五年级语文下册3白杨.pptx

白白杨杨树树高高1530米米，树树冠冠宽宽阔阔，树树干干白白色色，树树皮皮白白色色至至灰灰白白色色，基基部部常常粗粗糙糙。它它是是西西北北最最普普通通的的一一种种树树，只只要要有有草草的的地地方方，就就有有白白杨杨树树的的影影子子。白白杨杨树树是是不不太太讲讲究究生生存存条条件件的的，大大路路边边，田田埂埂旁旁，哪哪里里有有黄黄土土的的地地方方，哪哪里里就就有有它它的的生生存存。它它不不追追逐逐雨雨水水，不不贪贪恋恋阳阳光光，只只要要能能够够在在哪哪怕怕板板结结的的土土地地上上，给给一一点点水水分分，白白杨杨树树的的一一截截枝枝条条 就就 会会 生生 根根、抽抽 芽芽。袁袁鹰鹰：原原名名田田钟钟洛洛，江江苏苏淮淮安安县县 人人，是是当当代代著著名名的的作作家家、诗诗人人、儿儿童童 文文学学家家、散散文文家家。主主要要作作品品有有散散文文集集 第第一一个个火火花花 红红河河南南北北 风风 帆帆，第第十十个个春春天天等等；诗诗集集江江 湖湖集集花花环环（与与闻闻捷捷合合著著），儿儿童童文文学学作作品品：游游记记丁丁丁丁游游历历北北京京城城，诗诗集集篝篝火火燃燃烧烧的的时时候候、寄寄到到汤汤姆姆斯斯河河去去的的诗诗等等；散散文文集集胡胡伯伯 伯伯 向向 你你 们们 问问 好好，儿儿 歌歌 集集 唱唱 一一 唱唱 北北 京京。v 1949年，新疆和平解放。旧中国留给这片祖国六分之一的土地满年，新疆和平解放。旧中国留给这片祖国六分之一的土地满目疮痍和贫困。王震将军率领驻疆人民解放军在平暴剿匪、稳固新生的人民目疮痍和贫困。王震将军率领驻疆人民解放军在平暴剿匪、稳固新生的人民政权的同时，开展了轰轰烈烈的大生产运动，迅速增加了新疆的社会物质财政权的同时，开展了轰轰烈烈的大生产运动，迅速增加了新疆的社会物质财富，赢得了新疆各族人民群众的热烈拥护。富，赢得了新疆各族人民群众的热烈拥护。v1954年年10月，中央决定驻新疆人民解放军月，中央决定驻新疆人民解放军10.5万名官兵集体就地转业，万名官兵集体就地转业，组建新疆生产建设兵团，执行屯垦戍边的历史使命，从此拉开了新中国屯垦组建新疆生产建设兵团，执行屯垦戍边的历史使命，从此拉开了新中国屯垦戍边事业的序幕。戍边事业的序幕。v50年来，兵团始终奉行着不与民争利的信条，在天山南北的塔克拉玛年来，兵团始终奉行着不与民争利的信条，在天山南北的塔克拉玛干、古尔班通古特两大沙漠边缘和自然环境恶劣的的边境沿线，兴修水利，干、古尔班通古特两大沙漠边缘和自然环境恶劣的的边境沿线，兴修水利，治沙治碱，植树造林，先后治理和参与治理了新疆的数十条河流，修建水库治沙治碱，植树造林，先后治理和参与治理了新疆的数十条河流，修建水库近百座，从亘古戈壁荒原中开发出良田近百座，从亘古戈壁荒原中开发出良田1600多万亩，建成了一个个田连阡多万亩，建成了一个个田连阡陌、渠系纵横、林带成网的绿洲生态体系。陌、渠系纵横、林带成网的绿洲生态体系。v上个世纪上个世纪70年代，美国的一颗人造卫星在古尔班通古特灰黄的沙漠中年代，美国的一颗人造卫星在古尔班通古特灰黄的沙漠中发现了一个绿色的半岛。联合国派出的发现了一个绿色的半岛。联合国派出的17人的考察团实地考察后，不觉惊人的考察团实地考察后，不觉惊叹：这是由兵团农八师叹：这是由兵团农八师150团的职工们将沙漠逼退了团的职工们将沙漠逼退了60公里而形成的一片人公里而形成的一片人造绿洲！造绿洲！v小资料1.1.学会本课学会本课6 6个生字，正确读写个生字，正确读写“戈壁、清戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入介绍、边疆、陷入”等词语。等词语。2 2初步朗读课文，理解课文的层次。初步朗读课文，理解课文的层次。快速朗读课文快速朗读课文:1.1.读准字音读准字音,不认识的字词查工具书。不认识的字词查工具书。2.2.读通课文，了解课文的主要内容。读通课文，了解课文的主要内容。晰晰伞伞 抚抚 绍绍疆疆陷陷jingshofsnxxin僵僵硬硬缰缰绳绳渐渐渐渐戈壁戈壁 清晰清晰 插嘴插嘴 分辩分辩介绍介绍 表白表白 新疆新疆 陷入陷入 抚摸抚摸 浑黄一体浑黄一体 高大挺秀高大挺秀【戈壁戈壁】【抚摸抚摸】【介绍介绍】【浑黄一体浑黄一体】【表白表白】【高大挺秀高大挺秀】【分辩分辩】蒙古人称沙漠地区为戈壁。蒙古人称沙漠地区为戈壁。用手轻轻地按着来回移动。用手轻轻地按着来回移动。使双方相识或发生联系，引进、带入使双方相识或发生联系，引进、带入（新的人或事物）。（新的人或事物）。指天和地都是黄色，分不出界限。指天和地都是黄色，分不出界限。这里讲风沙大，天地间都是黄色。这里讲风沙大，天地间都是黄色。对别人说明自己的思想。对别人说明自己的思想。高大笔直，挺拔秀丽超出一般。高大笔直，挺拔秀丽超出一般。辩白，向别人说出自己的不同意见。辩白，向别人说出自己的不同意见。1.1.阅读课文的阅读课文的1-31-3自然段：用自然段：用线画线画出写白杨树生活环境的恶劣和白杨树出写白杨树生活环境的恶劣和白杨树样子的句子。并说你你感受到白杨树样子的句子。并说你你感受到白杨树有什么特点？有什么特点？车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰，水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰，都是都是浑黄一体浑黄一体。那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪出一个几秒钟，窗外就飞快地闪出一个高大挺秀高大挺秀的的身影。身影。如今，新疆每三亩半耕地中就有一亩是兵团人开垦的。兵团已经成为如今，新疆每三亩半耕地中就有一亩是兵团人开垦的。兵团已经成为全国重要的粮棉油和畜产品生产基地。全国重要的粮棉油和畜产品生产基地。新疆刚解放时没有工业。为了兴办工业，兵团人节衣缩食，棉衣换成新疆刚解放时没有工业。为了兴办工业，兵团人节衣缩食，棉衣换成单衣，两套服装减成一套，甚至省去衣领、口袋、帽沿，还捐出了单衣，两套服装减成一套，甚至省去衣领、口袋、帽沿，还捐出了1500万万元的转业费，自力更生生产出了新疆的第一支纱、第一块方糖、第一根钢元的转业费，自力更生生产出了新疆的第一支纱、第一块方糖、第一根钢锭锭为新疆的现代化工业行了奠基礼。之后，兵团又两次将已经建成的为新疆的现代化工业行了奠基礼。之后，兵团又两次将已经建成的42家大型骨干企业无偿移交给了地方政府。家大型骨干企业无偿移交给了地方政府。新疆与新疆与8个国家接壤，边境线漫长，战略位置突出。遵照中央指示，从个国家接壤，边境线漫长，战略位置突出。遵照中央指示，从上个世纪上个世纪60年代起，兵团在长达年代起，兵团在长达2019公里、纵深公里、纵深10到到30多公里的边境地带多公里的边境地带建起了建起了58个团场，几十年来没有丢失祖国的一寸领土。个团场，几十年来没有丢失祖国的一寸领土。50年过去，如今的新疆生产建设兵团已经成为一个拥有年过去，如今的新疆生产建设兵团已经成为一个拥有254万人口和万人口和14个生产建设师、个生产建设师、186个团场、个团场、1500多家工交建商企业的特殊社会组织，多家工交建商企业的特殊社会组织，成为新疆经济发展、民族团结、社会稳定、边防巩固的一支无可替代的重成为新疆经济发展、民族团结、社会稳定、边防巩固的一支无可替代的重要力量。要力量。“沙漠变为绿洲，戈壁升起了繁荣，边境更加安宁。沙漠变为绿洲，戈壁升起了繁荣，边境更加安宁。”上个世纪上个世纪60年年代从上海支边来疆的兵团副政委王崇久这样概括兵团代从上海支边来疆的兵团副政委王崇久这样概括兵团50年来对共和国的贡年来对共和国的贡献。献。小资料戈壁戈壁 清晰清晰 插嘴插嘴 分辩分辩介绍介绍 表白表白 新疆新疆 陷入陷入 抚摸抚摸 浑黄一体浑黄一体 高大挺秀高大挺秀 1.1.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。杨树的那段话。2.2.抓住重点语句，联系上下文，体会白抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。杨的特点和爸爸的心愿。3.3.体会借物喻人的写作特点。体会借物喻人的写作特点。快速朗读课文快速朗读课文4-134-13自然段自然段:1.1.画出写白杨树特点的句子，想一想，画出写白杨树特点的句子，想一想，写了白杨树的哪些特点。写了白杨树的哪些特点。白杨树从来就这么直。哪儿需要白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。也不动摇。白杨树从来就这么白杨树从来就这么直直。哪儿需要哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么它总是那么直，那么坚强坚强，不软弱，不软弱，也不动摇。也不动摇。白杨树从来就这么直白杨树从来就这么直。哪哪儿需要它儿需要它,它就在哪儿很快地它就在哪儿很快地生根发芽生根发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不动摇。同学们展开联想同学们展开联想白杨树还可白杨树还可能生活在哪？能生活在哪？白杨树从来就这么直，（）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干 白杨树从来就这么直，（）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干城市绿化街道 白杨树从来就这么直白杨树从来就这么直。哪哪儿需要它儿需要它,它就在哪儿很快地它就在哪儿很快地生根发芽生根发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不动摇。遮天避日的风沙来了，遮天避日的风沙来了，它还是那么直，那么坚强，它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不软弱，也不动摇。滔滔不绝的洪水来了，滔滔不绝的洪水来了，持续数月的干旱来了，持续数月的干旱来了，拳头大小的冰雹来了，拳头大小的冰雹来了，白杨树从来就（白杨树从来就（）。）。哪儿需要它哪儿需要它,它就在哪儿很快它就在哪儿很快地地（）,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到不管遇到（），不管遇到，不管遇到（），它总是那么直，那），它总是那么直，那么（么（），不（），不（），也不动），也不动摇。摇。白杨树从来就那么直。哪儿需要它白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。也不动摇。这段话是全文体现（这段话是全文体现（）的典型句子。）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（作者一方面描述了白杨树（），（），（），能顶住（），能顶住（），在任何环境中都能），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的（）；一方面表现了白杨树的（）：）：一是（一是（），（），（）；二是（）；二是（），（），（）。这正是边疆建设者身上特有的（）。这正是边疆建设者身上特有的（），），听从祖国安排，（听从祖国安排，（）地扎根边疆，（）地扎根边疆，（）地建设边疆。）地建设边疆。白杨树从来就那么直。哪儿需要它白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。也不动摇。这段话是全文体现（这段话是全文体现（）的典型句）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（子。作者一方面描述了白杨树（），），（），能顶住（），能顶住（），在），在任何环境中都能（任何环境中都能（）；一方面表现）；一方面表现了白杨树的（了白杨树的（精神精神）：一是（）：一是（忠诚无私忠诚无私），），（尽职尽责尽职尽责）；二是（）；二是（不怕困难不怕困难），（），（坚强坚强执著执著）。这正是边疆建设者身上特有的（）。这正是边疆建设者身上特有的（奉奉献精神献精神），听从祖国安排，（），听从祖国安排，（无怨无悔无怨无悔）地）地扎根边疆，（扎根边疆，（无私奉献无私奉献）地建设边疆。）地建设边疆。借物喻人借物喻人外在的特点外在的特点高大挺秀高大挺秀任何自然灾害任何自然灾害茁壮成长茁壮成长快速朗读课文快速朗读课文14-1614-16自然段自然段:1.1.想一想：爸爸只是向孩子介绍白杨树想一想：爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？如果不是，他要表达的是什么？你吗？如果不是，他要表达的是什么？你从哪里看出来的？从哪里看出来的？爸爸只是在向孩子们介绍白爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在杨树吗？不是的，他也在 。而这，孩子们现在还不能理。而这，孩子们现在还不能理解。解。表白着自己的心表白着自己的心 这是一个（这是一个（）句。表白，（）句。表白，（）。一个）。一个“也也”字，说明爸爸（字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（触景生情，以（）自勉，在（）自勉，在（）。勉励自己要像白杨一样（）。勉励自己要像白杨一样（），），（），不软弱，也不动摇。），不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。孩子们现在还不能理解。设问设问 解释说明解释说明说树即说人说树即说人白杨白杨托物言志托物言志扎根边疆扎根边疆建设边疆建设边疆 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地可是他们不知道新疆是个什么样的地方方？只知道只知道只知道只知道只知道 爸爸只是向孩子们介绍白杨树爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在吗？不是的，他也在表白表白着自己的着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。心。而这，孩子们现在还不能理解。爸爸和白杨有怎样的相似之处？在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士戈壁卫士”；在经济、文化落后，生活条件艰苦，；在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的坚强不屈的“新疆战士新疆战士”。他们同样不择环境、不讲。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树。条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树高大的白杨树身边，身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。小树即指他的孩子们。爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。边疆的建设者。这这两两句句话话的的深深刻刻含含义义：爸爸爸爸希希望望孩孩子子们们像像白白杨杨树树一一样样做做个个正正直直、高高尚尚的的人人；像像白白杨杨树树那那样样，哪哪儿儿需需要要他他们们，就就到到哪哪儿儿去去工工作作、生生活活；希希望望孩孩子子们们到到新新疆疆后后能能像像白白杨杨树树一一样不畏艰难样不畏艰难。作者通过父亲（）的变化，来（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。反映了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”。（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（）（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）想一想：想一想：1.1.课文运用了怎样的写作方法？你课文运用了怎样的写作方法？你还学过那些类似的文章？还学过那些类似的文章？2.2.生活中哪些像课文中的爸爸那样生活中哪些像课文中的爸爸那样的的人？的的人？帐篷帐篷 艾青艾青哪儿需要我们，哪儿需要我们，就在哪儿住下，就在哪儿住下，一个个帐篷，一个个帐篷，是我们活动的家是我们活动的家换一个工地，换一个工地，就搬一次家，就搬一次家，带走的是荒凉，带走的是荒凉，留下的是繁华。留下的是繁华。白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。1.1.这段话选自课文这段话选自课文 ，作者是（，作者是（）。）。2.2.这段话中写了这段话中写了_这样几种自然灾害，相信这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：你还能写出至少两种来：_。3.3.这段话写出了白杨树的三个特点：这段话写出了白杨树的三个特点：（1 1）_ _（2 2）_（3 3）_