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七年级下册第一二单元试卷2017-2018七年级第二学期语文第一次月考试卷亲爱的同学们： 如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！一、语文知识积累与运用(35分)1古诗文名句默写。(10分) （1）马上相逢无纸笔， 。(岑参逢入京使)（2）独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。（王维竹里馆）（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）木兰诗中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是： _ _，_ （5）默写李白的春夜洛城闻笛 ， 。 ， 。2、阅读下面语段，完成1-5题。(13分)经过一个月的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。在光末然的黄河颂里，感受到黄河万丈狂斓的气势，读端木蕻良的土地的誓言；我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的闻一多先生的说和做，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi（ ）而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀； A 。、结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(2分) 炽（ ）痛 qi（ ）而不舍文中有一个错别字的一个词是“ ”，应改为“ ” (2分) “鲜为人知”中“鲜”的意思是 ；“钻探”在文中的意思是 (4分)、请仿照前面句子在A处续写一句。 (3分)文段中主要运用的修辞有 。(2分)3名著阅读。(4分) 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！(1)文段选自 骆驼祥子，作者 。（1分）(2)请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（2分）是什么原因导致这样的变化？（1分） 4、语文实践活动。（共8分） 汉字书写，本是人们的一项基本技能，但是，随着键盘输入的普及，中小学生汉字书写现状令人担忧。请你参与下列活动，完成相应题目。 下面是某教育机构对某校150名初中学生汉字书写现状的调查结果，请结合下表回答问题。（2分）书写现状人数百分比完全正确96提笔忘字14194书写难看11778 请写出你从上表数据中得出的结论： 。 为了改变学生汉字书写的现状，朝晖中学七班打算于5月28日下午2点钟在教室举行一次汉字书写的比赛活动，请你为这次活动拟写一条标语，以营造气氛。（3分） 这次活动还打算邀请学校的语文教研组长陶老师来当评委，如果你是语文课代表，让你去邀请，你会怎么说？（3分） 二阅读（55分）（一）闻一多先生的说和做（22分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。5选文第段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（4分）6、根据文意，下列说法不正确的一项是( )（3分）A、选文把闻一多先生的“言”和“行”糅合起来写，纯用叙述的表达方式，表现了闻一多言行一致，以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。B、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上C、本文对闻一多先生的语言、肖像有许多具体描写，使他的精神、品格、作风具体可感。D、作者选材讲究典型性，能以少胜多。只选取了几件小事，就已经把闻一多先生的高尚人格都表现出来了。7选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（3分） 8说说对下列句子的理解。（4分）（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 （2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 9、闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（4分） 10“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（4分） （二）枯萎的蒲公英（18分）叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015年9期，有删改） 11、 文章主要写了母亲的哪几件事？（4分） 早年： 去年冬天： 12、本文的题目是“枯萎的蒲公英”，怎样理解它的含意和作用？（4分） 13、 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分） 第一次“心疼”是因为： 第二次“心疼”是因为： 14、 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分） （1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 （2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 15、 试分析文章最后两段在全文中的作用。（2分） （三）孙权劝学（15分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16.解释文中加点字词。（5分）（1）涉猎（ ） （2）见往事( ) （3）孰 ( ) (4)及（ ）（5）治经17.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！18.文章“肃遂拜蒙母，结友而别”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？（3分） 19、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（3分） 三、写作（55分）20、根据要求作文。 回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整。文体自选，不少于600字。文章内不得出现真实的人名、校名、地名。2017-2018七年级第二学期语文第一次月考答题卷亲爱的同学们：如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！温馨提示：全卷满分150分(含卷面书写5分)。一、语文知识积累与运用(35分)1古诗文名句默写。(10分) （1）马上相逢无纸笔， 。(岑参逢入京使)（2）独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4） _ _，_ （5） ， 。 ， 。2、阅读下面语段，完成1-5题。(13分)、 (2分) 炽（ ）痛 qi（ ）而不舍文中有一个错别字的一个词是“ ”，应改为“ ” (2分) “鲜为人知”中“鲜”的意思是 ；“钻探”在文中的意思是 (4分)、请仿照前面句子在A处续写一句。 (3分)文段中主要运用的修辞有 。(2分)3名著阅读。(4分)(1)文段选自 骆驼祥子，作者 。（1分）(2) （3分） 4、语文实践活动。（共8分） （2分） （3分） （3分） 二阅读（55分）（一）闻一多先生的说和做（22分）5. 6.（ ）7. 8. 9. 10. （二） 枯萎的蒲公英（18分）11.（1） （2） 12. 13. （1） （2） 14. 15. 三.文言文阅读（15分）16. （1） （2） （3） （4） （5）17. 18. 19. 三.作文 参考答案一1.略2 （1）ch 锲而不舍 （2）万丈狂斓 改成 万丈狂澜 （3）少 形容刻苦钻研。 （4）略 （5）排比3.（1）老舍（舒庆春）（2）前：老实坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等，原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。（三起三落）4. 某校中学生汉字书写完全正确的所占比例极小，而提笔忘字和书写难看的所占比例很大。示例：写规范字，做快乐人 书写规范汉字，弘扬传统文化 陶老师，您好！我是七班语文课代表，我们班打算在5月28日下午2两点钟在本班教室举行一次汉字书写比赛，想邀请您去当评委，您有时间前去吗？一5承上启下（过渡） 说 做6. A7起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。(概括也行)8（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。 （2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。9 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。 点拨：后者的“说”，实际上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。10“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ，勇于牺牲。二11、靠外出做针线活养家糊口 寻挖蒲公英为“我”治嗓子 12、含意：“枯萎”一词既指自然界的蒲公英枯败，也指母亲的日渐衰老 作用：既充当文章的线索贯穿全文，也概括了文章的主要内容，歌颂母亲。13、为母亲所付出的艰辛而心疼 为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼 14、(1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。15、由联想回到现实，在结构上与开头照应) 升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质表达对母亲深深的思念。三16.（5分）（1）粗略地阅读 （2）了解历史 （3）谁 (4)到，等到 （5），研究经学 17.（4分）（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习!（2）有才德的人分别很多天，就要重新用新的眼光看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊!18.（3分）是因为鲁肃被吕蒙的才略折服，而愿意与他深交，既表明了鲁肃爱才、敬才，又从侧面表现了吕蒙学习后才略的惊人长进。19、答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。