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21第1课时用字母表示数3.docx

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第二章 整式的加减 2.1 整式 第1课时 用字母表示数 学习内容:教科书第54—56页,2.1整式:1.单项式。 学习目标:1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养自主探索知识和合作交流能力。 学习重点和难点: 重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 难点:单项式概念的建立。 一、自主学习; 1、先填空,再分析写出式子特点,与同伴交流。 (1)假设正方形的边长为a,那么正方形的面积是; (2)假设三角形一边长为a,并且这边上的高为h,那么这个三角形的面积为; (3)假设x表示正方体棱长,那么正方体的体积是; (4)假设m表示一个有理数,那么它的相反数是; (5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款元。 2、观察以上式子的运算,有什么共同特点 3、单项式定义:由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。 [老师提示] 单独一个数或一个字母也是单项式,如a,5,0。 4、练习:判断以下各代数式哪些是单项式 (1); (2)abc; (3)b2; (4)-5ab2; (5)y; (6)-xy2; (7)-5。 5、单项式系数和次数: 观察“1〞中所列出的单项式,发现单项式是由数字因数和字母因数两局部组成。单项式中的数字因数叫单项式的系数;单项式中所有字母指数的和叫单项式的次数。 说说四个单项式a2h,2πr,abc,-m的数字因数和字母因数及各个字母的指数 二、合作探究: 1、教材p56例1:阅读例题,体会单项式及系数次数概念。 2、判断以下各代数式是否是单项式。如不是,请说明理由;如是,请指出它的系数 和次数。 ①x+1; ②; ③πr2; ④-a2b。 3、下面各题的判断是否正确 ①-7xy2的系数是7; ②-x2y3与x3没有系数; ③-ab3c2的次数是0+3+2; ④-a3的系数是-1; ⑤-32x2y3的次数是7; ⑥πr2h的系数是。 [老师提示] ①圆周率π是常数; ②当一个单项式的系数是1或-1时,“1〞通常省略不写,如x2,-a2b等; ③单项式次数只与字母指数有关。 4、课堂练习:课本p56:1,2。 5、假设单项式xmy2的次数是5,那么m=; 6、单项式2xmyn+2与3xm+2的次数相同,求n的值。 7、写一个含m,n的3次单项式; 8、有一串单项式:-x,2x2,-3x3,4x4…, 10x10… 〔1〕、请写出第2022个单项式; 〔2〕、请写出第n个单项式。 三、学习小结: 四、课堂作业: 课本p59习题第1,2题
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