华师大版数学七年级上册教案4：综合与实践《制作包装盒》参考教案.doc

.综合与实践 制作包装盒教学目标：知识目标通过对长方体实物的观察想象出长方体的几何图形，由几何图形发散出许多实物的形状。通过对长方体和它的外表的探究，使学生初步了解直线与直线平行、相交、异面的关系；以及直线与平面、平面与平面平行、垂直的关系。使学生会设计制作长方体形状的纸盒，并对它进展美术装饰。能力目标逐步培养学生观察、实验、分析、归纳和简单的概括能力，初步树立学生的空间观念。培养学生动手、动脑的实践能力。情感目标在探究性活动中，潜移默化地感受实践的意义，培养团结合作精神。教学关键：本次活动的重点：由实物包装盒抽象出“长方体，通过探究到达知识目标；运用探究中获取的知识设计并制作“包装盒。一、教学准备：1材料准备：教师：准备长21厘米，宽14厘米，高为7厘米的长方体白纸板盒假设干；几种不同产品的包装盒及电脑软件和多媒体设备。学生：供探究用的墨水瓶和包装盒；白纸板、剪子、裁剪刀、胶水、刻度尺、彩笔等。2组织形式从实际出发，按46人一组，选出探究活动小组长。二、教学过程：1通过让学生观察各种各样的产品包装盒，归纳出它们形状的特点。从而提出本次探究活动的主题长方体和它的外表。2教师提出探究提纲问题1：长方体和它的外表有哪些特点？问题2：把一个纸制长方体沿棱剪开，展成一个完整的平面图形，需要剪开多少条棱？这个平面展开留有什么特点等。3师生互动学生按小组坐好，教师利用多媒体将长方体的形状展示给学生，让仔细学生观察。4探究和讨论小组讨论、交流，按探究提纲进展实践。每组发表探究结果，评价是否到达知识目标要求，获取了新知。5设计制作与评价教师提出要求：组长负责、人人参与、分工明确、团结合作；用小刀、剪刀时，要注意平安，小心使用，防止割伤手。在制作过程中，碎纸屑不要乱丢注意保持卫生。三、分组设计与制作和展示作品师生活动：学生思考、动手制作；充分发挥学生主体作用，鼓励创新；分组展示作品，介绍设计制作过程。四、交流与评价请学生谈谈别人的制作给自己的启发的收获；学生归纳方法的知识网络。五、布置思考题自己设计、制作一个正方体形状的包装盒。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。