苏教版一年级数学上册知识点.docx

苏教版一年级数学上册知识点一、读数、写数。1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17-单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10 2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10” 一个“10就是十个“1。”如：A： 11里有（1）个十和（1 ）个一；11里有（11）个一。12里有（1）个十和（2 ）个一；12里有（12 ）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4 ）个一；14里有（14 ）个一15里有（1）个十和（5 ）个一；15里有（15 ）个一19里有（1）个十和（9 ）个一；或者说，19里有（19 ）个一20里有（2）个十；20里有（20 ）个一B：看数字卡片（1120）,说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么 位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。如：14,读作：十四，写作：14。个位上是4,表示4个一，十位上数 字是1，表示1个十。二、比较大小和第几。1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20. 17，可以按从大到小的顺 序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16159比13小，写出来就是9 2没有颜色3、2、分类的步骤和方法。(1) 给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属 于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。(2) 未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类 时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体 放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。(3) 分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以 根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。3、常见题型有：(1) 把同一类的物体圈起来。(2) 同类的物体画符号“O”。“/(3) 同类的物体序号填在一起。七、认识物体和图形(一)立体图形1、长方体长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样， 长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是 长方体。2、正方体正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它 的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是 一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以 画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是 球。（二）平面图形1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。2、正方形：四条边，而且一样长。3、圆形：没有角4、三角形：三条边（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）八、认识钟表1、认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。1:分针指着12，时针指着2就是2时。2:分针指着12，时针指着4就是4时。4:分针指着12，时针指着6就是6时。6:半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30 时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的 是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确 的数字，此时是大约几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一 点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说大 约是几时”。注意：大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。全册复习提纲：第一单元数一数1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个,对应画。第二单元比一比1、比较两个或几个物体的长短、高矮。2、比较两个或几个物体的轻重。第三单元分一分1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。2、按不同标准对物体进行分类。第四单元认位置1、认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的 一边为右边，左手所在的位置为左边。2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择 的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。向前指一指，向后看一看。第五单元认识10以内的数1、110各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。2、110各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物 有多少时叫基数，就是我们平时说的几个”，当表示某物的次序时叫序数， 就是说物体所在的位置，我们平时说的第几”。4、0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。（2）0的读法：0读作：零（3）0的写法写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相 连，并且要写圆滑，不能有棱角。5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个6、认识 ” “”和”(1) ”叫做大于符号，读作大于”， 顼叫做小于符号，读作小于”大对大数，尖角对小数。大朝前大于号，尖角朝前小于号。(2) %”叫做等号，表示两边的数同样多，读作等于”。表示同样多的 数我们可以用”连接。第六单元认识图形(一)1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在 桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任 意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形, 在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去 观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。第七单元分与合1、数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几， 依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1。2、把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。第八单元10以内的加法和减法1、加法：加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计 算。3+2=5加数加号加数 和读作：3加2等于5。2、减法：从总数里去掉(减掉)一部分，求剩多少用减法计算。5-2=3被减数减号减数 差读作：5减2等于3。3、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。4、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两 道减法算式。5、关于0的加减法：(1)0加任何数都得任何数；(2 )任何数减0都得任何数；(3 )任何数减去它本身都得0。第九单元认识1120的各数1、数数：根据物体的个数，可以用1120各数来表示。数的顺序：1120 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、202、1120各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组 成的。如：1个十和1个一组成11。3、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1,有2个十 就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就 写0占位。4、十加几、十几加几相应的减法（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得 十，十几减十得几。如：10 5=15 17-7=10 18-10=8（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法 时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十 数。第十单元20以内的进位加法1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用点数”接着数”凑十法”等方法进行 计算，其中凑十法”比较简便。利用凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和 几，10加几就得十几。如：9 4=9 1 3=13 9和1凑成10，要把4分成1和3。）9 7=9 1 6=16 9和1凑成10，要把7分成1和6。）2、8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数;（3）凑十法。可以拆大数、凑小数”，也可以拆小数、凑大数”。3、5、4、3、2加几的计算方法：（1）拆大数、凑小数”。（2）拆小数、凑大数”。4、连加连减（1）连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前 两个数的和，再与第三个数相加。（2）连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前 两个数的差，再用所得的数减去第三个数。5、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数 相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。