十进制计数法教学设计.docx

十进制计数法教学设计

教学目标：
1、使学生知道数的产生。
2、认识亿级的数，掌握计数单位“亿、十亿、百亿、千亿”及千万内的数位顺序和十进制计数法，会根据数级正确地读出千亿以内的数。能力训练点：
1、能正确判断数位，运用读数法则，正确读数。
2、启发学生归纳读数法则。教学重点：掌握数位顺序表及多位数的读法和应用。教学难点：读法应用及数中零的读法。教学步骤：(一)铺垫孕伏导入：我们已经学习了三年多的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗？（开门见山的话题，迅速吸引了学生的兴趣和探究知识的欲望）
(二)探究新知
1、教学数的产生自学课本36页的内容。分组交流，知道了什么？
2、教学十进制计数法
(1)说出亿以内的数的计数单位。亿以内的数字有哪些计数单位？
(2)我们知道，一个一个地数，10个一是多少？10个十多少？。十个一千万是多少？
(3)亿以内每相邻两个单位的关系怎样？
(4)举例说明，日常生活中比亿大的数。
3、认识数位和数位顺序表。
4、教学亿级的读法：(1)从高位起，一级一级地往下读；
(2)读亿级或万级的数时，要按照个级数的读法来读，再在后面加个“亿”字或“万”字；
(3)每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个
5、反馈练习：37页
(三)巩固发展
1、填空：(1)从右起第9位是位。
(2)十个一亿是亿。
(3)10个一百亿是亿。
(4)、是亿级，万级有、。
2、判断：(1)两个计数单位间的进率是10。
(2)308XXXX0000读做三千八十亿四千万。
(四)课堂小结引导学生总结十进制计数法，正确读多位数的法则。