作文一次科学尝试剖析.pptx

20162016年中考语文年中考语文备考策略备考策略 博爱县教育局教研室博爱县教育局教研室 吕育红吕育红20162016年年3 3月月 研讨内容考什么？怎样考？怎样备考？中考语文试卷的内容及分值中考语文试卷的内容及分值板块板块 分值分值积累和积累和运用运用现代文现代文阅读阅读古诗文古诗文阅读阅读写作写作20112011年年2727分分2828分分1515分分5050分分20122012年年2828分分2828分分1414分分5050分分20132013年年2828分分2828分分1414分分5050分分20142014年年2727分分2828分分1515分分5050分分20152015年年2727分分2929分分1414分分5050分分“积累与运用积累与运用”题型及分值题型及分值第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题第第5题题第第6题题第第7题题2011年年27分分字音字音2分分字形字形2分分填词语填词语2分分名著阅读名著阅读3分分古诗文默古诗文默写写8分分句序填句序填空空3分分读材料读材料4+3分分2012年年 28分分 字音字音2分分字形字形2分分选词语选词语2分分古诗文默写古诗文默写8分分名著阅读名著阅读4分分读材料读材料4+3分分读图写读图写话话5分分2013年年28分分字音字音2分分字形字形2分分句序填空句序填空3分分古诗文默写古诗文默写8分分名著阅读名著阅读4分分读材料读材料4+2+3分分2014年年27分分字音字音2分分字形字形2分分古诗文默古诗文默写写8分分名著阅读名著阅读4分分仿写、连仿写、连贯贯4分分读材料读材料2+5分分201527分字音字音2分分字形字形2分分古诗文默古诗文默写写8分分名著阅读名著阅读4分分仿写、连仿写、连贯贯4分分读材料读材料3+4分分13年古诗文默写。（共8分）（1）报君黄金台上意，。（李贺雁门太守行）（2），愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）欧阳修醉翁亭记一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“，。”（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“，。”（陶渊明饮酒），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“，。”（杜甫望岳），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。14年3古诗文默写。（8分）(1)_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）(2)锦帽貂裘，_。（苏轼江城子，密州出猎）(3)郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_，_。”(4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_，_”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“_，_，（次北固山下）新旧交替的感悟中。15年 古诗文默写。（8分）（1），出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（2）山河破碎风飘絮，。（文天祥过零丁洋）（3）周敦颐在爱莲说中用，”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（4）明月千里寄相思。，”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“，”（水调歌头），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。古诗文默写古诗文默写 古诗文名句默写，古诗文名句默写，以课标所推荐的以课标所推荐的5050篇目（篇目（16163434）为基础）为基础。（今年还用今年还用0101版课标）版课标）考查一篇古文，四首古诗考查一篇古文，四首古诗 课标规定古文16篇1.孔子语录 2.鱼，我所欲也 3.生于忧患，死于安乐 4.曹刿论战 5.邹忌讽齐王纳谏 6.出师表 7.桃花源记 8.三峡 9.杂说（四）10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记 14.爱莲说15.记承天寺夜游 16.送东阳马生序（近五年默写题考过的为红色）课标规定古诗34首 17.关雎 18.蒹葭 19.观沧海 20.饮酒 21.送杜少府之任蜀州 22.次北固山下 23.使至塞上 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 25.行路难 26.望岳27.春望 28.茅屋为秋风所破歌 29.白雪歌送武判官归京 30.早春呈水部张十八员外31.酬乐天扬州初逢席上见赠 32.观刈麦 33.钱塘湖春行 34.雁门太守行 35.赤壁 36.泊秦淮 37.夜雨寄北 38.无题 39.相见欢 40.渔家傲秋思 41.浣溪沙 42.登飞来峰 43.江城子，密州出猎 44.水调歌头（3次）45.游山西村 46.破阵子 47.过零丁洋 48.天净沙秋思 49.山坡羊，潼关怀古 50.已亥杂诗教学启示教学启示教学启示教学启示：（古诗文默写题）：（古诗文默写题）：（古诗文默写题）：（古诗文默写题）1.1.1.1.明确背诵内容，加强规范默写意识。做到明确背诵内容，加强规范默写意识。做到明确背诵内容，加强规范默写意识。做到明确背诵内容，加强规范默写意识。做到一一 字不字不错，一分不丢。错，一分不丢。2.2.2.2.了解中考题型。（古诗文默写题型分为：直接性默了解中考题型。（古诗文默写题型分为：直接性默了解中考题型。（古诗文默写题型分为：直接性默了解中考题型。（古诗文默写题型分为：直接性默写；理解性默写；运用性默写；归类型默写；赏析写；理解性默写；运用性默写；归类型默写；赏析写；理解性默写；运用性默写；归类型默写；赏析写；理解性默写；运用性默写；归类型默写；赏析性默写。共：性默写。共：性默写。共：性默写。共：1 1 1 1篇文篇文篇文篇文4 4 4 4首诗）首诗）首诗）首诗）3.3.3.3.学会积累名句；学会积累名句；学会积累名句；学会积累名句；4.4.4.4.大量专项练习，注重大量专项练习，注重大量专项练习，注重大量专项练习，注重落实落实落实落实。名著阅读名著阅读 “课程标准课程标准课程标准课程标准”关于课外读物的建议：关于课外读物的建议：关于课外读物的建议：关于课外读物的建议：九年课外阅读总量达九年课外阅读总量达九年课外阅读总量达九年课外阅读总量达400400400400万字以上，阅读材万字以上，阅读材万字以上，阅读材万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。诗歌散文作品：诗歌散文作品：诗歌散文作品：诗歌散文作品：朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾繁星繁星繁星繁星春水春水春水春水 长篇文学名著：长篇文学名著：长篇文学名著：长篇文学名著：西游记西游记西游记西游记水浒传水浒传水浒传水浒传 骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记格列佛游记格列佛游记格列佛游记格列佛游记名人传名人传名人传名人传童年童年童年童年钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的1313年年名著阅读。（任选一题作答）（名著阅读。（任选一题作答）（4 4分）分）（1 1）从下面两个故事中选择一个，）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节结合相关情节，写，写出主人公是出主人公是如何运用自己的智慧获胜如何运用自己的智慧获胜的。的。斗金角大王、银角大王斗金角大王、银角大王 三打祝家庄三打祝家庄 （2 2）鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记也被译为也被译为鲁滨逊历险记鲁滨逊历险记，你认为哪种翻译更合适？请你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。结合具体情节简述理由。14年年4名著阅读。（任选一题作答）（名著阅读。（任选一题作答）（4 4分）分）(1)(1)在在水浒水浒中，李逵是一个性格鲜明的人。请中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合结合“黑旋风斗浪里白条黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格的故事简述他的性格特征。特征。(2)(2)在在西游记西游记中，孙悟空还有以下几个名号。中，孙悟空还有以下几个名号。请请任选两个任选两个，结合具体情节结合具体情节解说解说得名缘由得名缘由。美猴王美猴王 弼马温弼马温 齐天大圣齐天大圣 孙行者孙行者 斗战斗战胜佛胜佛 1515年年 名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（西游记第七回）林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（水浒第十回）（2）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。夜莺（安徒生童话）渔夫和他的妻子（格林童话）频率最高的有：频率最高的有：西游记西游记水浒传水浒传考过两次的有：考过两次的有：鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记考过一次的有：考过一次的有：朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子格列佛游记格列佛游记名人传名人传安徒生童话安徒生童话三国演义三国演义未考过的有：未考过的有：繁星繁星春水春水童年童年钢铁钢铁是怎样炼成的是怎样炼成的 教学启示教学启示：（名著阅读题）：（名著阅读题）1.1.审清题目要求，涵盖答题要点。审清题目要求，涵盖答题要点。2.2.找准切入角度，把握表述内容。找准切入角度，把握表述内容。3.3.准确回答问题，切忌张冠李戴。准确回答问题，切忌张冠李戴。4.4.理清答题脉络，简洁流畅表达。理清答题脉络，简洁流畅表达。语用语用8 8个点：个点：1、病句的辨析与修改2、句子的简明、连贯、得体3、选用、仿用、变换句式4、扩展语句与语段信息的提取、概括5、图文转换6、对联7、标语8、口语交际压缩语段，提取信息压缩语段，提取信息（20112011）从下面材料中摘录出）从下面材料中摘录出4 4个能概括个能概括“微博微博”主要特点的词主要特点的词语。（语。（4 4分）分）微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论。无论是电脑还是手机，只要能上网，就可以像发短信一样发微博，非常方便。人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟贴。（1）短小真实即时方便（答出4个即可。一词1分，共4分。若答“网络技术应用”可给1分）（20142014）给下面新闻拟写一个标题。（不超过）给下面新闻拟写一个标题。（不超过1515字）（字）（2 2分）分）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。中国青少年微电影大赛启动。（2分。若附加其他信息，不超字也可）（2015）（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日新京报）全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日人民日报）足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日中国青年报）中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日人民网）平均得分1.52，得分率51.00%校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。“校园足球工作”“受到重视”“推进”之意，一点1分，共3分）句子的连贯考题分析：13年 把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_。_，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道 中国建筑不过分追求完美 同样也反映在建筑上14年5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。2015年 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展，。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。教学启示（句子连贯题的答题思路）1.通读整个文段，把握文段大意和层次；2.观察横线在文段中位置，判断它与其它内容的关系；3.依据句子间关系分析横线前后句子内容，找出补写句子的关键词；（补写的关键词大都存在于它前后的句子中，包括关联词、中心词、标志性词语等，要注意句式的一致性）4.连读语感检验。图文转换图文转换（2012）3月月22日是日是“世界水日世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（个字左右）（5分）分）7示例一：推荐第一幅画，因为它寓意深刻，构思巧妙。从祖辈到父辈再到子孙，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。示例二：推荐第二幅，因为它画寓意深刻，构思巧妙。利用“家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”。（从构思、寓意等角度回答，结合画面内容与节水主题，言之成理即可。表明观点，1分；具体阐述，3分；语句通顺，1分。共5分）13年材料的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分）二十四节气之一谷雨（2014）（）（2）下边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内）下边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：容。要求：采用总分的结构方式。采用总分的结构方式。运用合理的说明顺序。运用合理的说明顺序。（5分）分）平均3.05，得分率61%。示例一：该宣传画由左右两部分构成。（2分）左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上向善”几个小字。（2分）右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。（1分）（意思对即可。共5分）示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。（2分）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。（1分）文字部分包括图案右下角的“2014向上向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。（2分）（意思对即可。共5分）（2015）下图是中国青少年校园足球（下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）分）示例：图案以足球为标志主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；让这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成理即可。“图案”“文字”一方面2分，共4分）平均得分平均得分2.642.64，得分率，得分率66%66%。教学启示：（图文转换题答题思路）教学启示：（图文转换题答题思路）图画图画 三审 图表图表 审题干（抓关键词）审题干 审图画（主体）审对象 审细节（标题、注释和提示等）审数据 三析三析 联要素 按要求 展联想 捕信息 析寓意 得结论 三写三写 写内容 写信息 写寓意 写结论 写其它 写要求 审题干就是要抓关键词；审图画就是要抓住画面的构成要素；审细节就是审标题、注释和提示、画注等；写内容就是按照一定的顺序来描述。包括图画的特点、细节。注意用上8个字，构思巧妙、寓意深刻；写寓意要关注漫画背景，写清寓意。写其它就是写出题中的其它要求。例如一些成语、关联词和修辞等。二、现代文阅读二、现代文阅读1 1 记叙文阅读记叙文阅读2 2 说明文阅读（说明文阅读（1212、1313）3.3.议论文阅读（议论文阅读（1414、1515）“课标课标”对对核心理念核心理念“语文素养语文素养”的阐释：的阐释：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。阅读能力包括什么阅读能力包括什么对文章重要信息进行筛选、归纳、总结的能力；对整篇文章的思想内容和观点的把握能力；对文章重点语句透彻品味的能力；对作者含蓄的言外之义的理解能力；对文章表现手法的鉴赏能力，包括对各类文体的认识，对文章立意、结构、构思、语言的认识。河南中考记叙文主要考点一、理解、概括一、理解、概括 1.1.概括文章内容。概括文章内容。2.2.理清文章的线索和顺序。理清文章的线索和顺序。二、理解、分析二、理解、分析 3.3.标题的含义及作用。标题的含义及作用。4.4.重要语段的作用。重要语段的作用。5.5.分析文中人物的形象。分析文中人物的形象。三、品味、鉴赏三、品味、鉴赏 6.6.富有表现力词、句的赏析。富有表现力词、句的赏析。7.7.文章细节描写、写作手法及其作用。文章细节描写、写作手法及其作用。四、探究、鉴赏四、探究、鉴赏 8.8.对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受。关注阅读的几个层面文章写了什么(理解、概括、分析)文章是怎么写的(分析)文章为什么这样写(品味、鉴赏)文章为什么写这些(探究、鉴赏)记叙文阅读记叙文阅读(2014)(2014)看自行车的女人看自行车的女人7本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）8品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）9.本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？以第段为例进行分析。（4分）10从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4分）(2015)滴水之恩7请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）8“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）9文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析（4分）10联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）概括文意概括文意7请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）(2015)7本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）(2014)7放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分）(2013)8请简要概括故事情节。（3分）(2012)8请简要概括本文的主要内容。（3分）(2011)概括形象概括形象9 9文中的文中的“我我”是个什么样的形象？请简要分析。（是个什么样的形象？请简要分析。（4 4分）分）(2015)(2015)善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家细心体贴，尊重他人：没有言明“我”帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）1111文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。（究她是个什么样的人。（4 4分）分）(2012)(2012)教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）分析文中人物的形象（性格特征）分析文中人物的形象（性格特征）技巧技巧：（：（1 1）从人物描写方法入手）从人物描写方法入手正面（动作、语言、心理、外貌、神态）侧面正面（动作、语言、心理、外貌、神态）侧面 细节细节答题模式：这句话运用了答题模式：这句话运用了 的描写方法，表现了人物的描写方法，表现了人物 的性格特点，突出了人物的性格特点，突出了人物 情感（心情）情感（心情）（2 2）从情节发展中体察人物性格）从情节发展中体察人物性格答题模式：谁？做了什么事？表现了他什么样的性格特点？答题模式：谁？做了什么事？表现了他什么样的性格特点？（3 3）通过环境描写分析人物形象）通过环境描写分析人物形象答题模式：描写答题模式：描写 的环境的环境 渲染渲染 气氛气氛 烘托（表达）烘托（表达）心心情情 推动情节发展推动情节发展 为下文做铺垫为下文做铺垫强调：必须结合文中具体内容来分析强调：必须结合文中具体内容来分析文章标题文章标题 9 9结合全文，说说题目结合全文，说说题目“桥在水上桥在水上”的作用。（的作用。（3 3分）分）指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）9 9文章标题文章标题“生命的礼物生命的礼物”有什么含义？（有什么含义？（4 4分）分）麦克拉斯挽救了坎贝尔的生命，那颗心脏是他给坎贝尔的生命礼物。麦克拉斯高尚的医德给人们的启迪，是他给所有人的生命礼物。（意思对即可。一点2分，共4分）（1 1）是组织材料的线索。（）是组织材料的线索。（线索线索）（2 2）点明内容，揭示主旨。（）点明内容，揭示主旨。（内容内容）（3 3）语意双关，具有象征意义。）语意双关，具有象征意义。双关双关）（4 4）设置悬念，吸引读者（）设置悬念，吸引读者（悬念悬念）注意：注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义再题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；分析其作用；回答时不能全部照搬，需结合回答时不能全部照搬，需结合文章的内容作答。文章的内容作答。理解标题的含义及作用理解标题的含义及作用重要段落重要段落9 9第一段在文中起什么作用？（第一段在文中起什么作用？（2 2分）分）(2011(2011漓江情韵漓江情韵)营造朦胧的诗情。交待故事发生的环境。引起下文。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚美。（意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分）1010联系全文，简要分析结尾的妙处。（联系全文，简要分析结尾的妙处。（4 4分）分）(2015)(2015)点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。（意思对即可。一点1分，共4分）平均分平均分1.431.43，得分率，得分率36%36%1212依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。（的结尾。（3 3分）分）(2013)(2013)示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，2分；符合主题和意境，1分。共3分）某文段（或语句）在文中起何作用？某文段（或语句）在文中起何作用？先弄清该段在文中的位置，再分析其作用（内容、结构）。先弄清该段在文中的位置，再分析其作用（内容、结构）。先弄清该段在文中的位置，再分析其作用（内容、结构）。先弄清该段在文中的位置，再分析其作用（内容、结构）。在开头：在开头：在开头：在开头：引出下文；引出下文；引出下文；引出下文；照应文章标题；照应文章标题；照应文章标题；照应文章标题；设置悬念，吸设置悬念，吸设置悬念，吸设置悬念，吸引读者；引读者；引读者；引读者；为后文的情节发展作铺垫，推动情节的发展。为后文的情节发展作铺垫，推动情节的发展。为后文的情节发展作铺垫，推动情节的发展。为后文的情节发展作铺垫，推动情节的发展。在中间在中间在中间在中间：承上启下的过渡作用；承上启下的过渡作用；承上启下的过渡作用；承上启下的过渡作用；为后文的情节发展埋为后文的情节发展埋为后文的情节发展埋为后文的情节发展埋下伏笔，推动情节的进一步发展。下伏笔，推动情节的进一步发展。下伏笔，推动情节的进一步发展。下伏笔，推动情节的进一步发展。在结尾在结尾在结尾在结尾：总结全文；总结全文；总结全文；总结全文；揭示全文主旨；揭示全文主旨；揭示全文主旨；揭示全文主旨；照应前文；照应前文；照应前文；照应前文；照应标题；照应标题；照应标题；照应标题；引人深思。引人深思。引人深思。引人深思。（注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况（注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况（注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况（注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况选用适用的答案）选用适用的答案）选用适用的答案）选用适用的答案）8 8“头裹苗帕的老妇人头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（和主题两个角度进行分析。（4 4分）分）(2015)(2015)(2015)(2015)情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共4分）平均平均2.162.16分，得分率分，得分率54.00%54.00%。1010“我我”见到摇船人时为什么见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的？这样写的目的是什么？（是什么？（4 4分）分）(2011)(2011)因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。（2分）与后文“我”的感动、赞美形成对照（作铺垫、欲扬先抑），（1分）突出摇船人的精神品质。（1分）（意思对即可。共4分）1010全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4 4分）分）(2013)(2013)表现妈妈等待的焦急。记录事件的进程，推动情节发展。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4分）重要细节重要细节重要细节重要细节答题思路答题思路：“四抓四抓”：抓关键词、抓修辞手法、抓表达方：抓关键词、抓修辞手法、抓表达方式、抓表现手法式、抓表现手法“四联系四联系”：联系上下文、联系主题、联系作：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。者情感、联系写作背景或目的。语言品味（0909）从第从第段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（3 3分）分）（1010）第第1313段加点词语在表达上的好处。段加点词语在表达上的好处。(4(4分分)（1111）从文中画波浪线的从文中画波浪线的a a、b b两个比喻句中任选一句，两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。（分析其表达效果。（3 3分）分）（1212）从文中画线句中找出几个体现细节的词语，结合具从文中画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。（体内容进行赏析。（3 3分）分）（1313）第品读第品读段，从词语运用、修辞方法、细节描段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4 4分）分）（1414）请从炼字的角度，赏析首联中的请从炼字的角度，赏析首联中的“辅辅”或或“望望”字。字。（2 2分）分）品析词语的含义及作用品析词语的含义及作用（1 1）描写人物动作的词语或修饰性词语）描写人物动作的词语或修饰性词语 动词：动词：动词：动词：这个词是什么意思（这个词是什么意思（这个词是什么意思（这个词是什么意思（本义本义+语境义）语境义），生动形，生动形，生动形，生动形象地表现了象地表现了象地表现了象地表现了（或生动传神地刻画了事物（或生动传神地刻画了事物（或生动传神地刻画了事物（或生动传神地刻画了事物的情的情的情的情状），表现了人物状），表现了人物状），表现了人物状），表现了人物的心情（性格）。的心情（性格）。的心情（性格）。的心情（性格）。形容词、副词形容词、副词形容词、副词形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）：生动形象地描摹出某人（某物）：生动形象地描摹出某人（某物）：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态、场景，反映了人物的特点、情态、场景，反映了人物的特点、情态、场景，反映了人物的特点、情态、场景，反映了人物的心情。的心情。的心情。的心情。（2 2）特定含义的词语：要结合主题）特定含义的词语：要结合主题 、前后内容、人物、前后内容、人物心理或性格来分析。心理或性格来分析。答题思路答题思路：解释词语解释词语+表达作用表达作用 +体现词语的准确性或体现词语的准确性或生动性生动性辨析描写的类型及其作用辨析描写的类型及其作用（1 1）肖像描写：）肖像描写：交代了人物的交代了人物的 身份（地位、处境），烘身份（地位、处境），烘托人物托人物 心情，表现了心情，表现了 性格特征。性格特征。（2 2）语言描写和动作描写：）语言描写和动作描写：形象生动地表现了形象生动地表现了 场景，表场景，表现了人物的现了人物的 心理，反映了人物的心理，反映了人物的 性格特征，有时还推性格特征，有时还推动了情节的发展。动了情节的发展。（3 3）心理描写：）心理描写：形象生动地反映出人物的形象生动地反映出人物的 思想，揭示了思想，揭示了人物的人物的 性格特征。性格特征。（4 4）自然环境描写：）自然环境描写：交代故事发生的时间、地点、及人物活动交代故事发生的时间、地点、及人物活动的空间。渲染的空间。渲染 环境气氛、烘托人物的环境气氛、烘托人物的 情感，预示人物情感，预示人物的的 命运、衬托人物命运、衬托人物 性格。为下文作铺垫、推动故事情性格。为下文作铺垫、推动故事情节的发展。揭示文章的主题。节的发展。揭示文章的主题。（5 5）社会环境描写：）社会环境描写：交代故事发生的交代故事发生的 背景，渲染背景，渲染 环环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。现代文教学启示从整体上把握文章关注阅读的四个层面不仅品味语言的内容，更要品味语言的形式紧扣文本进行拓展探究设置有价值的教学问题 (在全文的重点、难点、独特点处设置有思维价值、探究价值的问题)“说明文阅读说明文阅读”考查知识点及分值考查知识点及分值第第1 1题题第第2 2题题第第3 3题题第第4 4题题20082008年年标题的作用标题的作用3 3说明对象说明对象特点特点 4 4说明方法说明方法及作用及作用 3 3材料链接材料链接探究探究 3 320092009年年拟写标题拟写标题对象特征对象特征3 3说明方法及说明方法及作用作用 3 3说明文语言说明文语言准确性准确性 3 3理解段落理解段落内容内容 3 320122012年年段在文中的段在文中的作用作用2 2提取信息提取信息3 3说明方法及说明方法及其作用其作用4 4说明文语言说明文语言准确性准确性3 320132013年年说明对象特说明对象特征征3 3说明顺序说明顺序4 4语段的作用语段的作用2 2语言运用语言运用3 3说明文阅读说明文阅读 考点归纳考点归纳考点归纳考点归纳：1.1.1.1.筛选信息，筛选信息，筛选信息，筛选信息，概括概括概括概括内容内容内容内容2.2.2.2.明确明确明确明确对象对象对象对象，把握特征，把握特征，把握特征，把握特征3.3.3.3.梳理梳理梳理梳理顺序顺序顺序顺序，分析结构，分析结构，分析结构，分析结构4.4.4.4.辨析辨析辨析辨析方法方法方法方法，分析作用，分析作用，分析作用，分析作用5.5.5.5.品味品味品味品味语言语言语言语言，体会准确，体会准确，体会准确，体会准确6.6.6.6.分析分析分析分析写法写法写法写法，突出特色，突出特色，突出特色，突出特色7.7.7.7.结合实际，结合实际，结合实际，结合实际，探究探究探究探究拓展拓展拓展拓展方法导航：1.筛选信息，概括内容筛选信息，概括内容筛选信息，概括内容筛选信息，概括内容（1 1 1 1）明确信息筛选的方向，找到对应段落。）明确信息筛选的方向，找到对应段落。）明确信息筛选的方向，找到对应段落。）明确信息筛选的方向，找到对应段落。（2 2 2 2）分析所找信息内涵，正确取舍。）分析所找信息内涵，正确取舍。）分析所找信息内涵，正确取舍。）分析所找信息内涵，正确取舍。（3 3 3 3）概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句。）概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句。）概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句。）概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句。用完整的句子或短语表达，意思要简明扼要。多用句式：用完整的句子或短语表达，意思要简明扼要。多用句式：用完整的句子或短语表达，意思要简明扼要。多用句式：用完整的句子或短语表达，意思要简明扼要。多用句式：说明了说明了说明了说明了；介绍了；介绍了；介绍了；介绍了。2.2.2.2.明确对象，把握特征明确对象，把握特征明确对象，把握特征明确对象，把握特征（1 1 1 1）从标题入手。）从标题入手。）从标题入手。）从标题入手。（2 2 2 2）抓段首句、中心句。）抓段首句、中心句。）抓段首句、中心句。）抓段首句、中心句。（3 3 3 3）概括层意，思考总结。）概括层意，思考总结。）概括层意，思考总结。）概括层意，思考总结。3.梳理顺序，分析结构说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序思路：（1）看说明对象；（2）抓语言标志；（3）分清主次。说明结构：（1）总分式；（2）承接式；（3）递进式；（4）并列式4.4.辨析方法，分析作用辨析方法，分析作用（1 1）下定义下定义：用严密的语言科学准确地概括了：用严密的语言科学准确地概括了的本质特的本质特点，使说明更严密。点，使说明更严密。（2 2）举例子举例子：准确具体地说明了事物：准确具体地说明了事物的特点，使说明更的特点，使说明更有力，更便于读者理解。有力，更便于读者理解。（3 3）列数字列数字：准确具体地说明了：准确具体地说明了 。（4 4）作比较作比较：更突出地说明了：更突出地说明了特点（地位、影响等），给特点（地位、影响等），给读者留下深刻的印象。读者留下深刻的印象。（5 5）分类别分类别：条理清晰地说明了：条理清晰地说明了。（6 6）打比方打比方：生动形象地说明了：生动形象地说明了（事物的特点），化抽（事物的特点），化抽象为具体，增强了文章的趣味性。象为具体，增强了文章的趣味性。（7 7）列图表列图表：更直观形象地说明了事物：更直观形象地说明了事物的特点。的特点。（8 8）作引用作引用：引用故事、传说：以引用故事、传说：以这个生动的故事引这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；引用名人名言：用引用名人名言：用这句名言说明了（事物）这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说明的特点，增强了文章的说明效果；效果；引用诗句：增强了文章的诗情画意，更丰富地写出了引用诗句：增强了文章的诗情画意，更丰富地写出了（事物）（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。趣。说明方法及其作用顺口溜举例引用打比方举例引用打比方，生动形象趣味性强。列数字、下定义列数字、下定义，科学严密准确性强。条理清晰分类别分类