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七年级上期末课内阅读篇现代文阅读篇走一步，再走一步一、积累与运用1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？衣店广告：衣衣不舍（ ）鞋店广告：望鞋欲穿（ ）2.给加点的字注音。嶙峋（ ）眩目（ ）啜泣（ ）茫茫（ ）3.解释下列词语。纳罕： 小心翼翼： 训诫： 4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.请把这件事你不要放在心上。B.他很早就对天文学产生了兴趣。C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。二、阅读下面文段，回答文后问题。这似乎能办得到。自己所走过的路程是多么漫长。6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？ 7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？ 8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？ 9.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？ 紫藤萝瀑布一、积累与运用1.选出加点字注音错误的一项并改正。A.迸溅（）B.伫立（） C.沉淀（） D.伶仃（）错误的是（ ）项，正确的读音是（ ）。2.选出每组中有错别字的一项。A.浅紫B.抚摸C.遮住D.遗撼（ ）A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦（ ）A.瀑布B.发瑞C.迸溅D.蜂围（ ）A.蝶阵B.盛开C.最嫩D.贮立（ ）3.根据下面各句意思写出相应词语。观察别人的说话、脸色，揣度其心意。（ ）形容孤独没有依靠。（ ）长时间的站立。（ ）忍不住笑。（ ）爆发，往外溅散。（ ）光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。（ ）二、阅读下面文段，回答文后问题。这里除了光彩组成了万花灿烂的流动的瀑布。4.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。 5.十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？ 6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？ 7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？ 8.点明全文主旨的一句话是哪一句？ 春一、积累与运用1.为加点的字选择正确的读音。捉迷藏A. B.（ ）眨呀眨的A. B.（ ）披着蓑A. B.（ ）水涨起来A. B.（ ）散在草丛里A. B.（ ）卖弄A. B.（ ）2.根据拼音写出词语并加以解释。 （ ）： ( )： ( )： ( )：3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为5层），给各层次加一个小标题。（一）盼春二）_ _ _ _ _ 万家迎春图（三）_ 二、阅读下面文段，回答文后问题。天上风筝渐渐多了，领着我们上前去。4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？ 6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？ （二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。10.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的11.文段描写的景物给人的感觉是（ ）A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪12.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ，从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字）13.仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。例如：理想是石，敲出星星之火。 济南的冬天一、积累与运用1.给下列加点的字注音。厚薄( ) 薄雪( )澄清的河水( )把水澄清( )着落( )睡着了( )2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想，不能虚度年华。他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、着落)，有了依靠。天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的星星。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶)着一髻儿白花。3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。“毒”的意思是( )A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠“响亮”的意思是( )A.十分明亮B.声音洪大C.有声响，有光亮D.晴朗4.选词填空。备选答案：A.狭窄B.狭隘这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。这里山路（ ）崎岖，极难行走。他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。长期生活在山沟里，他的见闻很（ ）。5.解释加点词在本文句子中的意义。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着这是不是个理想的境界？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！6.为加点的词语选择正确的注释。整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）A.空白灵巧B.灵活而不可捉摸C.空缺灵活D.雕空的 灵透的二、阅读下列文段，回答文后问题。最妙的是下点小雪呀。也许是唐代的名手画的吧。7.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？ 8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。山上（ ）（ ）（ ）（ ）；（ ）（ ）（ ）。9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？ 10.用一句话概括第一段文字的主要内容。 11.从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。本 体比喻词喻体表达作用顶雪矮松亲切温暖山 坡（穿上）卧雪小村庄是济南的冬天是雪（树尖上顶着一髻儿）化石吟一、积累与运用1.给加点的字注音。骸（ ）骨躯壳（ ）猛犸（ ）葱（ ）笼2.改正下列语句中的错别字。（1）最早登路的鱼儿怎么没有腿？（ ）（2）请向我一一讲述那奇幼的神话。（ ）3.用“ ”标出下面这节诗应读的重音。逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。4.选词填空。（1）生命的航船从太古 （不停 不息）地向近代进发。（2）为历史留下一本 （珍贵 宝贵）的密码。5.填空。本文选自 ，作者 。诗人以 的语言，富有感情地赞颂了 的奇异的化石。看云识天气一、积累与运用1.给带点的字注音。点缀（ ）轻盈（ ）绫纱（ ）冰雹（ ）圆弧（ ）谚语（ ）弥漫（ ）晕圈（ ）峰峦（ ）2.指出下列各句的说明方法。（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ）（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。 （ ）（4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。 （ ）3.顺序排列正确的一项为（ ）天空渐渐出现了一层薄云，卷层云慢慢向前推进，卷云聚集着，仿佛蒙上了白色的绸幕，当那连绵的雨雪要来临的时候，天气就要转阴。这种云叫卷层云。A.B.C.D.4.辨析同义词含义，选择恰当的填入句中空白处。（1）那最 （轻快 轻盈）、站得最高的云，叫卷云。（2）卷云丝丝缕缕地 （飘浮 起伏）着。（3）阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很 （清楚 清晰）。（4）云能够帮助我们 （识别 辨别）阴晴风雨，预知天气变化。5.看云识天气最基本的经验是什么？（用课文中的原话回答） 6.体会一下如果删去下列语句中加点的词，它的意思和原意有什么不同？（1）往往要下雨（2）有时会带来冰雹（3）一般不会带来雨雪 7.民间流传着许多关于天气的谚语，请你在课外搜集，并把搜集的佳句写在下面。 二、阅读天上的云，真是姿态万千，变化无常它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着有的像羊群，来来去去有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。5.在处加上标点。6.结合上下文说说“招牌”一词的妙处。 7.句所照应的短语是_，说明云和天气关系的句子是_。8.句和句在选文中分别起的作用是_和_。9.选文用“美丽”和“_”，“白云朵朵”和“_”相对比，说明云“_”的特点，这样写的用意是_。10.用“”划分选文的层次。11.本段文字的结构形式是_。风筝一、积累与运用1.给下列加点的字注音。丫杈（ ）诀别（ ）吐蕾（ ）2.根据拼音写出相应的汉字。宽( )( )杀3.解释下列词语。肃杀： 伶仃： 5.给下面一段文字加上恰当的标点符号。我也知道还有一个补过的方法的（ ）去讨他的宽恕（ ）等他说（ ）（ ）我可是毫不怪你啊（ ）（ ）6.填空。我还能 （希求 希望）什么呢？我的心只得沉重着。我也知道还有一个 （补救 补过）的方法的，去讨他的宽恕。二、阅读下面的文段，回答文后问题。但我是向来不爱放风筝的也没有留心。7.选文第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？ 8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？ 9.请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。 羚羊木雕一、积累与运用1.给下列加点的字注音。羚（ ）羊攥（ ）着2.根据拼音写汉字。寒( )脸( )3.理解加点词语在句子中的含义。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 语文老师管我俩叫“合二而一”。 4.填空羚羊木雕以 为线索，展示了两种内心世界，赞美了小孩 ，含蓄地批评了以父母为代表的 的行径。5.给下列文字加上恰当的标点符号。她嘿嘿地笑着（ ）（ ）我妈是婆婆嘴（ ）她要是知道（ ）早晚也会让你妈知道（ ）（ ）。二、阅读不知什么时候，这能全怪我吗？6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？ 7.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，说说有什么不好。 8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。”这一段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。 9.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？ 10.“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。”“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这两句话的含义？ 11.爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？谈一谈你自己的看法。 皇帝的新装一、积累与运用1.给下面加点的字注音。赏赐（ ）钦差（ ）（ ）爵士（ ）御聘（ ）滑稽（ ）头衔（ ）2.根据注音填写词语。 （ ） （ ） （） （ ）3.根据课文，选词填空。（1）我就可以_出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别 辩别 辨认）（2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_借这个机会测验一下。（渴望 奢望 盼望）（3）是的，我将要_皇上，我对这布料非常满意。（呈上 呈报 报告）（4）于是他又在镜子面前把身子_了一下。（转动 摆动 摇动）二、阅读下面的文段，回答文后问题。“您看这布华丽不华丽？”，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是( )A.为了蒙骗皇帝B.替骗子说谎C.他们相信别人都能看见布料D.为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的6.“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_句。这两个句子既写出了皇帝的_，又写出了他的_。7.这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。8.皇帝的新装这篇童话的中心意思是( )A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。郭沫若诗两首一、基础部分1.下边加点字注音全部正确的一项是( )A.缥缈（）闲游（）阻隔（）深邃（）B.定然（）珍奇（）闪烁（）宽广（）C.凝视（）无数（）不甚（）灯笼（）D.流星（）执著（）陈列（）物品（）2.对下列词语解释有误的一项是( )A.皎洁：（月亮）明亮而洁白。鲛人：神话传说中住在水底的怪人。B.缥缈：广阔而看不清的样子。珍奇：稀有而珍贵的物品。C.闲游：空闲时到外面随便地走走。不甚:不很的意思。D.凝视：聚精会神地看。陈列：把物品摆出来供人看。3.对第一首诗的第一节两个“街灯”的含义理解正确的一项是( )A.两个街灯的含义一样，都是诗人能看到的现实生活中的明灯。B.两个街灯含义不一样。前者实写，指人间的现实生活中的“明灯”；后者指想像中的、理想中的街灯。C.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。D.两个“街灯”含义一样，都是指理想中的街灯。4.这一首诗联想顺序正确的是( )A.街灯明星街市物品牛郎织女B.街灯明星街市牛郎织女C.街灯明星物品天河牛郎织女D.街灯明星街市物品天河牛郎织女5.填空（1）郭沫若原名_，他是我国现代杰出的_、_，文学方面有诗集_，话剧_。（2）月光淡淡，_，白云团团，_。阅读下列诗句，完成69题。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来住。我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。6.这两段诗文所写内容是：_。7.理解诗中画线的词语。（1）定然：_（2）请看：_8.诗要求押韵，上文第一节的韵脚是_、_，押_韵。第二节的韵脚是_、_，押_韵。16