00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案.pdf

浙江省 2006 年 1 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程)A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结)A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是(D.家庭教育没有特定的教学计划和方法)A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境)A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境D.父母对孩子的-第 1 页 共 35 页期望水平6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习)A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?(A.感情多于理智)119A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据 20 世纪 90 年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受拒绝”、“限制允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为(A.既接受又限制)P128A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据“接纳拒绝”和“要求与控制宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制)A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制-第 2 页 共 35 页12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。(B.以身作则)A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法)A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要)A.沙是最便宜的东西B.沙是最容易得到的东西C.沙是相对比较安全的自然物质D.沙最能满足孩子创造的需要15.一个 3 岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育)A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育 D.品德教育、智力教育、体育、美育17.儿童的个性心理特征从开始表现出来。(D.二、三岁后)A.新生婴儿 B.6 个月后 C.一周岁后D.二、三岁后18.我国的孕妇常在孕期5 个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于_缘故。(A.缺钙)A.缺钙 B.缺铁 C.缺锌D.缺碘19.幼儿到了时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。(B.二三岁)A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁D.四五岁-第 3 页 共 35 页20.一般情况下，婴儿到已基本掌握了母语的语法规则系统。(B.三岁)A.二岁 B.三岁 C.四岁D.五岁21.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该(A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地)A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地 B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C.(如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果22.在人际沟通的四种基本态度中，“我好你不好”是一种(B.挑剔的生活态度)P256A.沮丧的生活态度B.挑剔的生活态度C.破碎的生活态度D.低调的生活态度23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种关系。(A.主客体)A.主客体B.师生 C.供求 D.平等24.我国的家长学校出现于，目前已有各种类型的家长学校30 多万所。(C.20 世纪 80 年代初)P313A.20 世纪 20 年代初 B.20 世纪 50 年代初 C.20 世纪 80 年代初D.20 世纪 90 年代初25.学前儿童家庭教育的指导对象是(A.父母亲)P272A.父母亲 B.祖辈家长 C.法定监护人 D.家长和子女二、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是托教养机构的指导，社区的指导、企事业机关的指导、大众传媒的指导。27家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭文化氛围、家长的素养等方面。P5928 中华人民共和国未成年人保护法中有关子女的权利主要可概-第 4 页 共 35 页括为生存的权利、子女受教育的权利、个人隐私不受侵犯的权利等。29学前儿童家长的人才观主要体现在家长对子女成才的价值取向。P11030学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中，父母关注和关心的程度不同 和情绪特征是最突出的影响因素。P14731孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。P15432美国著名人类学家玛格丽特米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作 后喻文化。33埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。P28434学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能力，这体现了对儿童非期望行为管教的适切性原则。P24035家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和文字音像资料介绍，推荐提供等三类。P298三、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)36学前儿童家长37家庭功能38胎教39民主的儿童训练策略40幼儿园家庭教育指导四、简答题(本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分)41家庭关系的特点。42祖辈家长家庭教育的优势。43学前儿童健康教育的任务。44婴幼儿良好饮食卫生习惯的培养。-第 5 页 共 35 页45对家长进行家庭教育指导的主要目的。五、论述题(本大题共 10 分)46试论学习型家庭及其意义。六、材料分析题(本大题共 15 分)47结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先想到给他吃，逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说：“我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。”这时妈妈方意识到自己教育中的失误。浙江省 2005 年 10 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 25 分)1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（C.客观的环境因素和主观的环境因素）。A.自然环境因素和社会环境因素 B.自然环境因素和非自然环境因素C.客观的环境因素和主观的环境因素 D.主体性因素和客体性因素2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（A.现状研究）。P7A.现状研究B.相关研究 C.因果关系的比较研究D.发展研究3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（B.家庭教育）。A.社会教育B.家庭教育 C.社区教育D.学校教育-第 6 页 共 35 页4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（D.反向个体化）。A.正向社会化B.反向社会化 C.正向个体化D.反 向个体化5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（C.抚养和赡养功能）。A.生育功能B.性生活功能 C.抚养和赡养功能D.娱乐功能6.家庭教育对儿童的社会化起着（B.奠基作用）。A.重要作用B.奠基作用 C.决定作用D.相反作用7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（A.“细致的干预”）。A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（B.情景测验法）。A.自然测验法B.情景测验法 C.等级评定法D.投射测验法9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（C.家庭教育）。A.学校教育B.社会教育 C.家庭教育D.自我教育10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（A.理智性原则）。A.理智性原则B.渐进性原则 C.适切性原则D.科学性原则11.学前儿童家庭教育指导的对象是（A.学前儿童的家长）。P279A.学前儿童的家长B.学前儿童 C.学前儿童的教师D.-第 7 页 共 35 页学前儿童集体12.教育开放活动是属于（B.集体性指导形式）。P293A.个别指导形式B.集体性指导形式 C.分组指导形式D.介绍资料13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（A.斯金纳）。P247A.斯金纳B.巴甫洛夫 C.推可思D.吉 诺特14.家庭教育指导的直接目标是（A.提高家长的素质）。P267A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（A.我好-你也好）。A.我好-你也好B.我不好-你好 C.我好-你不好D.我不好-你也不好16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（C.联合家庭）。A.主干家庭B.隔代家庭 C.联合家庭D.核心家庭17.在家庭关系中处于核心地位的是（A.夫妻关系）。P38A.夫妻关系B.亲子关系 C.祖孙关系D.经济交往关系18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（D.普那路亚家庭）。A.血缘家庭B.个体婚姻家庭 C.对偶家庭 D.普那路亚家庭19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（C.3 个月内）。A.1 个月内B.2 个月内 C.3 个月内D.4 个月内20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（B.非正规教育）。A.正规教育B.非正规教育 C.继续教育D.学校教育21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（A.新婚夫妇的两人世界孕育孩子为人父母、养育孩子孩子长大成人老年-第 8 页 共 35 页阶段）。A.新婚夫妇的两人世界孕育孩子为人父母、养育孩子孩子长大成人老年阶段B.新婚夫妇的两人世界为人父母、养育孩子孕育孩子孩子长大成人老年阶段C.孕育孩子新婚夫妇的两人世界为人父母、养育孩子孩子长大成人老年阶段D.孩子长大成人新婚夫妇的两人世界孕育孩子为人父母、养育孩子老年阶段22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（D.后喻文化）。A.前喻文化B.并喻文化 C.中喻文化D.后喻文化23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（A.自然后果法）。A.自然后果法B.体验后果法 C.奖励惩罚法D.合同协议法24.对非期望行为的管教策略主要有（B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练）。A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练）。C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练25.韩国政府为了推行终身教育于 1997 年将社会教育法修订为（B.终身教育法）。A.终身学习法B.终身教育法C.社会学习法-第 9 页 共 35 页D.教育社会法二、填空题(每小题 1 分，共 10 分)26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫_行动研究_。P1327.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是_家庭结构_。P2928.作为一种类型的家庭，_学习型家庭_是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。29.学前儿童家长的_人才观_主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和_故事难题法_来进行。P15731.著名个性理论家_埃里克森_认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长 _共同参与_。P28833.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的 _阅读教育_。P22834.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_师范教育_的性质。P24635.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_。三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分)36.质的研究（方法）37.亲子关系38.学前儿童家长教育观念-第 10 页 共 35 页39.学前儿童家长教养方式40.学前儿童家庭教育方法四、简答题(每小题 5 分，共 25 分)41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。42.幼儿园如何开展家庭教育指导？43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。45.简述影响孕妇情绪的因素。五、论述题(10 分)46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。六、材料分析题(15 分)47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。浙江省 2004 年 1 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分)1.现状研究属于一种(A.调查研究)。A.调查研究B.情报研究C.质的研究D.经验总结2.下面不属于群婚制的家庭形式是(C.对偶家庭)。A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭-第 11 页 共 35 页D.团体婚姻家庭3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系)。A.亲子关系B.婆媳关系C.祖孙关系D.夫妻关系4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化)。A.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化5.家庭教育是一种(B.非正规教育)。A.正规教育B.非正规教育C.社会教育D.学校教育6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭)。A.隔代家庭B.核心家庭C.监护人家庭D.留守家庭7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念)。A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是(D.“关爱”和“权威”)。A.接受拒绝和支配服从B.接受拒绝和限制允许C.接纳拒绝和要求与控制宽容D.“关爱”和“权威”9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力)。A.了解儿童需求的能力B.评价儿童发展的能力C.协调亲子关系的能力D.处理儿童问题的能力10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化)。A.正喻文化B.并喻文化C.后喻文化-第 12 页 共 35 页D.前喻文化11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到(B.3 岁)。A.2 岁B.3 岁C.4 岁D.6 岁12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的)。A.目的B.任务C.原则D.内容13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展)。A.身体的适应B.自制行为的发展C.言语的刺激D.自我认识的发展14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感)。A.建立基本的信任感B.探索周围的客观世界C.与他人进行社会交往D.建立基本的自我控制15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是(C.富于节奏感的摇滚音乐)。A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为(D.自然后果法)。A.批评惩 罚 法B.暗 示提 醒法C.榜样 示范 法D.自然后果法17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为(A.非期望行为)。A.非期望行为B.过错行为C.违法行为D.不道德行为18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好你不好)。A.我好你也好B.我不好你好C.我好你不好D.我不好你也不好19.家庭教育指导的直接目标是()。-第 13 页 共 35 页A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能)。A.宗教与政治功能B.生产功能C.情感交往功能D.娱乐功能二、填空题(每小题 1 分，共 15 分)21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P19724.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能_两大类。P4525.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略_、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。P4726.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即_民主权威型_、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有 _子女_方面的因素，也有环境方面的因素。P10028.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展_水平_两个方面。29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的_儿童观 _、教育观和人才观。30.划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭规模_和家庭成员的多少。31.学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_。32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以及区分_社会角色_，学会与人相处。-第 14 页 共 35 页33.与孩子沟通的基础是建立在_尊重_和技巧上的。34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_。35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导_的指导和大众传媒的指导。三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分)36.家庭结构37.家庭教育方法38.祖辈家长39.终身教育40.学前儿童家长的人才观四、简答题(每小题 5 分，共 25 分)41.影响家庭功能变化的因素有哪些？42.家庭教育有什么特点？43.影响孕妇情绪的因素有哪些？44.社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展？45.如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力？五、论述题(10 分)46.什么是家庭教育的指导形式？结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做法。六、材料分析题(15 分)47.下面是一位家长在教育孩子过程中的亲身体会：和天下所有的为人父母者一样，在我们的内心渴望自己的孩子能“成龙成凤”。但是营造良好的家庭学习氛围是孩子成长的重要因素。“轻轻松松学习，快快乐乐成长”是我们教育孩子的共识。双休日、节假日，我们都尽量和孩子一起到外面“找节目”：到书城去领略那浓浓的书香味，让孩子亲身感受学习的乐趣；到浦东国际机场、东方明珠、国际会议中心等上海标志性建筑去领略海派文化的底蕴，让孩子亲身感受上海的美丽。一路上孩子会不断地问“这是什么”、“为什么”等等问题，我们都会耐心地回答。我们的孩子在家中自小顽皮成性，但听到音乐、歌曲就会静下心-第 15 页 共 35 页来认真地听、仔细地学，几遍下来，就能很完整地模仿着唱，我们就有意识地买来幼儿故事大王、幼儿歌曲、英语小博士等磁带给她听。现在呀，她已能惟妙惟肖地当起了小老师，讲故事给大人听，教奶奶学英语 ABC最近，家里新添了一台电脑，孩子看着大人轻轻敲击着键盘，一行行文字就出现在屏幕上，她就缠着我们教她。于是，我们的电脑中又增加了孩子智力开发的软件，通过有趣的拼字、涂鸦、拼图、排序等游戏，让孩子在无尽的童趣中自由翱翔，快乐成长。请结合此例，分析学前儿童家庭教育要遵循寓教于生活和娱乐中的原则的基本理由。浙江省 2003 年 1 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分)1.由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动称为(B.行动研究)P13A.调查研究B.行动研究C.质的研究D.经验总结2.人类最古老的家庭形式是(C.血缘家庭)A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.血缘家庭D.一夫一妻制家庭3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A.主干家庭)P30A.主干家庭B.联合家庭C.隔代家庭D.核心家庭4.属于家庭的附加功能的是(D.宗教与政治功能)P47A.情感交往功能B.生产功能C.娱乐功能D.宗教与政治功能5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C.家庭教育)-第 16 页 共 35 页A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.社区教育6.下面的关系中不属于亲子关系范畴的是(D.祖父与孙子的关系)A.父亲与儿子的关系B.母亲与女儿的关系C.父亲与女儿的关系D.祖父与孙子的关系7.性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式称为(A.“细致的干预”型)P130A.“细致的干预”型B.“垂直的亲爱”型C.“情动”型D.“水平的亲和”型8.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是(B.教育观)P108A.儿童观B.教育观C.人才观D.价值观9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是(C.安全感需要)P164A.交往需要B.创造需要C.安全感需要D.探索需要10.掌握数的概念的关键期是(B.3 岁左右)A.1 岁左右B.3 岁左右C.5 岁左右D.7 岁左右11.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是(C.家庭体育)P191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育12.父母效能训练的提出者是(B.高顿)A.吉诺特B.高顿C.柏恩D.哈里13.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有(C.富于节奏感的摇滚音乐)A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲14.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的(B.7 周)-第 17 页 共 35 页A.3 周B.7 周C.11 周D.15 周15.埃里克森指出，出现日益明显的探索行为，迫切地要表现自己的年龄是(B.二三岁)A.一二岁B.二三岁C.三四岁D.五六岁16.与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为(A.榜样示范的方法)A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.无原则的赞许和肯定的方法D.毫无控制的自然后果法17.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好你不好)A.我好你也好B.我不好你好 C.我好你不好D.我不好你也不好18.在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循(B.渐进性原则)A.启发性原则B.渐进性原则C.理智性原则D.适切性原则19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B.幼儿家长)A.幼儿教师B.幼儿家长C.大众传媒D.社会工作者20.判断是不是家庭的首要指标是()A.婚姻关系B.血缘关系C.共同生活关系D.经济交往关系二、填空题(每小题 1 分，共 15 分)1家庭关系又称_家庭人际关系_，它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。2划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭成员的分类_和家庭成员的多少。3家庭教育的目的，就是培养_社会化的人_。4 学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_品质教育_和审美教育四个方面。-第 18 页 共 35 页5家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_师范教育_的性质。6对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、_暗示提醒法_、批评惩罚法和自然后果法。7心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现，父母在教养方式上有两个重要的行为维度：_接受_和限制允许。8一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。9家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、_家庭教育_过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。10学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、_学会共同生活_和学会生存。11 幼儿期的家庭教育内容主要有发现_个人能力_、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会与人相处。12行为改变技术认为_增强物_对行为有增强作用。13学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和 _处理儿童问题的能力_的能力。14儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡_和基本的动作技巧。15 家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和_大众媒体_的指导。三、名词解释(每小题 3 分，共 15 分)1.学习型家庭2.学前儿童家长的教养方式3.家庭功能4.非期望行为5.家长教育观念-第 19 页 共 35 页四、简答题(每小题 5 分，共 25 分)1.家庭关系的特点表现在哪些方面？2.祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态？3.管教策略有何共同点？4.学校对家庭教育的指导应注意哪些方面？5.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些？五、论述题(共 10 分)联系幼儿园工作实际，谈谈对 36 岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则？六、材料分析题(15 分)某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必全国 2005 年 1 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 25 分)1.通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的()。-第 20 页 共 35 页A.调 查 研 究B.定 量 研 究C.实 验 研 究D.质的研究2.实验研究变量的三个组成部分是()。A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量 D.效果变量、目标变量和有关变量3.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了(B.家庭教育是一种充满亲情的教育)。A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育4.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是(C.社区教育)。A.幼儿教育B.家庭教育 C.社区教育D.学校教育5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是(B.一夫一妻制)。A.一夫多妻制B.一夫一妻制 C.多夫多妻制D.多夫一妻制6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是(D.核心家庭)。A.主干家庭B.隔代家庭 C.联合家庭D.核心家庭7.心理学家费鲁姆的激励公式是()。A.激励力量=目标价值期望概率B.目标价值=激励目标期望概率C.期望概率=目标价值激励目标D.激励目标=目标价值/期望概率8.不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一-第 21 页 共 35 页切权利。这体现了儿童权利公约的()。A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则9.孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是(A.孩子是一个 非成年人，需 要家长的关心 和照顾)。A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 B.要求孩子像容器一样接受家长的一切C.家长不能轻易信任孩子 D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比10.“皮格玛利翁效应”体现了家长的()。A.理 想 观B.能 力 观 C.人 才 观D.整合观11.“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的(B.慈幼心理)。A.义务心理B.慈幼心理 C.补偿心理D.返童心理12.日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是()。A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”13.根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是()。A.关爱、权威B.接受、拒绝 C.支配、服从D.限制、允许14.在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么?”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的()。A.游戏规则法B.社会认知法C.发现 法-第 22 页 共 35 页D.故事难题法15.如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后3 个月内应该()。A.尽量避免病毒感染B.避免外出C.避免与外人交往D.避免胎教16.乳婴儿学习语言发展的关键期是(B.13 岁)。A.1 2 岁B.13 岁 C.2 3 岁D.24 岁17.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化)。A.小型化、综合化B.大型化、核心化 C.小型化、核心化D.大型化、综合化18.社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是()。A.家庭教育B.家庭教育指导 C.家庭教育能力D.家庭教育方式19.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为()。A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法20.下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能)。A.宗 教 与 政 治 功 能B.性 生 活 功 能 C.抚 养 功 能D.生育功能21.家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是(A.婚姻、血缘和收养关系)。A.婚姻、血缘和收养关系B.家庭结构、血缘和收养关系C.婚姻、血缘和家庭关系D.家庭结构、婚姻和收养关系-第 23 页 共 35 页22.胎教的内容，概括地讲主要是(A.音乐、言语和胎儿体操)。A.音乐、言语和胎儿体操B.音乐、环境和教育C.体操、环境和教育D.音乐、言语和教育23.在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的(B.榜样示范法)。A.正面说理法B.榜样示范法 C.暗示提醒法D.批评惩罚法24.亲子关系的基础是(C.血缘关系和共同生活)。A.人际关系和共同生活B.人际关系和血缘关系C.血缘关系和共同生活D.以上都不是25.与孩子沟通的首要条件是(D.尊重与技巧)。A.态度与兴趣B.赞美与奖赏C.权威与威胁D.尊重与技巧二、填空题(每空 1 分，共 10 分)26.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由_、学前儿童的家