电子商务基础---教案--课题1--了解电子商务的概念及发展历程.docx

电子教案任课教师专业日期年 月日教学课题了解电子商务的概念及开展历程课时2课时所选教材电子商务基础(慕课版)教学班级一、教学目标1 .知识目标(1) 了解电子商务产生的背景；(2) 了解电子商务的定义；(3)认识电子商务的组成要素；(4) 了解电子商务的开展趋势。2 .技能目标(1)能够判断电子商务的构成要素；(2)能够分析电子商务的开展趋势。3 .职业素养(1)激发学生对这门课程的学习兴趣和职业兴趣；(2)培养动手能力、分析问题能力、自学意识。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法教学资源(媒体和平台)：一体化教室、外网、PPT三、教学重难点教学重点：电子商务的定义、构成要素和开展趋势 教学难点：电子商务的构成要素四、教学问题预测及方案问题预测：比拟理论，学生不易了解，无法上手操作；解决方案：列出电子商务最新案例，让学生联系自己参与电子商务的实际经验，启发学生理解， 提升其学习兴趣。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态;1 .平安教育【教学实施】.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容.提问引入（15分钟）是否有过在网上购物的经历？网上购物和线下购物有什么区别？1 .本节内容介绍（60分钟）（1）了解电子商务产生的背景以电子商务在日常生活中的应用引入，再分别从信息技术 的开展、信用卡的普及、政策支持与经济开展3个方面展开介 绍。（2） 了解电子商务的定义先介绍电子商务的含义，再从其涉及的4个方面做补充介 绍，如下列图。01020304电子商务的前提是现代电子商务的核心是人电子商务的实现是电子商务的本质是两务信息技术电子工具活动电子fOSHMU! 电子科EV与 HMH. TWWMTN电子主的电d&B技才的买SJ电的宽JENWWt 电71支付AL 18瞅S现导双电子户攵m仃何8的造 RS*. 理论及实卦的 %TR F宣传、网上支付.征善城LE联1期EleAEB于口 HMBMW勇也考勤检查卫生清点学生人数老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师发布任务老师讲解知识点老师讲解知识点问好卫生整理准备书本上交手机学生听讲学生回答学生认真听讲学生认真听讲（3）认识电子商务的组成要素老师讲解知识点学生认真听讲分别介绍网络、消费者和商家、认证机构、网上银行、物流 配送中心、电子商务服务商6大要素。网络是电子商务的基础，任何电子商务活动都必须通过 网络才能进行信息的传递和消息的发送。电子商务中的网络一 般是指互联网。消费者和商家是电子商务的主要参与对象。消费者是指 为到达个人消费目的而购买各种产品与服务的个人。商家是从 事商业活动（生产、经营相关物品）的个人和各种组织的统称。认证机构负责发放和管理数字证书，使网上交易的各方 能够互相确认身份，保证交易的平安、有序。网上银行是指金融机构利用网络技术在互联网上开设的 银行。在电子商务活动中，物流配送中心根据商家的送货要求, 组织运送商品，并跟踪物流信息，最终将商品送到消费者手中。电子商务服务商是指为经营电子商务的个人或企业提供 各种商业服务（如工具软件服务、咨询服务、营销服务等）的个人和企业。（4）关注电子商务的开展趋势分别从多元化、规范化、智能化、全球化、场景化5个角度 介绍。老师讲解知识点学生认真听讲品类多元化虽然商品交易仍然是电子商 务中的主流，但电子商务的 交易品类越来越多元化，涉 及网络娱乐产品、咨询服务 等更多瞪应用领域多元化电子商务展初的应用是网上 购物，参与交易的企业大多 集中在制造行业.如今，服 务行业、医疗行业、金融行 业、广告行业等也加入，电 子商务领域，电子商务的应 用领域班加多多元化。规范化。2019年1月1日，中华人民共和国电子商务 法正式实施，我国电子商务行业正式进入规范化开展阶段。智能化。一方面，电子商务平台可以自动向消费者推荐其 感兴趣的商品或服务，给消费者带来了个性化的、便捷的消费体 验。另一方面，电子商务活动中的重复性的、较简单的工作交由 计算机来完成。全球化。电子商务跨境业务开展迅速。场景化。电子商务逐渐开始线上和线下的融合，构建更加 多元化的消费场景。【课后作业】（5分钟）布置作业 完成作业布置作业 完成作业1 .本小节学习体会,下一堂课的预习六、课后教学反思（教师填写）