部编版道德与法治小学六年级上册全册教案教学设计+教学计划进度.docx

部编道德与法治小学六年级上册
全册教案+教学计划教学进度

部编道德与法治小学六年级上册：教学计划教学进度
部编道德与法治小学六年级上册：1 感受生活中的法律 教案
部编道德与法治小学六年级上册：2、宪法是根本法 教案
部编道德与法治小学六年级上册：3 公民意味着什么 教案
部编道德与法治小学六年级上册：4.公民的基本权利和义务 教案
部编道德与法治小学六年级上册：5.国家机构有哪些 教案
部编道德与法治小学六年级上册：6.人大代表为人民 教案
部编道德与法治小学六年级上册：7.权力受到制约和监督 教案
部编道德与法治小学六年级上册：8.我们受特殊保护 教案
部编道德与法治小学六年级上册：9.知法守法 依法维权 教案

2019六年级上册道德与法治教学计划

统编小学道德与法治六年级上册教学计划

一、学情分析：
本班共有学生 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、 教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：

单元名称
内容
课 时
周次
第一单元
我们的守护者
1.感受生活的法律
2
1-3
2.宪法是根本法
2
第二单元我们是公民
3.公民意味着什么
2
4-6
4.公民的基本权利和义务
2
第三单元

我们的国家机构
5.国家机构有哪些
2
7-10
6.人大代表为人民
2
7.权利受到制约和监督
2
第四单元

法律保护我们健康成长
8我们受特殊保护
2
11-14
9.知法守法依法维权
2

期末复习

15-考试

1 感受生活中的法律 教学设计
本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
1、 感受生活中的法律
教学目标：
（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；
（2）、了解法律的作用有什么。
教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时
第一课时
法律是什么
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？
2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？
3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时
生活与法律
教学过程：
一、回顾上节课内容：
请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：
1、引入谈话：
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我们的生活有密切的关系。
2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。
3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用。
三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视批改。
四、拓展延伸，总结本课内容。
通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么作用。

第三课时
法律的作用大
教学过程：
一、复习引入：
回顾上两节课的内容，请学生说说上节课我们了解了那些法律的内容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。
二、课前谈话
是啊，没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大。
三、新课学习
法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。
1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；
2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；
3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；
4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。
四、分小组讨论教材第十一页内容。
评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们想出正确的办法。
五、拓展延伸，课后小结。
1、总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子们人人遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。
2、组织一次“法律故事会”，讲一讲自己经历过的与法律有关的故事，并说说它带给我们的启示。
板书设计：
课后反思：
1 感受生活中的法律
一、知识点。
1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。
12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。
13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
14.人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
二、知识点解析。
1.法律是什么？
我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。
①法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
②法律规定了我们的义务。
2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？
我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。
3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？
过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
4.法律与纪律、道德有什么联系和区别？
①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律与我们的生活有什么关系？
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
6.采访家人和亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。
①工厂里:《中华人民共和国劳动法》。
②道路上:《中华人民共和国道路交通安全法》。
③超市里:《中华人民共和国消费者权益保护法》。
④学校里:《中华人民共和国义务教育法》。
7.什么是刑法？作用是什么？
①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。②刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
8.什么是民法？作用是什么？
①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。②民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
9.行政法的主要作用是什么？
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
10.法律的作用有哪些？
作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
②法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

2、宪法是根本法教案

课 题
2、宪法是根本法
课时
2-1
日期

教学目标
1、引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容。
2、认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动。
3、知道我国近几年每年宪法日的活动主题，并了解这些活动主题的含义。
4、认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
教学重点
引导学生认识到宪法的地位、作用以及基本内容。
教学难点
了解宪法的地位，知道宪法是我国的根本大法。
教学准备
多媒体课件，课本插图，《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
预习要求
通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
1、通过上节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，还要依法履行自己的义务。法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活，当我们的权利受到侵犯时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权利。
2、这节课，我们将要学习我国的根本大法——宪法。
3、板书课题：2、宪法是根本法
二、感受宪法日
1、教师引导：大家你们知道什么是宪法吗？宪法在国家法律中又有着怎样的地位呢？
出示课本12页上面一段文字，学生读一读，了解什么是宪法，了解宪法在我们国家法律中的地位。
教师强调：同学们，宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，也就是说，其他的法律都是在宪法的基础上制定的，不可能超越宪法。
2、我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国正式将12月4日设立为国家宪法日。大家想一想，国家为什么要设立一个专门的宪法日呢？
学生先自由说一说自己的看法，教师相机出示课本12页下面一段文字，引导学生读一读，了解国家设立宪法日的原因。
教师小结：国家设立宪法日的原因：设立宪法日是为了普及法律、普及宪法、尊重宪法，营造一种宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
3、因为宪法是我国的根本大法，所以全国上下都非常重视宪法日。在中国人大网网络上，还专门设立了一个“国家宪法日专题网页”。
出示课本12页“国家宪法日”专题网页的图片，引导学生看一看，了解网页的内容，进一步体会党和国家对宪法的重视。
4、国家设立宪法日，不仅仅是停留在口头上，每当12月4日，国家宪法日到来时，各级政府，企事业单位和社区都会开展一些宣传宪法、普及宪法的活动，下而就让我们来看一看宪法日各地都开展了哪些活动？
展示课本13页的几幅图片，引导学生仔细观察这四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
教师补充说明：其实，除了我们书上看到的这些活动外，在宪法日这天，还有许多宣传宪法的活动，我们可以通过网络、电视、报纸等各种渠道感受到宪法日的氛围。
出示网络、报纸、电视等各种渠道宪法日宣传宪法的活动图片，引导学生深刻体会到国家对普及宪法的重视。
5、同学们，你们对国家宪法日有印象吗？参加过国家宪法日的活动吗？把你的经历和感想跟大家分享分享吧。
特别强调：这一环节对于农村学生来讲，可能实施难度较大，因为农村学生基本上没有参加过宪法日的活动，在这种情况下，教师可以适当的播放一些各地在国家宪法日当天举行活动的图片或者视频，给学生补上这一课。
6、其实，国家规定在国家宪法日这一天要举行以下活动：（出示）
第一：向中小学生、社区居民宣讲宪法知识 ；
第二，组织公务人员向宪法宣誓；
第三，开展报告会、座谈会；
第四，举办宪法知识竞赛；
第五，开展宪法征文活动；
第六，通报违宪违法案件；
第七，依托电视台和网站，组织开展与宪法相关的文艺活动。
7、教师引导：为了帮助人们更好的学习和理解宪法，每年的国家宪法日都有一个活动的主题。大家知道自2014年国家宪法日创立以来每年的活动主题分别是什么吗？
学生说一说2014年到2018年国家宪法日的主题。
出示课本14页上面的图片，引导学生看一看，了解至2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年国家宪法日的主题是什么？
然后在课本上填写好2018年宪法日的主题。
2018年国家宪法日主题——尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
8、通过刚才的学习，我们了解了一些关于国家宪法日的知识，大家对宪法还有哪些了解呢？
学生分小组交流，说一说自己知道的有关宪法的知识。
预设：
我知道1954年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。
我知道从2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。
我发现宪法其实和我们的生活息息相关，宪法规定了我们生活中的许多行为规范。
国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国而设立的节日。
2018年12月4日是第五个国家宪法日，也是第一个“宪法宣传周”，集中宣传活动从2018年11月下旬至12月下旬。
之所以确定12月4日这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪法在1982年12月4日正式实施。
9、其实，不仅仅在中国，世界上许多国家也设立了宪法日。
学生读一读课本14页的“小贴士”——《一些国家的宪法日》，初步了解美国、丹麦、俄罗斯三个国家的宪法日，教师相机补充一些其他国家的宪法日。
预设：
挪威宪法日又名五月十七日节，这一天也是挪威的国庆日，为每年一度的官方假期。
12月10日是泰国宪法纪念日。
5月3日是波兰通过国内第一部宪法的纪念日，也是波兰宪法日。
三、宪法的诞生历史
1、你们知道吗？《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。为什么这样说呢？让我们一起来看一看近现代史上中国人民的奋斗历史。
2、出示课本15页中间的文字，学生读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
出示中国1954年宪法的图片，学生看一看，初步了解中国第一部宪法的外观。
3、教师补充介绍：同学们，你们知道吗？《中华人民共和国宪法》是第一部社会主义类型的宪法，这部宪法真正体现了人民当家作主的社会主义理念，巩固了社会主义基本制度，这是中国人民不断努力奋斗的结果，同时这部宪法的制定，也为中国经济的发展奠定了基础。
出示课本第15页中间的两幅图，引导学生看一看，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。
教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4、教师小结：现在，我们国家正在以举世瞩目的速度向前发展，社会经济取得了飞速发展，整个社会发生了翻天覆地的变化，这与《中华人民共和国宪法》的制定不无关系。
5、出示书中的一段文字：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，人民通过人民代表大会制度管理国家，全国人民代表大会和各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
学生大声朗读这段文字，进一步了解宪法的有关知识。
四、宪法的内容
1、同学们，大家知道宪法有哪些内容吗？从宪法的内容中，我们还会有哪些发现呢？这个问题我们不忙回答，先来看一看，课本上的同学们是怎么说的？
2、出示课本16页上面一幅图，学生看一看，并读一读图中的文字，初步了解宪法的内容。
预设：
维护国家统一和民族团结。
父母关爱子女，子女赡养父母。
每个公民都有服兵役的义务。
3、除了书上提到的，这三个内容之外，你还知道宪法有哪些内容呢？
学生分小组交流，说一说自己知道的有关宪法的内容。
全班交流，预设：
中华人民共和国的一切权力属于人民。
中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
……
四、课堂小结
同学们，国家宪法日一年只有12月4日这一天，但是我们对于宪法的认识，不能仅仅只靠这一天。在日常生活中，我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，更好的学习宪法、了解宪法，在日常生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法的实施。

板 书

设 计
感受宪法日
2、宪法是根本法 宪法诞生的历史
宪法的内容

课 题
2、宪法是根本法
课时
2-2
日期

教学目标
1、知道宪法是国家的总章程，是我国的根本大法。
2、知道宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
3、知道我国宪法保护公民享有的基本权利，作为一个社会主义公民，我们必须掌握宪法知识，以宪法为根本的活动准则。
教学重点
知道宪法是我国的根本大法，我们必须以宪法为根本的活动准则。
教学难点
了解宪法的地位，学习宪法和其它法律法规之间的关系，知道宪法是我国的根本大法。
教学准备
多媒体课件，课本插图，《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
预习要求
通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
1、同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了国家宪法日的有关知识。下面老师来考考大家上节课的学习情况，请大家思考以下几个问题。
什么是宪法？
宪法在法律中的地位如何？
中国的第一部宪法是哪一年制定的？
中国国家宪法日是每年的哪一天？
国家设立宪法日的目的是什么？
2017年和2018年国家宪法日的活动主题分别是什么？
2、今天这节课，我们继续来学习宪法的有关内容。
3、板书课题：2、宪法是根本法
二、宪法具有最高法律效力
1、我们都知道宪法是国家的根本大法，在法律体系中，宪法与其他的法律法规不同，他有着至高无上的地位。下面这幅图形象的反映出了宪法与其他的法律法规之间的关系。
出示课本17页的图片，引导学生看一看，初步了解图片的内容，再读一读旁边的文字，进一步认识宪法的地位以及宪法和其他法律法规的关系。
2、指导
你们知道在一棵树上，树根有什么作用吗？
（树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。）
如果没有了树根，树将会怎样呢？
（树将会枯死。）
如果把中国的法律法规看成是一棵树的话，谁是树根？谁是枝叶？
（宪法是树根，其它的法律法规是枝叶。）
通过观察这幅图，你发现宪法和其他法律法规之间的关系了吗？
预设：
这些法律法规与宪法都有关系。
根据宪法，立法机关可以制定出很多法律法规。
宪法只有一个，其他的法律法规都是在宪法的基础上制定的。
宪法高于其它法律。
宪法是国家法的基础与核心，法律则是国家法的重要组成部分。
……
3、教师总结：宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，而其他的法律只规定社会生活中某些方面的内容。下面我们就来看一看《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国未成年人保护法》这三个法律法规与《宪法》之间的关系。
出示课本18页的三部法律的第1条规定的内容。
学生读一读《中华人民共和国刑法》等三部法律的第1条规定，想一想这三部法律的第1条规定的共同点是什么？宪法和这三部法律是什么关系？
预设：
这三部法律第1条规定的共同点是“根据宪法制定本法”，也就是说这三部法律都是根据宪法而制定的，由此看来，宪法是这三部法律制定的标准和宗旨，这三部法律的制定不得违背宪法的规定和内容。
其实，不仅仅是这三部法律，我国其他的法律法规都是依据宪法而制定的，正如毛泽东同志说的一句话。
4、出示毛泽东的名言：
一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。——毛泽东
学生读一读毛泽东的这句话，进一步体会宪法在整个国家和法律法规中的地位。
教师总结：在我国，其他法律都是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
5、生活中的宪法
教师引导：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务，也就是说，在日常生活中，我们总能找到宪法的影子。下面我们就来找一找生活中的宪法。
出示课本19页的“活动园”，引导学生读一读，了解“活动园”的要求，并按要求完成相应的题目。
6、全班交流，教师进行适当的指导，引导学生进一步认识到宪法涉及到国家和社会生活的方方面面。我们在享有宪法规定的基本权利的同时，还必须遵守宪法，履行宪法规定的基本义务。
三、树立宪法权威
1、同学们，一所学校有学校的规章制度，我们在学校中就要遵守学校的规章制度。一个班级有班级的规章制度，我们在班级中就要遵守班级的规章制度。同样的道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动。这个权威就是宪法。我们怎样才能树立宪法的权威呢？让我们来听一听六（2）班的同学们是怎么说的？
学生读一读课本20页“活动园”部分的内容，了解六（2）班的同学们对于“宪法权威”的看法，想一想，你认为六（2）班的同学们说的对吗？我们在日常生活中应该怎样维护宪法的权威呢？
学生分小组交流，在小组中发表自己的看法，然后推选代表在全班进行交流。
特别说明：对于怎样树立宪法权威这个问题，学生有学生的看法，不一定要强求答案的唯一和一致性，只要学生说的有道理，都应当给予肯定。
教师小结：其实，要想树立宪法权威，我们必须掌握宪法知识，了解宪法如何规定国家的根本制度，公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。也就是说要想树立宪法权威，必须使每个公民了解宪法，掌握宪法。
2、宪法宣誓
同学们，你们知道什么是宪法宣誓吗？
（中华人民共和国宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。）
宪法宣誓又有什么作用呢？
（宪法宣誓是国家工作人员将宪法作为引领行动的指南，对党和国家事业、对人民作出庄严承诺，能体现宪法的至高权威和政治地位，更能彰显宪法对于国家政治生活的重要作用。）
2018年3月17日上午人民代表大会上,举行了中华人民共和国主席首次宪法宣誓活动,在宣誓仪式上，中华人民共和国主席习近平抚按宪法,紧握右拳，按照宪法第27条“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”的规定，庄严宣誓。
观看习近平主席宪法宣誓的视频，了解宪法宣誓的基本程序、内容以及意义。
引导学生再读一读习近平主席宣誓的内容，进一步体会习近平主席宣誓的重大意义。
教师小结：同学们，习近平主席宣誓的誓词虽然简短，但是意义非凡，体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。
3、课外拓展：你们知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发展吗？
预设：
有利于维护宪法尊严，树立宪法权威；有利于在全社会开展宪法教育，维护良好的社会秩序；有利于强化公民宪法意识，形成宪法信仰。
有利于强化宣誓主体的责任意识；有利于深化宣誓主体的职业认同；有利于增强宣誓主体的道德约束。
四、课堂总结
这节课，我们进一步学习了宪法，了解了宪法在法律法规中有着至高无上的地位，其他的法律法规都是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触，同时我们还知道了任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务，所以在日常生活中，我们必须遵守各项法律法规，做一个守法小公民。

板 书

设 计
宪法具有最高法律效力
2、宪法是根本法
树立宪法权威

2 宪法是根本法
一、知识点。
1.宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2.我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意义。
3.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
4.《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
5.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
6.国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
7.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
8.宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
9.在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
10.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
11.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
12.树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本依据。
13.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。
二、知识点解析。
1.宪法的重要作用是什么？
宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2. 设立国家宪法日的重要意义是什么？
国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
3.在国家宪法日这一天，你发现了什么？
①在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。
②下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
③放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。
④晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。
4.为什么说“国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。”
通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
5.你了解哪些关于宪法的知识？
①我知道1954年颁布的宪法是中国人民共和国第一部宪法。
②从2001年开始，12月4日就成为了每年的全国法制宣传日。
③我发现宪法其实和我们的生活息息相关。如宪法中规定了我们有学习和休息的权利。
6.阅读宪法内容，从宪法内容中，我们有什么发现？
①我们应当维护国家统一和民族团结。
②家庭受到宪法的保护。我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱、瞻养父母。
③我们村的大明哥哥光荣入伍了。听爸爸说，宪法规定公民有服兵役的义务。
④我们未成年人也有受教育的权利和义务。
7.宪法和其它法律法规有什么关系？
①在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
②宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
③在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
8.你从哪里看出“宪法具有最高法律效力”？
①宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
②在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
③我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
9.为什么要树立宪法权威？
一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
10.怎样树立宪法权威？
①树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本依据。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。

第二单元 我们是公民
3.公民意味着什么
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标
培养树立学生的公民意识。
3．情感、态度与价值观目标
激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？
2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码
二:了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）
4.身