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高三地理高效复习方法
从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的缘由以及进展的规律，不象学校课本那么浅显易懂，下面给大家共享一些关于〔高三地理〕高效的〔复习〔方法〕〕，期望对大家有所关怀。
高三地理高效的复习方法
1.联想思维法
这是从已知的地理概念动身，将有关〔其它〕地理概念彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个进展阶段进行比较。
2.〔逆向思维〕法
这是以背道常规现象、由结论推缘由或条件的〔思维方式〕。
如：近年来在青藏高原发觉了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原如今的自然条件，不能形成岩溶地貌。但假如反过来由果索因，从青藏高原的进展历史来探寻答案，则问题就解决了。
3.地理假设思维法
这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能精确     了解其产生和进展规律，往往借助猜想，作出假定说明。
如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海将来的情形提出了“消亡说”、“干枯说”、“扩展说”三种假设。
4.地理〔发散思维〕法
发散思维又叫扩大思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。
如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林供应木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。
提高地理成果的复习方法
地理是一门整体连贯性、连续性特殊强的学科。举例来说，不能深刻把握热力环流的根本规律，就很难理解和阐述三圈环流这一重要的自然规律，更不行能全面而精确地解释地中海地区夏季枯燥而冬季多雨这一相对反常现象的基本缘由。
而地理学科的学问点又比较杂乱，没有系统地梳理，很难做到不遗不漏，甚至会消灭学问结构的严峻断层，这也是在做占有大量分值的综合主观题目时多数同学难以答全全部得分点的重要缘由之一。
因此，对于预备在地理上取得抱负分数的同学来说，正确并且最有效的学习方式就是依据老师的指导，重新梳理学问系统，归纳其内部总体的深层规律，同时把握每一章节内容的本质核心。
对于地理试题的答题脉络与应试思路，不少同学感到始终都很麻烦。地理考试前面的选择题部分，其所出题目的取材范围相当之广，甚至其中不少与课本学问消灭较为严峻的脱节。
但万变不离其宗，经过综合分析与历年题目的纵向比较，我们一样都可以找到其规律所在。而后面的综合主观题部分，考生则往往不懂得正确、规范的答题思路、规律、步骤以及应对几种常见类型的综合主观题的应答侧重点。
高三地理复习必背学问点
1、地理巧记太阳活动对地球的影响
黑子和耀斑增多时，会发出猛烈的射电，干扰地球电离层，影响地面的无线电短波通信。耀斑和太阳风放射出的高能带电粒子流，冲击地球磁场，使磁针不能正确指示方向，产生“磁暴”现象。带电粒子流冲进地球大气，被地球磁场捕获，沿磁力线向地球两磁极运动，与淡薄的大气碰撞，产生极光。
2、地理如何推断地球运动速度
1、受地球样子的影响，地球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为0，南北纬60°的线速度为赤道处的一半，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。
2、地球自转的角速度除两极为0外，各纬度都相等，均为15°/小时。
3、地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断转变。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为30千米/秒，平均角速度为1°/日。

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