计算机系统实训总结报告.doc

计算机系统（硬件实践训练）说明书
一、实训目标任务
1.了解计算机硬件基础知识。
2.熟悉计算机组装和维护常见方法。
二、实训任务
1.计算机硬件基础知识
2.CPU、主板和内存
3.常见外部设备
4.主板接口
5.硬件整机组装
6.BIOS设置
三、实训考评要求：
查阅资料，完成实训项目，提交一份实训汇报。
题目：计算机硬件实践训练
一、 计算机硬件知识介绍
1.计算机硬件基础知识
计算机硬件是指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成多种物理装置总称。这些物理装置按系统结构要求组成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础。
计算机机由主机箱和外部设备组成。主机箱内关键包含CPU、内存、主板、硬盘驱动器、光盘驱动器、多种扩展卡、连接线、电源等；外部设备包含鼠标、键盘、显示器、音箱等，这些设备经过接口和连接线和主机相连。
硬件基础功效是由输入设备接收外界数据信息，将信息存放在计算机存放器中，并根据要求要求对信息处理。在处理信息过程中运算器负责对数据进行算术和逻辑运算，控制器负责控制整个系统协调和调度，最终经过输出装置能够直观显示或打印处理结果。
2.CPU、主板和内存
⑴CPU功效：①指令次序控制：这是指控制程序中指令实施次序。程序中各指令之间是有严格次序，必需严格按程序要求次序实施，才能确保计算机系统工作正确性。②操作控制：一条指令功效往往是由计算机中部件实施一序列操作来实现。CPU要依据指令功效，产生对应操作控制信号，发给对应部件，从而控制这些部件按指令要求进行动作。③时间控制：时间控制就是对多种操作实施时间上定时。在一条指令实施过程中，在什么时间做什么操作均应受到严格控制。只有这么，计算机才能有条不紊地工作。④数据加工、提取、解码、实施、写回。
CPU最新发展：Inter最新是酷睿I7三代系列。

AMD最新是Athlon FM系列。

CPU选择标准：①AMD企业和inter企业处理器是现在主流处理器，相比较AMD在三维制作、游戏应用、和视频处理方面突出，inter处理器在商业应用、多媒体应用、平面设计方面有优势，性能方面，同档次，inter企业整体比AMD企业有优势，AMD企业比较廉价。②散装和盒装没有本质区分，质量上是一样，关键差异是质保时间长短和是否带散热风扇。盒装CPU保修期要长部分，通常为三年，而且附带一台质量比很好散热风扇，散装CPU质保时间通常是十二个月，不带风扇。 ③购置时机，一款CPU刚出世肯定贵，技术也并不成熟，所以你能够选择出厂十二个月到六个月CPU，因为我们肯定没措施追时尚，更新太快。④预防购置假CPU。一是看封装线，正品盒装inter CPU塑料封纸封装线不可能在盒右侧条形码处，假如发觉在条形码处就得注意，二是看水印，inter企业在处理器包装盒上包裹塑料薄膜使用了特殊印子工艺，薄膜上“inter corporation”水印文字很牢靠，用指甲是挂不下来，假盒装处理器上水印能搓下来，三是看激光标签，正品盒装处理器外壳左侧激光标签处采取了四重着色技术，层次丰富，自己清楚，假货则做不到，最终，盒装标签上有一串很长编码，能够拨打inter企业查询热线800-820-1100查询真伪。
⑵主板功效：①将不一样电压用电器连接在一起，并提供对应电源；②将不一样功效用电器连接在一起，使它们相互传输信息；③接收外来数据，并给其它设备处理；④将内部设备处理数据集中，并传输给外界；⑤平衡电脑中数据、能源、速度、温度、电流等。
主板最新发展：现在最新主板是华擎X79系列

主板选择标准：①主板北桥芯片组。北桥芯片是主板最关键性能规格指标，决定主板整体档次。②主板做工。主板做工关键看主板电容规格、供电相数、电感品质、散热方案规格、细部焊接做工等。③主板品牌。现在中国市场一线主板品牌关键是华硕、技嘉、微星三个品牌。二线品牌关键有：映泰、磐正、富士康、升技、捷波、昂达、七彩虹等。三线品片关键有：精英、斯巴达克、顶星、梅捷、华擎、冠盟。
⑶内存功效：CPU在工作即处理问题时要从硬盘调用数据存放在内存条内，然后再从内存中读取数据供自己使用，简单说内存是电脑一个缓冲区，电脑将读取信息流首先放在临时存放空间内存里即内存条，CPU和内存之间进行数据交换速度是最快，全部CPU要处理数据会先从硬盘里提出来临时放在内存里，CPU处理时候需要数据会直接从内存寻求，内存只是临时（临时）用来放数据，断电后内存里东西就会消失，所以有什么需要留下来全部得保留起来放硬盘里。
内存最新发展：现在内存是DDR3时代，DDR3内存已经有1600Mhz，再高有1866Mhz/2133Mhz等。3月三星电子企业已经完成了业界第一个DDR4内存模块研发工作，而且使用30nm制程技术完成制作出样品。DDR4内存模块能够在电压只有1.2V情况下达成2133Mhz运行速率，而且借助新回路架构，DDR4能够超出3200Mhz运行速率，三星说最终能达成4G。相较于DDR3，从低电压1.35V到正常电压1.5V，在节能方面能够节省40%。估计在完成DDR4内存规范制订工作，开始商用，超出DDR3而成为主流规格则可能要等到。
内存选择标准： 1.按需购置。选购内存应该量力而行。你需要多大容量内存，不要过份追求大容量。2.认准内存类型。明白自己是买SDRAM还是DDR、DDR2内存。3.购置品牌产品，以防假冒伪劣产品。市场上常见SDRAM品牌有现代、三星、LG、NEC、东芝、西门子、TI(德州仪器)等等。购置时应注意观察芯片表面印字是否清楚，标称速度为多少和产地。
3.常见外部设备
常见外部设备有：光盘、软盘、硬盘、USB闪存、鼠标、键盘、扫描仪、打印机、显示器、绘图仪。

二、计算机组装步骤
1.做好准备工作、备妥工具及配件并消除身上静电。
2拆卸机箱。
3.安装电源。
4.安装CPU、主板、内存。安装硬盘。
5.安装软驱。
6.安装光驱。
7.安装其它板卡，如显卡、网卡、声卡等，。
8.安装接口卡。
9.连接机箱面板引出线，整理机箱内部线缆。
10.连接显示器、鼠标、键盘、主机电源、音响。
11.检验机箱内部，看是否有剩下螺丝，多种板卡遗落等连接线是否到位等。
12.连接主机电源，通电开机检验和测试。
三、总结
在短暂计算机硬件组装过程中，我深深感觉到自己所学知识肤浅和在实际利用中专业知识匮乏。 “千里之行，始于足下”，这几天充实实训，对我走向社会起到了一个桥梁作用和过渡作用，对未来走上工作岗位也有着很大帮助。以后应该愈加勤奋地活学活用自己专业知识，并坚持理论指导和具体实践相结合标准；坚持知识有用论；做到以理、以德服人；待人要真诚，严以律己，宽以待人；未来不管走到什么岗位全部要尽心尽力工作，坚持勤、诚、俭、胸怀宽广四项标准；以争取自己思想上进和人格完善，未来要在有用基础上做一个出色人。

计算机系统（软件开发实训练部分）说明书
一、实训目标任务
1.熟练掌握程序设计通常技巧和方法。
2.培养处理综合性实际问题能力。
二、实训任务
1．学生成绩管理系统
题目功效要求：
建立一个5个学生信息记录表，每个学生和信息包含：学号，姓名，和3门课程成绩（MATH，C，ENGLISH）。程序运行时显示一个简单菜单 比如：
（1）：信息输入（INPUT）
（2）：显示信息（DISPLAY）
（3）：总分统计（COUNT）
（4）：总分排序（SORT）
（5）：查询（QUERY）
其中：
（1）：对5个学生信息进行输入；
（2）：显示目前学生统计信息，若无统计，则给出提醒信息；
（3）：对每个学生3门课程统计总分；
（4）：对5个学生总分按升序序排序并显示出来；
（5）：能够按“学号”、“姓名”查询该生相关信息。
2．低年级小学生学习机
为低年级学生编写一个“学习机”模拟程序。程序利用随机函数产生算式，并请小学生输入答案。最终能够统计得分。为了提升程序实用性，最少应含有加法、减法和除法四种运算。
三、实训考评要求：
查阅资料，完成程序设计，提交一份实训汇报。
题目 学生成绩管理系统
一、题目介绍
建立一个5个学生信息记录表，每个学生和信息包含：学号，姓名，和3门课程成绩（MATH，C，ENGLISH）。程序运行时显示一个简单菜单 比如：
（1）：信息输入（INPUT）
（2）：显示信息（DISPLAY）
（3）：总分统计（COUNT）
（4）：总分排序（SORT）
（5）：查询（QUERY）
其中：
（1）：对5个学生信息进行输入；
（2）：显示目前学生统计信息，若无统计，则给出提醒信息；
（3）：对每个学生3门课程统计总分；
（4）：对5个学生总分按升序序排序并显示出来；
（5）：能够按“学号”、“姓名”查询该生相关信息。
二、题目分析
程序要求对5个学生信息进行运算，所以选择结构体变量进行编辑。而程序在运算过程中，有多种运算。所以应选择用函数调用，分别编写各个子函数，再在主函数main中进行调用。
（1）中需要对5个学生信息进行输入，用for循环进行输入，能够进行函数输入。 （2）显示目前学生统计信息，若无统计，则给出提醒信息，对于（2）应选择先在文件中寻求，若存在，则能够用循环显示出来，若没有，则应给出对应信息。
（3）对每个学生3门课程统计总分。统计总分时，应用循环语句将学生成绩调用出来，然后进行求和运算。再将所对应学生信息输出。
（4）对5个学生总分按升序序排序并显示出来。先将学生总分求出来或直接对（3）中学生3门成绩总分经过指针直接在（4）中引用出来，再比较各成绩进行升序排序。
（5）能够按“学号”、“姓名”查询该生相关信息。用循环过程对num,name字符和输入字符进行比较，若完全相同，则进行该生信息输出用break跳出循环。若不一样，则用continue进行下一个学生信息和输入信息进行比较，若全部不一样，输出对应信息。学生成绩管理系统为老师和同学提供了充足信息和快捷查询手段。学生成绩管理系统包含不一样类别用户，分别为学生、老师和管理员和访客。老师能够对信息进行录入和修改，并依据相关信息对学生成绩进行求平均值、排序和求总和等相关操作。管理员则拥有老师和学生拥有全部权限。
三、程序代码

四、运行结果

五、总结
在对学生信息多种运算过程中，我愈加熟练地掌握了多种循环和函数调用利用，和此同时，在程序编辑过程中，开始用到了文件相关使用方法，知道了文件初步应用，如只读打开，或编写，关闭等，学会了“fopen，fprintf，fwrite”等使用方法。当然，在此过程中，结构体学习，也是我最想了解。我学会了在多个内容要书写时，结构体应用是极其关键。在本程序中，我还掌握了switch使用方法。用不一样情况来直接调用子函数，从而达成函数调用时选择。
题目 低年级小学生学习机
一、题目介绍
为低年级学生编写一个“学习机”模拟程序。程序利用随机函数产生算式，并请小学生输入答案。最终能够统计得分。为了提升程序实用性，最少应含有加法、减法和除法四种运算。
二、题目分析
在本程序中，应用到了随机函数。经过随机函数产生随机数字，以后应用switch来实现算法选择。而因随机产生数字有可能很大，所以对其进行缩小，能够用对数字取余来进行缩小，同时在运算时，能够选择函数运算方法，如+，－，×，÷等。因为只选择了四种运算，能够选择随机产生数字对四取余，每一个余数代表一个运算方法，当然，假如还要产生其它运算方法，能够选择对其它数字取余进行归类运算。在本程序中，用if 语句来实现对答案正确是否进行判定，同时在错误时将正确答案进行输出，让学生立即知道正确答案。
三、程序代码

四、运行结果

五、总结
在对低年级小学生学习机程序编辑中，我经过查询资料找到了随机函数rand使用方法，在本程序中，随机函数应用和switch使用方法，再加上对数字取余运算，组成了这个骨架。而且，在编写中，我再一次清楚地知道，全部语句之间关系是密不可分。还有，在编写中，同一个算法实现能够有多个方法，正确选择很关键。要做到语言清楚明了，还要能够正确实现功效，降低漏洞。这么，才能使程序愈加完美。
这次设计更多是锻炼了自己思维能力和动手能力和分析处理问题能力，领会了老师讲过设计思想，从而锻炼自己编程能力。