第二单元-交流平台二.docx

交流平台
【学习目标】
1、 交流通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的各种节日风俗。
2、 交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。
【学习重点】
交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。
【学习难点】
交流本组课文的表达方法。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[学习时间]30分钟
[学习过程预设]
一、 明确交流平台目的。
紧扣本组专题，“交流平台”安排了交流搜集民俗资料的方法，交流课文的写作特点两方面的内容。
二、 回顾本单元学习内容。
1、《北京的春节》描绘的是节日风俗。藏戏为我们讲述了藏戏的形成和独具特色的艺术形式。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。
2、默读小林小东的交流对话，理解对话的意思。
3、交流搜集到的民俗资料。
1）交流北京春节童谣及壮族、藏族、蒙古族、满族、高山族、布依族的过节风俗。
2）了解我国其他地方戏曲种类。（安徽的黄梅戏、河南的豫剧、浙江的越剧、四川的川剧。）
3）交流关于维吾尔族的课外资料。（维吾尔族有自己的语言。维吾尔族有自己独特的文化艺术。维吾尔族待客和做客都有讲究。维吾尔族传统服装极富特色。维吾尔族非常注重礼仪。
4）交流关于新疆和田地区的课外资料。
4、回顾作者是怎样布局谋篇，准确用词的。
1）老舍和《藏戏》的作者马晨明在表达上的相同于不同之处。
在表达上都是脉络清楚、有点有面、有详有略。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而《藏戏》侧重介绍形成及艺术特色；从表达顺序看，一个以时间为序，一个以事物的不同方面为序；从表达的方法看，一个运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，一个主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，一个语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，一个语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
[课后练习]
进行一次小练笔，仿照《北京的春节》的表达方法，写写自己家乡的春节，或者仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式。