华师大版数学七年级上册教案4：综合与实践《制作包装盒》参考教案.doc

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综合与实践 制作包装盒
教学目标： 
知识目标  
①通过对长方体实物的观察想象出长方体的几何图形，由几何图形发散出许多实物的形状。
②通过对长方体和它的外表的探究，使学生初步了解直线与直线平行、相交、异面的关系；以及直线与平面、平面与平面平行、垂直的关系。  
③使学生会设计制作长方体形状的纸盒，并对它进展美术装饰。  
能力目标  
①逐步培养学生观察、实验、分析、归纳和简单的概括能力，初步树立学生的空间观念。  
②培养学生动手、动脑的实践能力。  
情感目标
在探究性活动中，潜移默化地感受实践的意义，培养团结合作精神。  
教学关键：
本次活动的重点：由实物包装盒抽象出“长方体〞，通过探究到达知识目标；运用探究中获取的知识设计并制作“包装盒〞。  
一、教学准备： 
〔1〕材料准备：  
①教师：准备长21厘米，宽14厘米，高为7厘米的长方体白纸板盒假设干；几种不同产品的包装盒及电脑软件和多媒体设备。  
②学生：供探究用的墨水瓶和包装盒；白纸板、剪子、裁剪刀、胶水、刻度尺、彩笔等。  
〔2〕组织形式  
从实际出发，按4～6人一组，选出探究活动小组长。  
二、教学过程： 
〔1〕通过让学生观察各种各样的产品包装盒，归纳出它们形状的特点。从而提出本次探究活动的主题——长方体和它的外表。
〔2〕教师提出探究提纲
问题1：长方体和它的外表有哪些特点？  
问题2：把一个纸制长方体沿棱剪开，展成一个完整的平面图形，需要剪开多少条棱？这个平面展开留有什么特点等。  
〔3〕师生互动  
学生按小组坐好，教师利用多媒体将长方体的形状展示给学生，让仔细学生观察。 
〔4〕探究和讨论  
小组讨论、交流，按探究提纲进展实践。  
每组发表探究结果，评价是否到达知识目标要求，获取了新知。  
〔5〕设计制作与评价  
教师提出要求：组长负责、人人参与、分工明确、团结合作；用小刀、剪刀时，要注意平安，小心使用，防止割伤手。在制作过程中，碎纸屑不要乱丢注意保持卫生。  
三、分组设计与制作和展示作品  
师生活动：  
学生思考、动手制作；  
充分发挥学生主体作用，鼓励创新；  
分组展示作品，介绍设计制作过程。  
四、交流与评价  
请学生谈谈别人的制作给自己的启发的收获；学生归纳方法的知识网络。  
五、布置思考题
自己设计、制作一个正方体形状的包装盒。
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