躯干、上肢、将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法火柴棍式人物画法”。v 有时也先把畜、兽等四肢动物的头有时也先把畜、兽等四肢动物的头部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢及尾用长短不同的直线去概括地画出来。及尾用长短不同的直线去概括地画出来。人物处于动态中人物处于动态中练习：对照人物图片，试用线条画出人物的基本动态v2几何形画法：几何形画法：是将人体的躯干、上肢、是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、颈、躯干、四肢及尾，或将颈、躯干、四肢及尾，或将禽禽、鸟的躯干、鸟的躯干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹，或将鱼的头、身、尾，或虫的头、胸、腹，静物、景物、花卉及生活中常用的各种物静物、景物、花卉及生活中常用的各种物体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状的几何形的一种画法。的几何形的一种画法。练习：对照人物图片，试用线条画出人物的基本 动态v 3线、形组合画法：线、形组合画法：线、形组合画线、形组合画法是对绘制人体简笔画时，把其比例较大法是对绘制人体简笔画时，把其比例较大的部分（或主要部分）概括为各种简单的的部分（或主要部分）概括为各种简单的几何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动几何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等），物的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等），把把“附属的部分附属的部分”（如人的四肢、颈部，（如人的四肢、颈部，动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细小的枝条等）概括简化为不等的直线，就小的枝条等）概括简化为不等的直线，就可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与生动形态。生动形态。以上几种简笔画画法，都只有在熟悉以上几种简笔画画法，都只有在熟悉了所画物体的形体比例结构的基础上加以了所画物体的形体比例结构的基础上加以反复练习，才能较好地掌握。反复练习，才能较好地掌握。练习：临摹或画出三种以上不同职业或少练习：临摹或画出三种以上不同职业或少数民族的人物数民族的人物 课堂上的黑板画实质上就是简笔画的画法。课堂上的黑板画实质上就是简笔画的画法。被赋以科学性要求的简笔画，是黑板画的被赋以科学性要求的简笔画，是黑板画的基本涵义。基本涵义。当然，黑板画与简笔画还是有当然，黑板画与简笔画还是有区别的，区别不仅在于绘画的目的不同，区别的，区别不仅在于绘画的目的不同，其使用的场所也是大相径庭的。一般而言，其使用的场所也是大相径庭的。一般而言，从画法上看，简笔画仅需一笔或几笔成图，从画法上看，简笔画仅需一笔或几笔成图，黑板画画法就稍微复杂一些。黑板画画法就稍微复杂一些。