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七年级下册第一二单元试卷

2017----2018七年级第二学期语文第一次月考试卷
亲爱的同学们：
如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！
一、语文知识积累与运用(35分)
1．古诗文名句默写。(10分)
（1）马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》)
（2）独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是：
_____ _____，____________
（5）默写李白的《春夜洛城闻笛》
， 。
， 。
2、阅读下面语段，完成1-5题。(13分)
经过一个月的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。在光末然的《黄河颂》里，感受到黄河万丈狂斓的气势，读端木蕻良的《土地的誓言》；我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀； A 。
①、结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(2分)
炽（ ）痛 qiè（ ）而不舍
②文中有一个错别字的一个词是“ ”，应改为“ ” (2分)
③“鲜为人知”中“鲜”的意思是 ；“钻探”在文中的意思是
(4分)
④、请仿照前面句子在A处续写一句。
(3分)
⑤文段中主要运用的修辞有 。(2分)
3．名著阅读。(4分)
肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！
(1)文段选自《 骆驼祥子》，作者 。（1分）
(2)请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（2分）是什么原因导致这样的变化？（1分）

4、语文实践活动。（共8分）
汉字书写，本是人们的一项基本技能，但是，随着键盘输入的普及，中小学生汉字书写现状令人担忧。请你参与下列活动，完成相应题目。
⑴下面是某教育机构对某校150名初中学生汉字书写现状的调查结果，请结合下表回答问题。（2分）
书写现状
人数
百分比
完全正确
9
6％
提笔忘字
141
94％
书写难看
117
78％
请写出你从上表数据中得出的结论：
。
⑵为了改变学生汉字书写的现状，朝晖中学七⑶班打算于5月28日下午2点钟在教室举行一次汉字书写的比赛活动，请你为这次活动拟写一条标语，以营造气氛。（3分）

⑶这次活动还打算邀请学校的语文教研组长陶老师来当评委，如果你是语文课代表，让你去邀请，你会怎么说？（3分）

二．阅读（55分）
（一）闻一多先生的说和做（22分）
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑩ 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。
5．选文第①②段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（4分）
6、根据文意，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A、选文把闻一多先生的“言”和“行”糅合起来写，纯用叙述的表达方式，表现了闻一多言行一致，以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。
B、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上
C、本文对闻一多先生的语言、肖像有许多具体描写，使他的精神、品格、作风具体可感。
D、作者选材讲究典型性，能以少胜多。只选取了几件小事，就已经把闻一多先生的高尚人格都表现出来了。
7．选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（3分）

8．说说对下列句子的理解。（4分）
（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。

（2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

9、闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（4分）

10．“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（4分）

（二）枯萎的蒲公英（18分）
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自《海燕》2015年9期，有删改）
11、 文章主要写了母亲的哪几件事？（4分）
早年： 去年冬天：
12、本文的题目是“枯萎的蒲公英”，怎样理解它的含意和作用？（4分）

13、 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）
第一次“心疼”是因为：
第二次“心疼”是因为：
14、 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

15、 试分析文章最后两段在全文中的作用。（2分）

（三）孙权劝学（15分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
16.解释文中加点字词。（5分）
（1）涉猎（ ） （2）见往事( ) （3）孰 ( ) (4)及（ ）
（5）治经
17.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

18.文章“肃遂拜蒙母，结友而别”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？（3分）

19、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（3分）

三、写作（55分）
20、根据要求作文。
回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。
要求：①用恰当的词语将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文章内不得出现真实的人名、校名、地名。

2017--2018七年级第二学期语文第一次月考答题卷
亲爱的同学们：
如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！
温馨提示：全卷满分150分(含卷面书写5分)。
一、语文知识积累与运用(35分)
1．古诗文名句默写。(10分)
（1）．马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》)
（2）独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4）
_____ _____，____________
（5）
， 。
， 。
2、阅读下面语段，完成1-5题。(13分)
①、 (2分) 炽（ ）痛 qiè（ ）而不舍
②文中有一个错别字的一个词是“ ”，应改为“ ” (2分)
③“鲜为人知”中“鲜”的意思是 ；“钻探”在文中的意思是
(4分)
④、请仿照前面句子在A处续写一句。
(3分)
⑤文段中主要运用的修辞有 。(2分)
3．名著阅读。(4分)
(1)文段选自《 骆驼祥子》，作者 。（1分）
(2) （3分）

4、语文实践活动。（共8分）
⑴ （2分）

⑵（3分）

⑶（3分）

二．阅读（55分）
（一）闻一多先生的说和做（22分）
5.
6.（ ）
7.

8.

9.

10.

（二） 枯萎的蒲公英（18分）
11.（1） （2）

12.

13.
（1） （2）

14.

15.

三.文言文阅读（15分）
16. （1） （2）
（3） （4）
（5）
17.

18.

19.

三.作文

参考答案
一
1.略
2 （1）chì 锲而不舍 （2）万丈狂斓 改成 万丈狂澜 （3）少 形容刻苦钻研。
（4）略 （5）排比
3.（1）老舍（舒庆春）（2）前：老实坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等，原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。（三起三落）
4. ⑴某校中学生汉字书写完全正确的所占比例极小，而提笔忘字和书写难看的所占比例很大。⑵示例：①写规范字，做快乐人 ②书写规范汉字，弘扬传统文化
⑶陶老师，您好！我是七⑶班语文课代表，我们班打算在5月28日下午2两点钟在本班教室举行一次汉字书写比赛，想邀请您去当评委，您有时间前去吗？
一
5．承上启下（过渡）  说   做
6. A
7．起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。(概括也行)
8．（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。
（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。  点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。
9． 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。  点拨：后者的“说”，实际上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。
10．“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ，勇于牺牲。
二
11、靠外出做针线活养家糊口 寻挖蒲公英为“我”治嗓子
12、含意：“枯萎”一词既指自然界的蒲公英枯败，也指母亲的日渐衰老 作用：既充当文章的线索贯穿全文，也概括了文章的主要内容，歌颂母亲。
13、为母亲所付出的艰辛而心疼 为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼
14、(1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
15、①由联想回到现实，在结构上与开头照应) ②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质③表达对母亲深深的思念。
三
16.（5分）（1）粗略地阅读 （2）了解历史 （3）谁 (4)到，等到 （5），研究经学
17.（4分）（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习!
（2）有才德的人分别很多天，就要重新用新的眼光看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊!
18.（3分）是因为鲁肃被吕蒙的才略折服，而愿意与他深交，既表明了鲁肃爱才、敬才，又从侧面表现了吕蒙学习后才略的惊人长进。
19、答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。