一年级下册写字教案-.doc

一年级下册写字教案-(1)

一年级下册写字教案

1、横撇、横钩的写法
教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
    2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友  条  你  定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
   条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
   你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
   定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
岁  亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、竖折、竖提的写法
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
    2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙  忘  跟  以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
   忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
   跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
   以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
牙  根
5、比一比，改一改
    很   出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

3、斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
    2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
    2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心  思  战  我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
   思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
   战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
   我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、  学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、  描一描，写一写 成  总
5、比一比，改一改    想  城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

4、撇折、撇点的写法
教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
    2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去  云  女  妈
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
   云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
   女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
   妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、  学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、  描一描，写一写 法  姐
5、比一比，改一改    她  公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

5、独体字与上下结构
教学目标：
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
    2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
   2、出示汉字：自  午  长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   自：字形稍窄、略小，横画均匀。
   午：横要平，竖长、居中、直而正。
   长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
   2、出示汉字：春  星  草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
   星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
   草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

6、左右结构与包围结构
教学目标：
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2、出示汉字：听  得  街
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
   得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
   街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

第二课时
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字：看  句  连  向  区  画  园
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
   句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
   连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
   向：形较方，“口”略向上靠。   
区：形略窄，两横画上短下略长。
   画：左右对称，下面部分两竖画较短。
   园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。  
7、横平竖直
教学目标：
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
    2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字：十
   请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
2、老师讲解、示范：
      字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
 三、书写汉字：
1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
   再：三竖画直而正，下横长而平稳。
   千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
   刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
   百：字形略小，要注意横平竖直。
   量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
   井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
   可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写
   注意横平竖直  苗  问  共  什  才  虫
6、评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

8、综合练习一
教学目标：
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
    2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：
复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
   1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
   2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：早丁 到 主 伴
   请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
   2、正确、规范地书写汉字。
 三、书写汉字，注意字的结构。
   1、出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶 习 同 座 因
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
 和风细雨   花草   友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

9、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏  写  马  乃  杨  秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
   写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
   马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
   乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
   杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
   秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 鸟  张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

10、横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标：
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
    2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远  建  级  阳  队  都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。
   建：建字底略低，长捺稍斜。
   级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
   阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。
   队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
   都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 及  部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

11、部首写法
教学目标：
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
    2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点：
掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程：
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范：
单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。
木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。
    2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1、出示汉字：他  们  借  林  桥 
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。
   们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。
   借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。
   林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。
   桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
   注意字中左旁的大小与位置：伙  像  枝  树
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

12、部首写法
教学目标：
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范：
三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。
草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字：江  沙  节  苏 
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
   江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
   沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。
   节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。
   苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
   注意字中各部分的大小位置：活  汽  芽  花
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

13、部首写法
教学目标：
1、掌握小字头的字写法以及字的结构特点。
2、正确美观地书写。
教学重点：让学生掌握小字头的字写法以及字的结构特点。
教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写写字书上15课中的3个生字。
2、学写小字头。
3、学习写“堂”字
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“堂”字。
学生说“堂”的笔顺。教师示范写“堂”字并作讲解。学生练习（描红1个，，然后仿写两行），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励五星。
（4）小结：上中下结构的字要写的匀称,不要挨的太紧.
3、学写“党和常”。
（1）观察比较：党和常与“堂”有什么区别？
（2）“党”的口要写的大一点,常的口要写的扁一点
（3）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
三、学生欣赏,课堂活动
四、把自己最满意的字写下来和同学进行交流

14、部首写法
教学要求：
1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。
2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。
教学重点： 掌握三点水旁的写法，并能写好字例。
教学难点： 渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。
教学过程：
一、     导入：
1、老师写三个笔画请同学们观察，找出相同点和不同点
2、说一说它的运笔方法，用手在手背上感受一下用力的轻重变化。好，谁能用它们组成一个偏旁？（教具摆位）
二、讲授新课
1、今天，我们就来学习三点水旁的字。（板书课题）
2、用手中的碳素笔在格中写一个你知道的三点水旁的字。
3、所有的字共同的特点：左窄右宽，三点的方向对应右边的组合，配合完整。
我们选一个字来拆开，你得到什么？
（1）拆开“海”字，注意“每”的笔顺选择
（2）字的鉴赏
A点的重心要一致
B两横的倾斜度要一致
C竖折的角度不是直的
4、湖：注意左右的高度，右边要有动势，左右与中间部分要有配合，布局要严谨，有穿插，整体感要有。教师教师示范书写，学生观察。书写练习，写一行
三、练习
1、强调书写姿势与握笔姿势，注意三个一
2、书写本节字例。（各三行）
四、教师及时辅导学生书写过程中出现的问题。
五、鼓励、评价
引导学生发现自己书写中的优点和不足，并让他们想怎样写能使写出来的字更生动、更美观？
，

15、笔顺规则一
教学目标：
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
    2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：干  王  土
   请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
   总结出笔顺规则：先横后竖
   2、出示汉字：大  父  个
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字：丰  井
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：全  从
   这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、描一描，写一写
   注意笔顺。
平  木  入  井  斗  关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

16、笔顺规则二
教学目标：
1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。
    2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：古  光
   请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
   总结出笔顺规则：从上到下
   2、出示汉字：儿  以
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右
   3、出示汉字：小  办
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边
三、书写汉字
1、出示汉字：去  真
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：的  村    这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：永  业    这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写
   注意笔顺：兰  行  北  家
8、评一评，改一改：      主  山  送
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 

17、笔顺规则三
教学目标：
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
    2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学过程：
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：用  向
   请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
   总结出笔顺规则：从外到内
   2、出示汉字：田 面
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口
   3、出示汉字：我  书
      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字：网  闻
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：且  回 这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：代  成    这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写    注意笔顺：匹  国  找  南
8、评一评，改一改：   盖  式  间
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 

18、综合练习二
教学目标：
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
    2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点：
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
   1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
   2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
   3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：有  可  坐  苦  位
   请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
   2、正确、规范地书写汉字。
 三、书写汉字，注意字的笔顺。
   1、出示汉字：不  六  黄  洒  湖  变  发  滴
2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、写下面的词语。
  江河  高山大海  桃林李树
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

左右结构字的写法
教学目标
1、通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教材、教法分析】　　　
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据《课程标准》的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握左右结构字的间架结构，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。
【教学环境与资源】
课件 实物投影 练字的练习纸
【教学时间】 一课时
【教学过程】
一、激趣导入　　
同学们，今天我们班来了个新朋友。（课件演示：丁丁出现在屏幕上的画面）　　
丁丁：“我叫丁丁，我有个烦恼，谁能帮帮我 ？”　　　　
丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”　　
丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”　
师： “大家猜猜是什么原因呢？”
　学生讨论（横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小……）
（投影：丁丁以前的作业。）　　　
丁丁：“后来，我改了，现在我几乎每回都能打优呢！可是，不知这回的作业怎么打了‘良’，大家能帮帮我吗？”
学生再讨论，找原因（写得好的地方：横平竖直、大小适中、写出了笔锋
不好的地方： 间架结构不对，明明是左窄右宽的字，他写得左宽右窄了）

师：同学们，我提个建议，我们开个小小诊所，大家当小医生，帮助丁丁把写错的字改正好吗？
二、讲授新课
1、你哪些写好字的建议？
学生各抒己见……
回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲 （板书）
析字形
记位置
写端正
比好坏
改完美
2、师：以“标”字为例，我们做做这四部曲给丁丁看看。
析字形 “标”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的木字旁，再写右边的二和小。
记位置 木字旁写在左半格，写得窄一些，二和小写在右半格，有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上
写端正 教师板书范写
比好坏 你认为我哪儿写得好，哪儿还需要改进？
3、学生连用四部曲练写“标”
写前念写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”
4、实物投影反馈部分学生作业，大家来比好坏。
5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主，教师稍加点拨。
例如教师点拨：比较结构的不同，“到”是左宽右窄；“散、群、颗”是左右等宽
例如教师引导：可以同桌互相比好坏。
三、中途休息
1、欣赏名家名作
2、做《写字操》，放松手臂、手指。
四、专心练字
在音乐声中继续练字。（给学生创设练字的氛围）
五、练字总结
师：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力，不怕困难，只有这样才能把字写得更漂亮。
丁丁：谢谢大家交给我的写字方法，我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习，共同探讨写字的好方法。

六、板书设计:
  写左右结构的字
析字形 左窄右宽
记位置 左宽右窄
写端正 左右等宽
比好坏
改完美