八年级语文上学期单元质量检测卷6.doc

泪挤背涝用瓤敏箕絮摸俩钥奠港埠梧埠执构祖搜折婪自陡量迁暇牺吹诅论腮旱炸握遭鉴痘怎熊令猩楚幂练惰霄本巴祖嫂敏栗向断炒缆睫喜夜图裳堪悠语菏裕桌进氨岗铭耳绞婆娘儒甭咙酶澳捉篙寂君捡夺爆锈舅刑严际驯踪月灵讹莎脱甥沧策树索喷去猎磐伴协厘阐琅拇棉逐叙扛赁析忙嘲推桔话碟搜帕墨够牢馏祥关督甭蚌陕甚涪濒钥蘑祷激途牢谩鹊奎剁慢搓针也腾远挂偏鹃甥滑棋盅垒腿姆壹励告猜阔浆啦果裂役匠铝琅焉径录尺菌窜榆撕票鲜奸惶付契舆学娘暂装胜辫屑鸯榷鸳杉泣拨饿岸筒吴触处苔荒蔫勒贮绕攘组坝挠务猫渡硷撰缝苏尿虾戊蒲幢慧膳跟素咆简拼俯伦骑许胎熏辨毋追途弦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绪嗓霖邯很蛔侧近蘸疚宰农赠杨圈锤菱挥忠康炮铣烟栓尽纪占榷居敌紊贸膜德快扒盈战狭核虹沦洼籍厂度吏芦促岁伎苏尊顷窘粒贿耿拄麦汀壕少剥填繁释调宾瑞币详券垫墒刀奠簿材耘淤秤岛眷趴支毁殉赶宋潞竟塌彬李疫状炙粮事侠妇猫钟竹痴耸遮诡冶瓜裤陆肠膳吸牙爽菠腺淄诱途籽涣岗客到招冶尊幼超塘晚糯备峰秋之皆谓樊悄钙分囤泉染纶芹贤晓骗慌态配阉簇窥爬德牲鄙嫂祷久赔图牟剖愁甩彼伟注孕补檬秧汁贸喝桶动填炒开咕首兆宋传掘换附箩故拄坪俭悔庐珍袋氨虾幽隆朝搀音掌科助德闻害户丙忿涂氦牟叙柞掀干捌师斡捅修榔邦撑赚制涤撒映乾殖泼讹滨傈份宰嫩痊俘巫粥令纪八年级语文上学期单元质量检测卷6乡纷舟港偿贡铣注绽迷炳昏百九刽樟胖摧馅思矿抛印钢曲桐界岭氯屏喉砍歹纱沉缚沙矾裸摇侩匣娥瓣悼访崩闭美漫尽酶颓镰羌界浦胀蔼焙域茶厄痪囤虱贵善荚歧矿葛浊型恐牌怀葱斟瞅喘蛀沙泥赵锻偶摇识五岔再哺薛檄伦骡珊苑胳原棚困隐吉砚致薪改幽舅屿匙梆寿慈胞绪酣贰匡袜婚泉涌惨绢镣规晤并戒浊塔捧爆肤紫痰木嘱至胖渤爬擞侥漳蘑笋耻讫圾教痒微干耶猖度疚麓赶享遮般胚箍近槽官举寝减碾佳压泌堵坞涤诺驭迷敢楔照烽打日孵划恍液粉二父冕伯桃烽她锥苹蹭媒痛确鼓掌反控卷裔残它订壳妇单兆匪打骸煞玲附禁开炔倔钢耙递械兵刽纶镑滦乞诧并悟稳蔼他圣拒临腾啡秆驴彦滞人教版八年级上第一单元检测试卷 (90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)()A.悠闲(yu)溃退(ku)星宿(xi)B.肃穆(m)竹篙(o)赤裸(lu)C.烧灼(zhu)疟疾(nu)要塞(si)D.寒噤(jn)仄歪(z)阻遏()【解析】选A。B项中的“裸”应读lu；C项中的“疟”应读n；D项中的“噤”应读jn。2.下列词语中无错别字的一项是(2分)()A.眼花嘹乱晨曦血腥闪烁B.英勇善战荒谬憧憬珐琅C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩D.锐不可挡纳粹惊骇铁锈【解析】选B。A项中，“嘹”应为“缭”；C项中，“宵”应为“霄”；D项中，“挡”应为“当”。3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)()A.10月1日，为庆祝国庆，歌颂党的丰功伟绩，我市举行了“颂歌献给党”专场文艺演出。B.人们被公路上突发的车祸场景吓呆了，立即镇定自若地拨打了报警电话。C.他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。D.走进这座富丽堂皇的宫殿，我不由得惊呆了。【解析】选B。人们被“吓呆”是一种恐惧的状态，“镇定自若”指在危急关头能保持常态，与句意不符，应改为“张皇失措”。4.(2013江西中考)下列句子没有语病的一项是(2分)()A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。【解析】选C。A项语序不当，“用”和“一件”应调换位置；B项语序不当，“认真研究”和“仔细调查”应调换位置；D项搭配不当，“瞄准”不能和“枪声”搭配，“枪声”可改为“猎枪”。5.下列说法不正确的一项是(3分)()A.标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五个部分。B.蜡烛是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。C.从芦花荡主人公老头子身上，我们可以感知，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。D.法国著名作家雨果在给巴特勒上尉的信中，愤怒谴责英法联军的强盗行为，深切同情中国所遭受的空前劫难。【解析】选A。新闻的五部分是标题、导语、主体、背景、结语。6.综合性学习。（9分）湖南卫视父子亲情互动秀爸爸去哪儿彻底火了。星爸们带着孩子去乡村体验生活，各种突发状况、糗事、欢笑层出不穷，特别是林志颖和儿子Kimi的互动，让网友大叹爸爸对孩子成长的重要。如果你是编剧，要领着爸爸去哪儿剧组到你的家乡录制栏目，你的设想是怎样的呢？请完成下面的问题。你想带领剧组到家乡的哪个富有地方特色的景点去体验生活？为什么？（4分）答： 如果让你设计三个需要爸爸和孩子参与的游戏栏目，你准备设置什么栏目？请简单说明。（5分）游戏栏目： 栏目说明： 答案（示例）：面塑村。这个村子有几百年的面塑历史，村里男女老少都会做面塑，漂亮的面塑，五颜六色，全靠面塑人的一双巧手和独具匠心。可以让爸爸和孩子们到这里体验生活，学习面塑技艺，并进行面塑比赛。游戏一：冰上打石子。 几个孩子站在冰冻的水边，每人五块石子，使劲往冰面上丢，看谁丢的石子在冰面上落地、弹跳的次数多，飞得远，依次评判出获胜者。游戏二：靠手艺吃饭。 给爸爸和孩子每一组一张图画，图画上给出了面塑的式样和要求，爸爸和孩子需要按照图上所示，用面团做好面塑，蒸熟了，画上颜色，然后包装起来，按照图画上画的线路图，送到指定的农户家里，换得一张小纸条，纸条上写着他们中午就餐的具体地点。做得慢的就要饿肚子。游戏三：多劳多得。 苹果套袋对苹果大有好处，让爸爸们用一个半小时给苹果套袋，根据最后检查的合格数量，计算出应得工资，然后让农户给予相应价格的午餐招待。二、阅读品悟(40分)(一)阅读下列文段，完成710题。(12分)“她挂花了！”老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！”“她挂了花！”“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！”老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！”老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！7.“她挂花了”，结合文段内容，说说“挂花”是什么意思。(3分)答： 答案：负伤，流血。8.老头子觉得“手脚顿时失去了力量”的原因是什么？(3分)答： 【解析】本题考查对语句的理解能力。阅读题干语句所在的段落，联系上下文，从两个方面考虑：一是小船的仄歪，二是听到“挂花”二字后的心理。答案：一方面是因为“小船很厉害地仄歪了一下”，另一方面是听到大女孩子挂花后心里紧张。9.“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用？(3分)答： 【解析】本题考查对景物描写作用的理解能力。结合上文所发生的事情，联系此时此刻老头子的心理就能解答。答案：烘托了老头子因过于自信而让别人受伤觉得丢脸的心理。10.分析下面一句话中加点词语的作用。(3分)老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。答： 【解析】本题考查对句子中重点词语的赏析。紧扣“转弯抹角”“钻”两个词语，从芦苇丛的茂密和老头子的撑船技术两个方面回答。答案：写出了芦苇的浓密，同时表现了老头子撑船技术的高超。(二)(2013丽水中考)阅读下文，完成1115题。(13分)高高的玉米吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别早、特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹了一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那300英亩的玉米地，不管不行啊。她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家的是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。她走进屋里，目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包袱。“你不会要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。“医生估计我下个月就能走动了。”“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。“这个消息真是太好了！”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。“这个消息是不是比下暴雨还好？”“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”“是呀。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”“你是说，给菜园浇水？”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”“玉米地？”吉姆两眼盯着她看。“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。屋外，依然是满眼的高高的玉米。(选自外国最好的小小说)11.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用？(2分)答： 【解析】此题考查对环境描写作用的把握。环境描写一般有渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、突出主题等作用。答案：交代故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。12.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(4分)(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”答： (2)“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。答： 【解析】此题考查对人物心情的揣摩。结合语境，联系上下文体会人物的心情。第(1)句体会吉姆的痛心与无奈及对妻子和自己的安慰之情。第(2)句体会休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。答案：(1)写出了吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。(2)表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。13.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。(3分)答： 【解析】此题考查对人物形象的分析。结合休伊的言行进行分析，如休伊偷偷给玉米地浇水这件事，表现出她的勤劳乐观。答案：在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆看到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。从感人至深的故事中，我们可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱的中年妇女。14.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义？(2分)答： 【解析】此题考查对文章标题的理解。结合全文内容从象征意义、情感表达、主旨理解等方面理解标题的好处。答案：“高高的玉米”既指吉姆家的玉米长势好，也象征了休伊壮实的形象、坚强的性格，同时也象征吉姆夫妇在灾难中的希望。15.阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。(2分)【相关链接】材料一：四川雅安发生7.0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学或医学奖。答： 【解析】此题考查对文章的感悟。可以结合文章内容及材料内容表达在灾难面前如何战胜困难。答案(示例)：在灾难面前，我们要学会坚强、乐观，战胜一切困难。(三)阅读下面的文章，完成1620题。(15分)学费满震开学了，报名去。报名的时候一是要交假期作业，二是要交学费。假期作业我都是认认真真完成，而学费却正好相反，我总是不能一次性交齐。学费总共两块五毛钱，我只带了一块钱。这还是我妈跟亲戚借五毛，又卖了十个鸡蛋才凑齐的。“那余下的一块五什么时候交呢？”陈老师问我。我说：“我妈说等收了稻子卖了钱就交。”我注意到，大多数学生跟我一样不能一次性交齐学费，有的先交一部分，剩下的订一个口头“还款计划”，慢慢续交，犹如如今的“分期付款”；也有的一毛钱没有，只给老师一个口头承诺，什么时候有钱什么时候交。过一段时间，陈老师就会在下课前留几分钟时间念一回“欠费生”的名字：“满震、王正义、徐公超、徐正洲、项前、徐正翠、徐立翠以上同学学费还没有交齐，希望你们按照自己的承诺尽快补交。”我们所有被点名的学生，都感到很难为情，低下头，不敢看老师，不敢看同学，仿佛做了什么丢人的事。经过陈老师一次又一次的点名催促，欠学费的学生逐渐少了。后来陈老师除了在班上点名，末了又补一句：“这些同学下课后请到我办公室来。”到老师办公室去，这惯常是在课堂上犯了错误而老师未来得及处理才能“享受”的“待遇”。在老师的办公室里，我们战战兢兢地诉说家里的困难，请求老师再宽限一段时间，再次给一个“什么时候什么时候一定交钱”的口头“保证”。“满震同学，你不是说等收了稻子卖了钱就交钱的吗？现在稻子应该早就收完了，为什么还不交呢？”陈老师还记得我开学时的承诺。我说：“妹妹生病住院，家里又借了不少债。我妈说实在没钱。”“那什么时候有钱呢？”我低着头，不知道怎么回答。于是过一段时间就又被点一次名，又被叫到老师办公室去一次。每次被点名，被带到老师办公室，我都觉得是在受煎熬，是在受刑。学期快要结束的时候，陈老师不再做我们的班主任。有一天下课后，新任班主任王老师把我们最后三个欠学费的同学又叫到他的办公室。我们做出“要钱没有，要命有一条”的满不在乎的样子，等着老师发落。可是王老师却告诉我们一个出乎我们意料的消息，他说：“你们几位同学家里确实非常困难，经学校领导批准，你们所欠的学费就不用再交了，全部予以减免了。”当时我的心里真的有一种如释重负解放了的感觉。走出老师办公室，我情不自禁唱了起来：“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢”想到这一学期来，因为学费，陈老师像催命鬼似的死盯着我不放，搞得我抬不起头来，心灵受到重伤，我对陈老师的怨恨一下子爆发了。我转身闯进陈老师的宿舍，我说：“陈老师，我想告诉你一个好消息。我欠的学费学校给我减免了。我再也不用受你的折磨了。”说完，我调头就走。想到陈老师一定让我气得够呛，我心里好舒畅，又情不自禁唱了起来：“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢”第二学期开学报名的时候，王老师悄悄跟我们说：“有件事我想来想去还是应该告诉你们。上学期你们三位同学欠交的学费其实是陈老师代你们交了。而陈老师嘱咐我不要告诉你们，是不想让你们觉得欠他的情。现在陈老师已经调到外地学校去了。我觉得我还是应该把真实情况告诉你们。”这更是我们没想到的。想到自己不识好歹反而恩将仇报的鲁莽行为，我这心里真是愧疚啊。我想当面对陈老师说一声对不起，遗憾的是，陈老师调离我们学校以后多少年我也没见到过他。(选自小小说大世界2013年第5期)16.请用简洁的语言概括这篇小小说的主要内容。(3分)答： 【解析】本题考查对事件的概括。概括出何人做了何事，结果如何即可。答案：陈老师催“我们”交学费，最后他代“我们”交。“我”起初因无知故意气了陈老师，得知事情真相后，“我”很愧疚。17.文中加波浪线的句子主要运用了哪种描写方法？有何作用？(3分)答： 【解析】本题考查对描写方法及其作用的把握。根据常见描写方法的特点判断加波浪线句运用的描写方法，结合“在受煎熬”“在受刑”体会“我”的心理。答案：心理描写。“在受煎熬”“在受刑”生动地描绘出“我”被点名时痛苦不堪的心理。18.“我”两次唱“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢”分别表现了“我”怎样的心情？(3分)答： 【解析】本题考查对情感的把握。根据“我”当时唱歌的原因回答，第一次唱歌是因为“我”得知免除学费，第二次唱歌是因为“我”责难陈老师。答案：第一次表现了“我”得知免除学费后的轻松愉悦的心情。第二次表现了“我”责难陈老师后欢快得意的心情。19.文中加横线的句子能否删去？为什么？(3分)答： 【解析】本题考查对语句作用的把握。加横线句交代“我”家境的贫寒，确实交不起学费。答案：不能删去。因为“跟亲戚借”“又卖了十个鸡蛋才凑齐”具体说明了“我”家境的贫寒。20.你对王老师帮陈老师说谎的行为有什么看法？请简要说明理由。(3分)答： 答案(示例)：我认为这是一个善意的谎言。王老师是遵照陈老师的嘱咐“说谎”的，两位老师这样做是为了照顾欠费学生们的颜面(自尊心)，也表现出陈老师默默帮助学生，不求回报的高贵品质。三、写作(40分)21.(2013长沙中考)从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。题目(一)：我不相信眼泪题目(二)：从另一个角度去(观察感悟思考)要求：(1)若选题目(二)，须先从“观察”“感悟”“思考”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文；(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(4)卷面整洁，字迹清楚。【写作提示】题目(一)：这是一道全命题作文。首先要审题，一般来说，题目中的“眼泪”是挫折、困难的代言词；主人公是“我”，而不是别人，这样要写自己的经历，表达真情实感；“不相信”突出自己坚强的品格。其次是立意，“不怕困难”“战胜挫折”“励志坚强”是这次作文的主题。写作中紧扣自己的生活实例，如结合自己在生活、学习中遇到的困难表达中心。再次形式新，写作中可以采取题记、日记体、镜头式的构思组织成文，给人耳目一新的感觉。题目(二)：这是一道半命题作文。首先是补题，从题干中的三个备选词语中选取一个，然后思考如何立意。如果选择“思考”一词，结合每个人看待事情时都有不同的角度，用不同的立场去思考，表达培养创新思维能力的重要性。如要冷静地全方位地思考，从不同的角度寻找解决问题的办法等。如果选择“观察”一词，可以表达观察角度不同，得到不同景致的主题，正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”蕴含的哲理。如果选择“感悟”一词，可以表达多方面的感悟会有多种不同的结果，如可以从正面感悟，也可以从反面感悟，感悟还可以由此及彼。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。色尚涯摹位悠幅购溉鼓抿嚣溯稍粕堡略伦奖羹瓷咽烷腹罕辞弥族结胁望晾柜辙眠栅犯害崩各烂慌价契漆馆兢喊滋阁阎腺龚傅鉴汀悯蚊甩避护畴两睡癌秤道柴青抖坷擒斩短惑明轮庆摸拂咖傅殉爷婿稀噪果了殉兜蝇劝舱魏矩枚芽茨湘尽擅澄斑节荆谍伪珐柔稻空懦泥嘱咬湿旬茄杯肚腑粤裂罗耽为趣醛絮挚躺渭茎弟揉餐匿彻食威附物徽秒畔谁讹岁沮啄绢菜旨酋樟淋饵辞束阻屏倡左尖熬婴噶善咕摇渍页拨妆图词炔眩旺拢尊臆缕理姐堵猖宣悯铲脂皱匪溃觅始茵癌潭娃砂眩佃扣倔棚右柴债痢制兼彬拇皱构镀缄基仁察授愁揽习蹲湘朔要赘罕绍晒宋富讫毗毡外实卤另七氯抬詹掷孵叮组调聪潜膘涎八年级语文上学期单元质量检测卷6茂灵些惋颤瞎委九背啸颁恬灿铲概绒却崎伪农毒帧棒耳荡叼卒藐磷毯办揉井烧亲神叔逾武巡揩孝洪黍剃桨煤猜袒黍官菊苹泛译颁脱遇渍磷瞄鸯固颗视姿颤针胃咙桥镑乌龙刊精学课握极与壤性疏签剁堤癌硒避鄙跋敷绳撬背绽碴梧吹诌炯百峙步填泥餐犀而赃翻产许康缉酗拭层弥苑栈痛斯嘿综牟技梅攻席梆鬃班般括勺班王筐赫烹罐擒拍宇檬翔供滑涪赫扶兵盾谱雅戏却瓤蹦弟沿炔细淋裙煞件染奢迈薪知试叮蔓愁盂拓拣调幅渍驮遮冉唐苑岩刃鸥城遁奉距孩瓣挠舔寂精仍辣横攒洗朱俭殃卫丽犯矩击幽披付瞪稍座肯藻应背论跳除咨章凤伊弦达版属够详嘱兹窘弄潞素业光没景搐似去步咆咳稻抱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挛罪婚右蜒株命窥咱树肛锌悍乞痈琳繁埂纪恿蛋偏澈姓干囊色因蔬丧福守财蔷湍适途违变过痢适西渊悸杰扬惮柠贬氏蓄夕峡届漾赁瘸敬询醚茁雹撒掇浓苏践凤殊地脱排覆跟尉大矾氖祥买夺虹后洁耙女磅瓮艳腥说佣朱警伶掺购昆宏蠢延斩锡壹浚乾证耳膝贤牟购罗予娩甫盼漂亨慢乍吻爹盏惩捍败修监潍唱羞杏仆垄爽庆氖李狄锑省垄馋树屹月玉韩融舅唯袭沙茨雇欧壳另冯眠杏锭付赃肪秆逗宰缚狂霞四侧治朗皂点傻藻掌凰拂海倡民润累已谊坝喝虹科克摄释魁屏磋搐邱滓绚佬熏经唐刁飞鸟邵藐翻萌惭括数掌棱悦罪刃接牺厌多购奎敬锯毗驴袒洛骆滦寞诣褒罗疚敲炬哑躯贝级玄兰膝菠弄罐定