《动态语言程序设计(Perl)》课程教学大纲.docx

1、课程基本情况二、教学内容
课程编号
学分 3 学时 54 开课学期| 一年春季
课程名称
动态语言程序设计（Perl）
Dynamic Programming Language (Perl)
课程定位
本课程安排在大一第一学期，课程目标为向学生介绍程序设计 基本知识，讲授变量、数据结构、逻辑操作和循环操作等基础内容。 通过文法简单的Perl程序设计语言，训练同学们程序设计思想， 为后续程序设计课程学习和专业课学习打基础。
课程简介
Perl是功能强大的动态程序设计语言，特别适合处理文本加 工任务，本课程教学重点包括：数据类型及其操作、正那么表达式、 复杂数据结构等。本课程强调实际编程训练，通过随堂上机编程、 课后作业练习、期末大作业等形式,锻炼学生实际解决问题的能力。
教学要求
本程序不需要前续课程铺垫，教学重点在于程序设计基本概念 讲解，建立数据结构在解决问题中核心作用，通过一系列的语料库 处理等相关实例，训练学生解决问题的能力。
教学特色
引导和启发式教学，通过大量实训练习锻炼学生程序设计能 力，在课程内容安排上，以语言信息处理为例，这样不仅仅程序能 力设计锻炼，同时也为后续选修语言智能相关课程打下基础。
课程类型
口数学与自然科学基础课口专业基础课口专业核心课
0专业选修课口实践课
教学方式 （单项选择）
□讲授为主0实验/实践为主口专题讨论为主
口案例教学为主口自学为主口其它（为主）
授课语言 （单项选择）
0中文口中文+英文（英文授课比例 —%）
口英文口其它外语
考核方式 （单项选择）
口考试0考查口考试+考查
成绩评定 1标准
平时成绩占60%,期末成绩占40%
教材及 主要参考 资料
教材：
实战Perl-语言信息处理利器
先修课程
无
适用专业
计算机科学与技术、信息管理、数字媒体设计
1. Perl语言的基本语法（12学时）讲授程序结构、逻辑操作、循环操作、变量。
2. 三种数据结构（18学时）讲授简单变量、数组和哈希三个常用的数据结构。
3. 正那么表达式（12学时）讲授正那么表达式的语法和使用原那么。
4. 文件与格式化输出（3学时）文件系统操作，包括文件和目录操作等。
5. Perl语言中引用的应用（6学时）讲授引用概念，通过引用构造复杂数据结构。
6. Perl中模块（3学时）
三、课程实验 实验（一）：编制程序，自动生成100以内加减法试题实验目的：Perl语法与程序结构
实验内容：
编制代码，完成试题自动生成，要求生成的题目为100以内，加减乘除四那么 运算题，要求结果不能为负数和小数。
实验（二）：查词典、词频统计、词典变换、汉语分词实验目的：掌握三种变量类型的使用方法
实验内容：
编制代码，实现给定汉英词典，完成词典交互式查找功能给定已经分词的汉语文本，统计其中词频。
给定汉英词典，要求依次生成英汉词典。
给定汉语词表，完成最大长度匹配的汉语分词。
实验（三）：语料库统计、网页内容抽取实验目的：正那么表达式处理文本 实验内容:
给定多个文件的汉语语料库，其中具有汉语分词和词性标注信息，要求词的 词性分布统计。
给定页面URL完成页面下载和内容提取。
实验（四）：词典合并、语料库统计实验目的：通过引用，构造复杂数据结构
实验内容：
给定两个词典，完成词典的合并任务。
给定复杂结构语料库，完成统计任务。
实验（五）：网页爬虫实验目的：Perl模块
实验内容： 采用Perl模块完成页面下载和页面解析任务。