冀教版小学数学四年级下册小数连加和简便运算(教案).doc

冀教版小学数学四年级下册第八单元第2节小数连加和简便运算教学设计课题 小数连加和简便运算单元第八单元学科数学年级四年级学习目标知识与技能：理解小数连加的概念，理解小数连加的意义，掌握括号的应用，能够正确地进行小数连加运算。 过程与方法：通过学生自主探索理解连加的意义，经历探究小数连加方法的过程，熟悉列式的运算。情感态度与价值观：培养学生运用所学知识解决问题的能力，感受数学与生活的紧密联系。重点掌握小数连加的列式方法。难点熟练找出小数点的位置，注意对齐的运算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习旧知看图回答问题：1、课件出示福娃的价格2、计算购买三个福娃要多少钱？学生独立完成，教师等待学生完成后公布结果。展示生活中小朋友喜欢的东西，不展示它们的价格可能会是小数，激发小朋友学习小数连加的兴趣，并探索其意义。 讲授新课1、初探新知。 （1）估算图片展示的价格的。 1）估算一下，买下面几样食品各1袋，大约共需要多少元？ （2）估算它们的连加的值？ 11.3 +16.9+ 8.711+17+937（元）（3）运用以前的知识，想想还有其他的方法吗？（4）揭示实际的算法方法一：方法二：方法三：试一试3.35+1.6+0.68 1.26+3.7+0.746.54+70.61+7.8 0.25+0.85+0.75+0.159.08+15.14+0.92 2.56+7.24+7.44+3.762、具体小数连加列式计算的方法与整数相加相似，整数部分对齐，个位对个位，十位对十位，小数点对齐，小数点后面的数一一对齐。 1、学生根据对小数的认识，并应用以前的知识，试试估算和计算，老师巡视指导。2、试着结合以前的整数相加的方法。3、先独立完成练习，检查对错，并按老师要求改正错误的地方。4、先估算，再实际计算。应用括号可以凑整运算。5、回顾以前知识，综合应用。6、结合列式计算和简便运算两种方法的特点，优先使用简便计算，可快速算出答案。7、学生提前练习，检查自己对于谁比谁贵、多，谁比谁小、少的等问题是否清晰。1、揭示新课题的同时，考核学生对旧知识的掌握情况，同时培养学生发现新旧知识之间关系的能力。2、对列式计算的过程，对学生提问，培养学生的观察力和概括能力。3、检查学生的理解能力和掌握情况，对于学生没有掌握的知识点或容易出错的知识，多讲解。4、应用多种方法算出答案，第一点考核学生们实际计算能力，第二点考察学习理解、概括归纳能力。5、整体综合应用，学习内容穿插，一起应用。6、让学生学会分析和比较两种方法的特点，运算时应优先考虑简便运算。7、结合以前的知识，帮学生归纳、理解清楚。巩固练习1. 某纺织厂2010年第三季度计划完成100万米的生产任务。（1）估算一下：第三季度是否完成计划？（2）算一算：实际完成了多少万米？2.选择题(1)3.724.35.73.72(4.35.7)运用了()。A加法交换律B加法结合律C加法交换律和结合律(2)9.239.190.77的简便计算是()。A9.23(9.190.77)B(9.230.77)9.19C(9.239.19)0.77 3.怎么算简便就怎样算。11.216.78.9 1.627.30.5912.373.642.36 0.513.45.190.24.一盒彩色粉笔2.45元，一盒白色粉笔比彩色粉笔多0.6元。买一盒彩色粉笔和一盒白色粉笔要多少钱？课堂小结这节课你学会了什么？ 1. 小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序一样。由学生说一说让学生敢于发言，善于总结。培养学生主动形成知识的潜意识。板书列竖计算5.4+6.5+4.3=16.2 5.4+ 6.5 11.9+ 4.3 16.215.3+5.8+9.4= 26.9 15.3 + 5.8 21.1 + 5.8 26.9