高一主题班会教案汇总.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一主题班会教案汇总 开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的进展方向，并到达预期的目的。下面就是我给大家带来的高一主题班会教案，期望能关怀到大家! 高一主题班会教案篇1 建立自信，争创奇特将来 一.活动目标 针对本班有部分同学学习目的不够明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动预备 全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，且学会了打拍;两位同学预备好小品，电脑，VCD，活动道具等(多媒体教室一应俱全)。 三、活动过程： 1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。 2.男女主持人发言，宣布主题班会开头。 3.全班同学起立鼓掌。 4.全班合唱明天会更好。(充分利用电脑，VCD带唱) 5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀爱默生(板书) 举例说明：A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下照旧有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜亮对比再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人。 (2).自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?” (内容)班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很宠爱你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不牵强了。小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?A：哎，感谢你的赞扬。有机会让我在班上表演我当然情愿啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文：感谢你的支持。小C，你情愿参与表演吗?C：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演好像不太相配吧。 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?” 答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书) 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书) 自信恰当地评价自己的优缺点。(板书) 过渡：如今大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢? (3).建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不抱负的同学如何建立学习信念?”。提出这个问题是由于很多同学进入高二(9)这新集体后觉察四周强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成果很不抱负，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成果有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚刚我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、力量和特长。生疏自己的优点、力量和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否生疏到和把他们发挥出来。如何生疏自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体具体地写出自己在学习力量、交际力量、文娱才能、体育强项、性格方面、动手力量和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、伴侣、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。 当我们知道自己有这么多优点时信念自然会增加。通过“列优点清单”如发觉自己有过人之处就应制定打算进展这一特长，当我们知道自己有某的优点确定要充分发挥出来。对自已缺乏的地方确定要改正。 6.男主持对班里消灭的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。 四、请班主任作总结性发言。 结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。期望每个同学都有奇特的将来。 五、宣布主题班会顺当结束。 高一主题班会教案篇2 “生疏自我树立信念” 教学目的：让同学生疏自信念的重要性，了解自信者的表现，把握建立自信的方法 教学重点：让同学把握建立自信的方法 教学方法：讲授、活动与表演相结合 教学教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 课前预备：让四同学预备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的生疏;让同学留意观看班上每个同学有些什么优点 教学过程： 引入： 主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手);请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性 一、自信的重要性(板书) 自信是成功的第一秘诀(板书) 举例说明： A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭 B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己布满信念，就不行能坚持试验 C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(陈鸿梅同学)谈体会 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人 二、自信的表现(板书) 大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演：“谁是自信者?” (内容)班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦 文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗? A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦 文：班上的同学都很宠爱你的歌舞呢 A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧 文：那我也不牵强了小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗? B：哎，感谢你的赞扬有机会让我在班上表演我当然情愿啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的! 文：感谢你的支持小C，你情愿参与表演吗? C：表演是我的强项，班上我认其次还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演好像不太相配吧 主持人问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?” 同学们齐回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点 自卑过低地评价自己，看不到自己的优点(板书) 自大过高地评价自己，看不到自己的缺点(板书) 自信恰当地评价自己的优缺点(板书) 过渡：如今大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢? 三、建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不抱负的同学如何建立学习信念?”提出这个问题是由于很多同学进入高三后觉察四周同学都很用功，学习压力较大于是学习信念发生了动摇而学习信念对学习成果有很大影响请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题 刚刚我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、力量和特长 1、生疏自己的优点、力量和特长(板书) 天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自已能否生疏到和把他们发挥出来如何生疏自己身上存在哪些优点呢? 2、感受别人的观赏(板书) 到底别人对我们的赞扬和观赏对我们的信念有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下活动：“优点轰炸” 找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮番说出其优点和特长，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点 问该同学：“刚刚他们指出你的优点和特长有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的观赏对你的信念有何影响?” 答：“别人对我的观赏能增加我的信念，并使我更进一步生疏自己的优点和力量” 所以建立自信的其次个方法是欣然接受别人的观赏，并进一步生疏自己的力量 3、多尝成功的体验(板书) 遇到挫败信念自然有所减弱，遇到成功信念自然会增加所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增加多尝成功体验的窍门有： 多做自己最拿手，简洁取得成功的事 例：有的同学学习成果不抱负，想提高学习成果的话，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感爱好、最简洁提高的科目，一科成果有了提高信念随之增加，然后再攻其次科 把目标分为若干阶段的小目标 把目标分为若干阶段小目标，每经过确定努力，小目标到达了，成功的体验就产生了，这成功体验又连续激励自己向目标行进 过渡：最终介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法 4、充实自我，提高自身素养(板书) 自信是不能凭空产生的，必需有学问面广，分析、解决问题力量较强这些良好素养作为基础才会有真正的自信假如学问浅薄却自我感觉很好便是自大 问：“作为中同学要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自信同学回答) 归纳同学答案：作为中同学关键是打好扎实的学问基础，扩展课外学问面，熬炼和进展各种力量，把握基本的技能，总而言之要使自己各方本事都过硬才能成为一个真正自信的人请几位同学回答刚刚的问题：“同学成果不抱负的同学如何建立学习信念?” 小结：如何树立自己的信念。 A.从提高自己擅长的或较简洁提高的科目入手。 B.以自己为起点，定立切合自己实际状况的学习目标。 C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。 D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。 高一主题班会教案篇3 一、时间： 二、地点： 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个月以来，同学初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，大部分同学对高中生活表现出不适应，但每一个同学都不情愿在这样一个新的开头就掉队，同学们都很努力，班级已经形成主动向上的气氛，可是考到我校的同学普遍基础薄弱，他们身上的习惯特殊不好，所以特殊需要老师的指导。 五、班会目的： 1.通过“新的起点”主题班会，让同学明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使同学能初步生疏自身的问题，从而不断改良，为高中生活奠定良好的基础。 2.通过让全部的同学主动参与，让同学深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3.通过主题班会使同学理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握; 六、班会预备： 1.组织同学学习教育管理手册、中同学道德操行手册，据此由全班制定班规，商量通过。 2.第一次月考之后每一个同学与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成果较好的同学总结自己两月来的学习方法。 3.请全班同学参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。 4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学商量通过新的规章制度;由团支部预备向全班同学寄语。 七、班会过程： 1.主持人致词，班会开头 2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员) 3.学习方法、阅历、教训沟通 4.同学代表发言，呈现“新的起点”作品，与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从学校到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的关怀。开学两个月以来，我所带一般班的同学已经初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，绝大部分同学对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充分的思想预备，有的同学总是紧急不起来，松松垮垮，想学又学不进去;有的同学对新集体不能尽快适应，不能融入集体;由于缺乏合理的时间支配以及科学的学习方法，有的同学学习努力，但成果却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解同学，使自己的教育工作更有的放矢，我进行了家长和同学的问卷调查。不情愿在这样一个新的开头就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是同学，班级已经形成主动向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与学校的区分不甚了解。面对第一次月考的失败，很多家长和同学都不知所措。在这样的背景下，我确定召开“新的起点”主题班会。使同学明确高中的第一步应当怎样走。 通过连续几年带高一同学的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快;高中的社会活动多，要求同学承当更多的社会责任。而考到我校的同学之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校同学迈好高中的第一步应当着重在三点上： 1.要让同学把学会做人放在首要的位置上，做人从法规始，要狠抓规范的养成教育，抓反复、反复抓，丝毫不能放松; 2.指导同学领悟高中学习的特点并把握高中学习的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质; 3.引导同学尽快融入新的集体，培育自己多方面的力量，参与集体活动，进展自身特长，呈现才能，确立自己在班集体中的恰当位置。最终，还要通过让全部的同学主动参与班会活动，让同学深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 其次，为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备，并且很多预备都不是刻意的，不是为了做一节班会去预备，而是为到达教育目标实施教育行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结。老师在其中的引导和组织工作特殊重要。我做了以下预备： 1.要让同学守规范，必需先让同学知道规范是什么。为此我利用两节班会组织同学以主要是讲解辅之以商量的形式学习了中教育管理手册、东城区中同学道德操行手册，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学商量修改通过。并在实践中严格执行，赏罚分明。 2.事先对家长和同学进行了问卷调查。 3.第一次月考之后，设计详尽的成果通知单。要求每一个同学与家长一起对试卷进行分析，分析同学高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成果较好和均衡进展的同学总结自己两月来的学习方法。要求同学结合自己的实践阅历，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。 4.抓住学校教育活动的契机，引导同学融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个同学为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号;请全班同学参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以)。 5.为班会聘请主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。 6.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学商量通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部预备向全班同学寄语。 最终，通过这次呈现班会，我的收获颇多。 第一，班会上宣誓时，每个同学手握右拳，庄重宣誓，我感到整齐有力的声音使每个同学的心灵受到一次振颤，连平常好开玩笑的同学、“没型”的同学都是那样严峻认真，这使我也深受触动。 我进一步生疏到分数不是评价同学的标准，同学都是要强的，都有主动向上的愿望。并且同学都是不断进展转变的。只要老师充分敬重同学的个体差异，用进展的目光看待同学、真心的去爱同学、努力挖掘同学身上的潜能，你会发觉，每一个同学都是那样精彩，那样可爱。当同学从敬重中生疏到自己的存在，他们会地发挥主体参与性，杰出地完成老师交给的任务。我在预备班会的过程中，接受的全部是激励的方法。我感谢并赞扬全部同学做过的一切工作，赞扬同学有责任感，感谢同学为我们集体倾心付出，鼓舞同学第一次创作，鼓舞同学尽情地呈现自己。对的确懒散不关怀集体的同学也激励：“信任你也很宠爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”;对没有信念的同学更要鼓舞。由于我了解到很多考到我校的外校同学学校三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓舞他们树立自信，自己去做，信任他们确定会发觉一个以前不曾了解的自己。当然，我也准时赐予同学的关怀，比方对于生活常规的制定，我关怀生活委员一起修改了四遍。结果同学们表现出前所未有的主动性，班会工作完成得顺当圆满。而不像我以前的班会，有的同学会把班会预备工作当成额外的任务而不情愿完成。老师的责怪更会使班会活动变得不快活，从而使班会的效果大打折扣。 其次，通过这次班会使班级的分散力更加强了。 通过班会后的调查我了解到大部分同学因成功的体验而更加宠爱自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的生疏，并通过老师的鼓舞生疏到组成班集体的每一个同学都是关怀这个集体的，从而更加形成宠爱集体的心理定势，我的每一次确定与鼓舞又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的气氛。 第三，要充分调动家长的资源，确定要与家长统一生疏，形成教育的合力，这会到达更好的教育效果。 这次班会我支配同学家长与同学一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅参与我们的班会，而且还认真预备了发言。这些对同学触动很大。同学生疏到家长与老师都是他们成长过程中可以信任的人，从而对自己的高中生活布满信念。信任使同学情愿与我们沟通，使我们能够准时把握同学的思想动态，准时教育。 高一主题班会教案汇总 第 12 页 共 12 页