部编道德与法治七年级上册第二单元第四课4.2深深浅浅话友谊学案1.doc

部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课4.2深深浅浅话友谊学案1第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第2课时 深深浅浅话友谊学习目标情感、态度、价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。来源:学科网ZXXK能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。重 点正确处理交友中出现的问题难 点友谊的特质课 型探究型新授课 课时1课时教 学 过 程自主研讨自学指导：请独立阅读P44-48页内容。带着问题阅读、思考、圈划，有疑难可在组内讨论。确定答案书写出来。1真挚友谊的特质体现在哪些方面?(1) 。 。 。(2)友谊是平等的、双向的。 。 。(3)友谊是一种心灵的相遇。 。 。2对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些?(1)友谊不是一成不变的。 原因： 。 要求： 。(2)竞争并不必然伤害友谊，差别对待竞争的态度。 。(3)友谊不能没有原则。 。 。合作探究探究一 友谊的特质相关链接自读教材P45探究与分享：中学生友谊的启示，思考她们能否建立真正的友谊，对我们有什么启示。学生在小组内讨论探究，最后达成共识。自主探究1. 古人云：“君子之交淡如善交益友，乐交诤友水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”意思是，君子之间因心怀坦荡，所以无须存有戒备之心。不用讲究太多礼节及客套语，不用太过谦卑。可以轻松自然，心境如水一样清澈透明。对于中学生来说，要培养真挚、纯洁的友谊。“多个朋友多条路”的意思是，多多结交朋友主要是开阔自己的眼界，可以从不同的朋友身上学习借鉴，可以参考他们的路。但并不一定是朋友越多越好，我们一定要结交益友，不交损友。2.分享和分担是对等的吗？友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担。探究二 友谊的澄清相关链接阅读教材P47探究与分享：中学生交友的误区，学生在小组内讨论探究，最后达成共识。自主探究1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？对于场景一，“我”不会给小川递纸条，下课后跟他耐心解释；对于场景二，向小川讲友谊的特质，继续和其他朋友交往;对于场景三，不去网吧，并劝说小川也不能去；对于场景四，向小川讲清打架的危害，并劝说小川别去打架，应向老师反映情况。2.答应小川的要求才是他的好朋友吗？不是的，友谊不能没有原则，我们应分清是非，权衡利弊，不能盲目答应好朋友的要求。3.应该为朋友做任何事情吗？不是的。我们应分清事情的性质，不违背原则的事情就做，反之，就不能做。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。当堂训练1一位外国作家曾说：“要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明(C)A朋友能使人具有优良品质B只有十全十美的人才能获得友谊C要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质D自私的人与小气的人容易成为朋友2一位同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温习功课，讨论疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列前矛；生活中，我们互相关照，谁有头疼脑热，对方都赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但却情同手足，形影不离，被同学们亲切地称为铁杆组合。”这告诉我们(B)A朋友之间要相互利用B友谊是双向的，朋友之间应互相帮助、关怀和支持C朋友之间应礼貌谦让D朋友之间应平等相待3毛泽东在湖南第一师范读书时，以“二十八画生”的名义，向长沙各学校发出“征友启事”，在这则征友启事中，他提出的择友标准是“有志于爱国工作”“随时准备为国捐躯”。这告诉我们，真挚的友情应当建立在(D)A提高学习成绩、互帮互谅的基础上B不怕牺牲、不怕困难的基础上C真诚平等、家庭背景相当的基础上D志同道合、志趣相投的基础上4不同时期有不同的朋友，下列对友谊理解正确的有(D)友谊不是一成不变的我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程友谊是一种心灵的相遇A B C D5友谊需要用忠诚去播种，用原则去护理。这告诉我们(A)A朋友之间相处不能没有原则 B只要相处的时间长了，就能建立友谊C友谊仅指小时候朋友之间真挚的情感D讲原则就一定能收获友谊6认真观察漫画买友谊并运用所学的知识回答： (1)漫画中的小朋友能买到友谊吗？为什么？答案：不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(2)你认为在友谊中哪些品质是重要的呢？答案：言之有理即可。如：理解、信任、帮助、关心、肯定等。(3)请你告诉漫画中的小朋友，友谊具有哪些特质，以便他更好地了解友谊。答案：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。板书设计教学反思来源:学科网人教部编版七年级道德与法治上册学案：4.2深深浅浅话友谊第2课时 深深浅浅话友谊一、学习目标1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。来源:学科网2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。3.了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。二、自主预习1. 友谊是一种 的关系。2友谊是 、 。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。来源:学+科+网3友谊是一种心灵的相遇。 、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。4友谊不是 的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。三、合作探究小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是得意之处，因此很不高兴。（1）是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？他俩还能成为一对好搭档吗？（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？来源:Z|xx|k.Com四、随堂演练1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏远他。小王之所以没有朋友是因为（ ）A.同学们嫉妒他 B.他性格孤僻 C.他缺少热情友爱真诚的精神 D.他不需要朋友2.在NBA雷霆和快船的比赛中，凯文杜兰特和克里斯保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下杜兰特和保罗仍是好朋友。对此，你的理解是（ ）真正的朋友那是打也打不散的 竞争对手之间，不会产生真正的友谊 竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度 为了友谊，我们与朋友之间应该避免竞争A. B. C. D.3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿意搭理小明。对此下列看法正确的是（ ）小明是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊 小明不讲义气，不讲信誉小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价 小明不够朋友，小军应该和小明断绝来往A. B. C. D.4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应当（ ）A.给朋友面子，帮他们一次 B.坚持原则，拒绝朋友的要求C.对朋友忠诚，热心帮助朋友 D.答应请求，不伤害友谊5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。来源:Zxxk.Com来源:学科网ZXXK【答案】二、自主预习1.亲密 2.平等的 双向的 3.志同道合 4.一成不变三、合作探究（1）我们彼此要学会理解，意见统一也许还能成为好朋友。如果一直争个高低，那么这段友谊将不会维持下去。（2）朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。四、随堂演练1.C 2.C 3.C 4.B5.甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。