七年级语文现代阅读文技巧.pptx

提高记叙文阅提高记叙文阅读的解题能力读的解题能力我们的困惑我们的困惑记叙文阅读怎样才能得高分记叙文阅读怎样才能得高分?美好愿望 做少量的练习，让我们做少量的练习，让我们找到找到解题的解题的门路门路，学得，学得轻松轻松，并能取，并能取得另人满意的得另人满意的好成绩好成绩。四 问 熟悉熟悉考试的考试的常见题型没有？常见题型没有？悟出悟出答题答题规律和方法没有？规律和方法没有？提高提高解题的解题的能力没有？能力没有？知道知道记叙文的考试内容吗？记叙文的考试内容吗？1点评是一种个性化鉴赏的阅读点评是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从面线的方式。请你从面线的A、B、C三三处中任选一处，结合文章内容进处中任选一处，结合文章内容进行点评行点评2结合语境，品析下列加点词语结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。和画线句子，分析其表达效果。3联系上下文，品味文中画线的联系上下文，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用句子，简要分析其表达作用赏析重要句子公式一（修辞）手法十表达作用十具体内公式一（修辞）手法十表达作用十具体内容一表达情感容一表达情感公式二描写方式十生动形象、细致传神十公式二描写方式十生动形象、细致传神十具体内容十表达情感具体内容十表达情感公式三选择词语十解释词义十具体内容十公式三选择词语十解释词义十具体内容十表达情感表达情感23.品析第品析第段画波浪线句子的表达效果段画波浪线句子的表达效果。（。（3分）分）指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。答：运用了比喻、拟人的修辞方法，既生动形象答：运用了比喻、拟人的修辞方法，既生动形象地表现了时间飞逝，又体现了地表现了时间飞逝，又体现了“我我”对学生的对学生的不舍。不舍。答题格式：句中运用了答题格式：句中运用了XX修辞手法修辞手法+生动形象的生动形象的表现了（内容）表现了（内容）+抒发（表现）了抒发（表现）了XX的感情。的感情。24结合语境赏析文中划线的句子结合语境赏析文中划线的句子（3分）分）父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。答：该句采用拟人的手法，通过答：该句采用拟人的手法，通过“村子村子”的的“舞蹈舞蹈”，侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，表达了作者对侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，表达了作者对父亲的无限思念之情。父亲的无限思念之情。答题格式：句中运用了答题格式：句中运用了XX修辞手法修辞手法+生动形象的表现了生动形象的表现了（内容）（内容）+抒发了（表达）抒发了（表达）XX的感情。的感情。品品 味味 词词 语语 20品味文中画波浪线句的品味文中画波浪线句的加点词语，指出其表达效果。加点词语，指出其表达效果。（每小题（每小题2分，共分，共4分）分）（1）她的手里，仍然稳稳地）她的手里，仍然稳稳地抱抱着那个保温桶。着那个保温桶。（2）她躲在一棵树的后面，）她躲在一棵树的后面，偷偷偷偷往这边看。往这边看。（1）“抱抱”这个词形象地写出了母亲极力保护装有红这个词形象地写出了母亲极力保护装有红薯的保温桶的情形。薯的保温桶的情形。（2）“偷偷偷偷”这个词生动地写出了母亲既想多看一眼这个词生动地写出了母亲既想多看一眼儿子、又怕儿子发现自己受伤而担心的矛盾心理。儿子、又怕儿子发现自己受伤而担心的矛盾心理。答题格式：某某形容词（或动词）答题格式：某某形容词（或动词）+生动（或形象生动（或形象)地表地表现了现了+人物某种情境下的心情人物某种情境下的心情23.说说下列句中说说下列句中加点的词好在哪里加点的词好在哪里？（？（4分）分）（1）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常）我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈奢侈的事。的事。（2）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱）本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地有角地鲜活鲜活起来了。起来了。答：（答：（1）“奢侈奢侈”通过强调通过强调“撒娇撒娇”的难得，形象地写出了作的难得，形象地写出了作者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情，表达了作者对美好童年者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情，表达了作者对美好童年和深沉母爱的无比眷恋。和深沉母爱的无比眷恋。（2）“鲜活鲜活”化静为动，生动地写出了雨后秧苗重获生机的盎化静为动，生动地写出了雨后秧苗重获生机的盎然景象，表达了乡间然景象，表达了乡间“久旱逢甘雨久旱逢甘雨”的喜悦心情。的喜悦心情。答题格式：某某形容词（或动词）答题格式：某某形容词（或动词）+生动（或形象生动（或形象)表现了表现了+人物人物某种情境下的心情某种情境下的心情1文中画线句子的环境描写，有怎样的文中画线句子的环境描写，有怎样的表达效果？表达效果？2某文段画横线的句子是某文段画横线的句子是_描写，其描写，其在文中的作用是在文中的作用是_。3从全文看，景物描写的作用是什么从全文看，景物描写的作用是什么4某段画线部分的景物描写有什么作用某段画线部分的景物描写有什么作用？品析环境描写的作用品析环境描写的作用公式一公式一 烘托（人物）心情十渲染烘托（人物）心情十渲染气氛十奠定感情基础气氛十奠定感情基础公式二公式二 概括内容十推动情节发展概括内容十推动情节发展（为后文铺垫）为后文提供合理（为后文铺垫）为后文提供合理依据依据公式三公式三 交代故事的时间、地点、背交代故事的时间、地点、背景。景。谢谢欣赏